教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《做毽子》
時(shí)間：2019-04-01 11:04:00 來(lái)源：無(wú)憂(yōu)考網(wǎng) [字體：小 中 大]教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生了解作者小時(shí)候做毽子的方法，步驟。體會(huì)那個(gè)時(shí)代孩童的生活樂(lè)趣和純真的情感。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。
4.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解做毽子的方法，從中體會(huì)到自己動(dòng)手做毽子的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.工具和材料：雞毛、包裝袋兩米、墊圈、線(xiàn)、索線(xiàn)、布條、剪刀等
2.準(zhǔn)備幾種不同類(lèi)型的毽子
3.讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料
4.課件讓學(xué)生玩一玩踢毽子
教學(xué)思路：
一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們課間愛(ài)做什么游戲，大家既然這么愛(ài)踢毽子，想不想親自動(dòng)手做一個(gè)呀？讓我們快快進(jìn)入今天的“快樂(lè)讀書(shū)屋”吧！
二、自讀自悟，整體感知。
1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，了解做毽子的步驟。
2.小組內(nèi)互讀，有疑問(wèn)的地方標(biāo)在書(shū)上。
3.結(jié)合實(shí)物，理解課文。
�。�1）出示插圖和毽子，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、議、畫(huà)的方式，明確毽子是如何做出來(lái)的，什么樣的毽子既美觀(guān)又好踢。
（2）學(xué)生自由匯報(bào)自己讀懂了什么，有什么疑問(wèn)，師生共同解決。
4.拓展延伸。
你還會(huì)做什么游戲用具，從中有什么感受？
5.檢查識(shí)字。
“黏”是多音字：zhān,粘貼；niān，同“黏”。
�。丁⑼扑]作業(yè)。
�。ǎ保⒄f(shuō)一說(shuō)做沙包的過(guò)程。
�。ǎ玻⒄n間進(jìn)行踢毽子比賽，共同感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們課間愛(ài)做什么游戲？大家既然那么愛(ài)踢鍵子，你想不想親自動(dòng)手做一個(gè)呀？讓我們快快進(jìn)入今天的快樂(lè)讀書(shū)屋吧！
板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知
1、初讀課文，借助工具書(shū)，用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文，同時(shí)標(biāo)出自然段。
2、出示生字、容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，檢查讀音。
3、教師詢(xún)問(wèn)在讀的過(guò)程中是否遇到了什么困難，學(xué)生討論解決。
4、同桌分自然段互讀課文，要求互相正音，對(duì)方讀得不流利的地方，請(qǐng)他再讀一遍。
三自讀自悟，整體感知
1、默讀課文
邊讀邊畫(huà)，看看從文中你讀懂了什么？
交流、匯報(bào)
四、細(xì)讀品析。
1、讀文：思考以下的問(wèn)題：
（1）做毽子的過(guò)程可分成哪幾步？需要使用哪些材料？在書(shū)中畫(huà)出來(lái)。
�。�2）做毽子時(shí)關(guān)鍵是什么？要選擇什么樣的雞毛？為什么？
學(xué)生匯報(bào)
指導(dǎo)理解詞語(yǔ)：鵝毛管飄逸
2、從文中你看出孩子什么樣的性格特點(diǎn)。
3、小組內(nèi)互讀，有疑問(wèn)的地方標(biāo)在書(shū)上
4、小組討論交流、釋疑
五、小結(jié)
本文主要寫(xiě)了一件什么事？表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？
六、拓展延伸
你還會(huì)有什么游戲工具，從中有什么感受？
七、學(xué)習(xí)本課生字
注意：粘是多音字。
八．總結(jié)
你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？還有什么不理解的地方？
