目前家庭對(duì)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)并不重視，他們眼里的藝術(shù)修養(yǎng)，就僅僅是讓孩子去學(xué)學(xué)音樂(lè)，或者是學(xué)學(xué)舞蹈，再不就是畫幾張畫，就認(rèn)為是擁有了藝術(shù)修養(yǎng)了。實(shí)際上，這只是表面藝術(shù)，并非接觸一下，就能讓孩子從內(nèi)而外散發(fā)藝術(shù)的氣息。
只注重表象的短期化的藝術(shù)形式，并不注重長(zhǎng)期的藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)所追求的只不過(guò)是一時(shí)的沖動(dòng)，讓孩子去學(xué)一段時(shí)間的樂(lè)器，或者是讓孩子跳兩年舞蹈，然后并不堅(jiān)持讓孩子向繪畫方面發(fā)展。這是錯(cuò)誤的。藝術(shù)的修養(yǎng)并不是說(shuō)去參與一下就能培養(yǎng)出來(lái)，而是需要用心，并修之細(xì)微，即使不去參加藝術(shù)培養(yǎng)課，也照樣可以得到藝術(shù)氣息，將伴終身。
培養(yǎng)過(guò)程
提升孩子真情流露
藝術(shù)是真實(shí)的，又是虛幻的。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，就要能讓孩子感受到真實(shí)，并能真實(shí)地把自己的情感流露出來(lái)。家長(zhǎng)要做的就是多給孩子講解一些藝術(shù)大師的故事，創(chuàng)作的過(guò)程，作品中如何融入了大師的生活和情感。這樣，孩子就能在自己的藝術(shù)創(chuàng)作中，真實(shí)反映自己的生活和情感。
提升孩子善良指數(shù)
藝術(shù)是健康的，積極的，向上的，對(duì)人有一種教育意義，能鼓舞人心，所以，通常的藝術(shù)都是陽(yáng)面的。想要讓自己的孩子有藝術(shù)修養(yǎng)，就要提升孩子的善良指數(shù)。這樣，就會(huì)在自己的藝術(shù)創(chuàng)作的道路上反映出其真實(shí)的健康思想和內(nèi)心。只有良好的首先品質(zhì)，才能讓孩子擁有藝術(shù)的基礎(chǔ)。
提升孩子審美標(biāo)準(zhǔn)
藝術(shù)是美的，但，你所培養(yǎng)出來(lái)的孩子的真情和善良，并不一定就能發(fā)現(xiàn)美。因?yàn)樯屏嫉娜艘矔?huì)把錯(cuò)誤地把骯臟當(dāng)成美。因此，提升孩子的審美標(biāo)準(zhǔn)，是鍛煉孩子藝術(shù)修養(yǎng)的因素之一。美，讓孩子看到意境，風(fēng)景，漂亮的東西，能讓其充分認(rèn)識(shí)到所接觸到的東西，所能體現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)在和外在共同的美。
培養(yǎng)孩子濃厚情趣
這里的情趣，是兩個(gè)概念，一個(gè)是情，一個(gè)是趣。所謂的情，就是指孩子能發(fā)揮出來(lái)的感情度，如何把自己的感情能凝固到自己的藝術(shù)作品中去，融入是一個(gè)概念，例如畫畫，畫家庭活動(dòng)，就能增強(qiáng)情。趣，則是指孩子的童趣。這是本性的東西，所以，在平時(shí)的生活中，要讓孩子盡量保持童真，不要打壓他的童言以及相像。
培養(yǎng)孩子的辨識(shí)度
孩子的辨識(shí)度也是需要培養(yǎng)的，只有好的辨識(shí)度才會(huì)讓自己成為藝術(shù)界的寵兒。在平時(shí)的時(shí)候，多帶孩子到畫展或者是藝術(shù)展去看展覽，多讓孩子接觸一下本身已經(jīng)是藝術(shù)圈里的藝術(shù)人兒，尤其是畫家，音樂(lè)家，這樣，孩子會(huì)直接地接觸的過(guò)程中，對(duì)他的藝術(shù)人生有很好的影響。
