【篇一】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事溫馨、柔美的意境。
2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言續(xù)編部分故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、梨、小提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》的磁帶，故事掛圖《梨子小提琴》。
2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第16—17頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示梨，引發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒觀察梨，想象半個(gè)梨向什么。
2、請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)故事，并說(shuō)出自己的感受。
�。�1）欣賞故事，配合播放小提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》，初步了解故事內(nèi)容。
根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)故事中發(fā)生了什么事情？為什么動(dòng)物們不再追來(lái)打去了？
�。�2）再次隨音樂(lè)欣賞故事，體會(huì)故事和音樂(lè)帶來(lái)的意境。
3、教師播放背景音樂(lè)，幼兒講述并仿編故事。
�。�1）請(qǐng)幼兒兩人一組，分別講述故事。
�。�2）請(qǐng)幼兒仿編其他動(dòng)物聽(tīng)到音樂(lè)后的表現(xiàn)等情節(jié)，講給同伴聽(tīng)
【篇二】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂(lè)。
2、樂(lè)意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?
2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
二、逐一出示掛圖。
1教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來(lái)看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。
2教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。
早上起床后寶寶在干什么?
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師寶寶怎么樣?
和同伴玩具怎么樣?
上課了他表現(xiàn)怎么樣?
他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?
睡午覺(jué)時(shí)表現(xiàn)怎么樣?
回家了寶寶是怎么做的?
三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。
教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?
【篇三】
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)問(wèn)答游戲的樂(lè)趣。
2、理解兒歌中語(yǔ)氣詞“呀”的作用。
3、能根據(jù)昆蟲(chóng)的特殊外形、本領(lǐng)或習(xí)性仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲(chóng)的圖片及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、看一看、說(shuō)一說(shuō)
教師出示蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲(chóng)的圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)他們都會(huì)干什么。
二、兒歌學(xué)習(xí)：
1、問(wèn)答游戲：教師問(wèn)，幼兒答。
——什么蟲(chóng)兒會(huì)采蜜？（小蜜蜂會(huì)采蜜）
——什么蟲(chóng)兒會(huì)耕地？（小蚯蚓會(huì)耕地）
——什么蟲(chóng)兒會(huì)發(fā)光？（螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光）
2、教師有感情地朗讀兒歌。
3、了解兒歌中語(yǔ)氣詞“呀”的作用：使問(wèn)和答句子的字?jǐn)?shù)相同、使兒歌更有童趣。
4、動(dòng)作表演：教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
例如：
——采蜜：學(xué)蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的動(dòng)作。
——耕地：用手指做翻地的動(dòng)作。
——發(fā)光：小手放在*后面做搖擺動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
5、表演游戲：將全班幼兒分成三組，分別表演蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲(chóng)，教師念問(wèn)句，被問(wèn)到的蟲(chóng)子就要做
相應(yīng)動(dòng)作并念兒歌。
三、仿編兒歌。
四、請(qǐng)幼兒想想還有什么蟲(chóng)子，有自己特殊的外形、本領(lǐng)或習(xí)性？
五、教師和幼兒用問(wèn)答的方式仿編兒歌。
�。ɡ纾菏裁聪x(chóng)兒七顆星，七星瓢蟲(chóng)呀七顆星等等）
活動(dòng)應(yīng)變
準(zhǔn)備一些有特殊外形、本領(lǐng)、習(xí)性的昆蟲(chóng)圖片，方便幼兒仿編時(shí)參考。
活動(dòng)延伸
可以帶幼兒到戶(hù)外觀察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)：將昆蟲(chóng)圖片放入?yún)^(qū)域，讓幼兒兩人合作，一問(wèn)一答。
表演區(qū)：在區(qū)域內(nèi)放入各種蟲(chóng)子的頭飾，鼓勵(lì)小朋友戴上頭飾表演兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒仿編的兒歌記錄下來(lái)，制作成圖片貼在活動(dòng)室內(nèi)。
家園同步
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起仿編兒歌，并記錄下來(lái)。
2、家長(zhǎng)可以在外出活動(dòng)的時(shí)候，帶幼兒觀察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地、螢火蟲(chóng)發(fā)光等。
隨機(jī)教育
餐后散步時(shí)，鼓勵(lì)幼兒觀察各種昆蟲(chóng)。
