【篇一】
本學期工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學年中，我所輔導的學生在學習、生活方面均有所改善。
我一向以“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導、參與管理”，“健康成長，學會做人、學會學習、學會生活、學會合作、學會創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)”為理念，來指導學生，同時我認為這也給學生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
透過與學生聊天，我了解了孩子的思想和學習狀況，對于特殊學生尤其是思想、行為上偏差的學生及時得到了校正。其次，在與學生聊天時，我把他們看成是自己的朋友，消除學生心理顧慮，掌握學生心理動態(tài)及思想意識，從學生內(nèi)心深處入手，指導學生的課余生活，透過一系列的活動，讓每一個學生都有成就感、優(yōu)越感。增強自信心，全力以赴搞好學習。
我個人認為作為德育導師必須要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，和學生“以心換心”，才能成為學生可尊敬的嚴師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。
在我輔導的學生里有兩個是不愛聽課的，并且完成作業(yè)的質(zhì)量較差。有很多人認為他們是后進生，透過一段時間接觸以后，我感覺他們并不是不想學習，而是真正的遇到了學習上的困難，有好多知識點不會。針對此問題，我及時和其他老師溝通，并且采取了相應(yīng)的解決方法，兵教兵的教學方法這時得到了充分展現(xiàn)。比較薄弱的科目之后都有了不同程度的提高。
后，從學年末工作來看，學生們有了一些進步，但是還有一些不足的地方，在今后的工作中，本人主要著重于以下幾個方面工作：加強交心
談心質(zhì)量，增加輔導次數(shù)，透過努力，5位受導學生的進步是明顯地突出了，他們對自身的缺點和不足是有了深刻的認識。當然，進步是一個緩慢的過程，只要我在今后的生活、學習當中多留心注意觀察他們，透過有效的訓練，相信他們在今后能夠健康快樂地成長起來。
【篇二】
本學期我導的對象是一年級學生趙楠。透過各方面了解到，他的性格比較內(nèi)向，但是他的行為不規(guī)范，學習有很多缺點，學習成績也不太穩(wěn)定。他的自制力較差，比較貪玩，很懶惰，回家作業(yè)很多次沒完成，學習成績落后。雖然經(jīng)過多次勸導，多次語重心長地勸說，多次和家長交流溝通，一學期下來，成績和習慣都沒有明顯地改善。他是走讀生，離學校不遠。我多次專門去他家里家訪過。他家是個體戶，家庭條件較好，且時獨生子，家庭也很和睦，對孩子表面上也很重視。但是父母的文化水平不高，應(yīng)對一年級學生的作業(yè)，只能督促不能輔導。父親不管理，母親管理也沒有方法，沒有威信，所以在家里，他基本就是真空的狀態(tài)，沒有約束，加上自己的不自覺，造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒完成，也在情理之中。
應(yīng)對這樣的學生，沒有必須的耐心是教不好的。我一向沒有放下對他的引導。正面的絕不放過他任何閃光點，反面也沒有忘記提點他，包括適當?shù)呐u和督導，有時候下意識地和他開玩笑，重要的是讓他明白當老師的是期望他進步的是期望他好的。有他上課游戲時輪到他表演了，四個小組各一個人，他是小組代表。他竟然一腔不走地唱下來一首沒學過的歌曲。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼�，都驚訝于他的通順演唱。也許此次表演這么好是巧合，是他在沒有精心準備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機會肯定了他。在之后的音樂課堂上，他確實表現(xiàn)得越來越用心了，舉手也好，聽課也罷，小動作即便做也
只是一個無意識的動作，其他學科的老師也表示說他有長進了。透過一個學期多的導師工作，我發(fā)現(xiàn)他的進步還是很大的，學習成績有進步，思想和言行也有了必須的改善，我自己也獲得了一些工作體會：
一、必要時進行家訪活動。
一般我們都是透過電話了解家長了解學生的，但是必要的時候確實就應(yīng)去學生家里家訪，了解更真切的學生在家表現(xiàn)。要想學生進行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，透過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每月與家長聯(lián)系定期交流學生在校狀況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫忙學生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
二、課余課內(nèi)揚長避短地開展教育。
作為輔導老師，就應(yīng)參與部分班級的管理，要想“導”好學生，主要的是落實在課堂。作為音樂老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關(guān)心”，興趣是大的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來回答問題和表現(xiàn)，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機會關(guān)注學生，語文學科作業(yè)
每一天都有，能夠利用作業(yè)狀況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他。對學生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復(fù)，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期盼中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿期望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領(lǐng)悟職責。
透過半學期的輔導，雖然還沒有個性巨大的改變，但是他在自己的一些問題上都有所進步，在今后的工作中，我們要進一步結(jié)合德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合每位學生的特點，加強教育理論的學習，使德育工作更具針對性和實效性。
【篇三】
本學期我擔任09數(shù)控1班的德育導師。盡管該班級是高二班級，但是由于開學階段我們學校對09級數(shù)控班級進行了重新整合與調(diào)整，該班級在原先數(shù)控1班的基礎(chǔ)上調(diào)入了10多名的09數(shù)控2班學生。由于原先的數(shù)控2班學生在學習和生活方面都存在著較大的不良的習慣，因此該班級有著必須的特殊性。本學期我所受導的學生共計10人，為511寢室整體學生。這10個學生分別各有特點。
一、學生狀況總結(jié)
謝賢曉：原09數(shù)2班級學生，上學期由于屢犯校規(guī)，留校試讀。本學期表現(xiàn)總體良好，無較大違紀行為。由于該生與我是同一地方的人，并且本學期他又學習數(shù)控車床，因此接觸機會較多。透過一個學期的觀察與溝通，存在必須的小毛病，但是較上個學期而言進步十分大，基本能夠做到完成老師布置的份內(nèi)工作（如：寢室教室值日等）。并且在此基礎(chǔ)上，該生用心參加班級活動，在本學期的校友回訪主題班會上，該生擔任班級的領(lǐng)唱（陽光總在風雨后），為主題班會推向*。
金曉軍：總體而言表現(xiàn)能夠，但是一個學期下來，出現(xiàn)過幾次違紀行為，包括抽煙和在寢室不服從教官管理。經(jīng)過多次教育，其中有在上課期間我?guī)ьI(lǐng)他到寢室向教官道歉，進步比較大。在車間學習數(shù)控車技能時也相當認真。但是，該學生需要長期持續(xù)給予關(guān)注，因為自制力不夠。
葉繼懷：開學時該學生被任命為班級班長。經(jīng)過一個月試用后，被班級同學從班長的位置上“選”了下來。這么經(jīng)歷在開學后的一兩個月中對其影響較大，情緒波動明顯。之后，我多次找他聊天，并且當他頂撞教官不服從管理是，我當著他的面在教官前面夸他是一個值得我放心的學生后，信任換來了他的進步。個性是期中考試后，該學生的個方面表現(xiàn)明顯平穩(wěn)，在寢室里也能起到寢室長的作用，寢室的各方面也進步不少。在本學期的校友回訪主題班會上，該生還擔任了主持人的主角。
林子進：一個開朗樂觀的男生。但是，與開朗與樂觀相對應(yīng)的就是平時課堂上喜歡說話，晚上睡覺喜歡聊天，偶爾寢室值日還走神�？傮w表現(xiàn)能夠，但是需要持續(xù)關(guān)注。
郭昌亮：班級公認為滑頭的男生。平時犯了錯誤無論哪位老師跟他說，他總是笑，也能虛心理解批評，但是“永遠”改不了毛病。曾2次抽煙被抓現(xiàn)形，包括在教室走廊附近。期中考試前后，該生透過征兵體檢，中途參軍。
吳興隆、陳彪、陳德鋒、何調(diào)周等：各方面表現(xiàn)良好，其中陳德鋒與何調(diào)周兩位學生期中考試名列班級前五，預(yù)計在期末考試中也將有較好的表現(xiàn)�？偟膩砜�，這借個學生偶有小毛病也是無心之過并且能夠主動尋找老師并解決。
二、主要工作總結(jié)
本著認真做好每一件事情的思想，本學期我在擔任德育導師工作的過程中主要做了以下事情：
1、協(xié)助班主任對班級進行常規(guī)管理
根據(jù)學校德育導師制的要求，我盡自己的可能做到平時參與到班級的管理之中：出操、去寢室等。除此，本學期我還先后協(xié)助過班主任開常規(guī)班會、開主題班會、進行班級寢室評比、帶領(lǐng)學生外出活動等。
2、做學生的良師益友，為學生解決實際困難
由于我平時住在學校，當學生遇到困難時，一般學生會想到我。我在自己能夠的潛力方位內(nèi)盡量幫忙學生。如，前幾個星期吳興隆同學由于路滑，以不留神撞了寢室玻璃，導致玻璃開裂。由于學生害怕學校處分，不敢告訴寢室管理員。于是他找到我，我給他做了分析，后他自己主動去說明，順利解決了原本他認為難以解決的問題。
3、處理違紀學生
中職學生的違紀在所難免。作為德育導師我根據(jù)自己的教育經(jīng)驗，在自己潛力范圍內(nèi)，對學生進行處理，促成學生認識錯誤并不斷改正。如本學期上半學期多例學生在寢室抽煙或者頂撞教官，在我得知狀況的下，我主動插手解決，效果良好。下半個學期，學生進步明顯，違紀現(xiàn)象明顯減少。
4、提高學生學習興趣
作為老師，我深知學生在校的主要任務(wù)是學習。當他們的學習不感興趣的時候，他們會有剩余的精力去做其他的事情。于是，我借助自己是數(shù)控專業(yè)課老師的身份，在數(shù)控車間、在教室用心引導學生，關(guān)注那些對學習興趣不濃的學生，讓他們投入到學習中去，熱愛專業(yè)。一個學期下來，效果良好。如謝賢曉本學期的數(shù)車學習較其它課程要認真，并且能夠主動與金曉軍探討（他們兩人一臺數(shù)控車床）。
以上是我個人本學期德育導師工作的總結(jié)，沒有轟轟烈烈，只有點點滴滴！今后我將在學生的教育教學工作中繼續(xù)努力。
