【篇一】
覽
每個課程和上次的課程都是有關(guān)聯(lián)的，通過預習找出自己對于舊知識掌握得不好的地方。
并且翻閱和補習，所謂的“溫故而知新”就是這個道理。
在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，要預先做好記錄，以便在老師講課的時候能夠準確地記錄好知識點。
讀
無論是語文課文、英語詞句、數(shù)學概念，一定要大聲朗讀出來。
在朗誦的期間思考問題，朗讀比心里的默讀更能強化記憶，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
邊讀邊找文章的要點：如一些描寫手法、難懂的知識、文字、概念，加以標注，初步的了解作者的寫作情感。
【篇二】
想
預習的過程當中，想是很重要的。
讀課文的時候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含義。
聯(lián)系舊知識，思考新知識與舊知識之間的關(guān)聯(lián)，可以幫助理解新知識。
還可以適當?shù)目纯次恼潞竺娴囊恍┧伎碱}，思考題往往體現(xiàn)了作者的思路，可以幫助發(fā)現(xiàn)新課中的重要知識點，對于學習是有幫助的。
查
面對預習中不熟悉的生字新詞，建議孩子們要隨時拿起自己的字典進行查閱，包括字詞、概念的讀音、用法、意義等。
通過不斷的查閱工具書、網(wǎng)絡(luò)工具，可以幫助掃除閱讀的障礙，也能培養(yǎng)自己獨立解決問題的思維。
在查閱的過程當中如果碰到一些典故的話，可以選擇記錄下來，這樣就可以豐富自己的知識面了。
【篇三】
摘
一篇新的文章有很多值得記憶的語句、典故、技巧，在預習的過程當中，應當把一些自己認為好的詞語、句子，進行摘錄下來。
所謂“嘴過三遍，不如手過一遍”，動手摘錄好句子，能夠培養(yǎng)學生自身的判斷能力，這一點是非常重要的。
家長發(fā)現(xiàn)了沒？
這五個預習內(nèi)容都是在培養(yǎng)孩子的獨立學習習慣和方法！
具體的知識點并不是預習的目的。
學習習慣到底是指什么？
能獨立思考的孩子，無論以后遇到什么樣的問題都能主動去想辦法解決，這就是在培養(yǎng)孩子主動學習的習慣。
那么，學習方法呢？
有了思考的動力，更要學會用工具去解決問題，這就是學習方法。
可以借助字典、工具書、手冊、網(wǎng)絡(luò)，用快的辦法檢索到自己需要的內(nèi)容。
快速、準確的獲取知識，這就是學習方法的要點。
