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高二年級生物寒假作業(yè)

時間:2019-01-16 15:15:00   來源:無憂考網     [字體: ]
【#高二# #高二年級生物寒假作業(yè)#】已經進入高二上學期的同學們,在我們順利度過高中的適應期,積極參與學校社團活動,逐步形成了自我學習模式,初步擬定人生規(guī)劃后,要將自我的精力集中到學習上,應將自己的學業(yè)做到一個高度的時候了。®無憂考網高二頻道為你整理了《高二年級生物寒假作業(yè)》希望可以幫到你!
【篇一】

  1.以下關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是()

  A.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群

  B.在群落演替早期,群落中優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化

  C.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群越多,營養(yǎng)結構越復雜,恢復力穩(wěn)定性越大

  D.發(fā)展生態(tài)農業(yè),能實現物質和能量的多級利用,促進人與自然的和諧發(fā)展

  2.生產者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,下列關于生產者的敘述,不正確的是()

  A.都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級

  B.一定能固定CO2

  C.都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉換的載體

  D.一定是植物

  3.關于生態(tài)系統(tǒng)的成分和代謝類型描述正確的是()

  A.動物都是消費者,同化作用類型只有異養(yǎng)型

  B.植物都是生產者,代謝類型是自養(yǎng)需氧型

  C.細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型

  D.生產者都是自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分

  4.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指()

  A.太陽能被綠色植物固定的過程

  B.系統(tǒng)內生物體能量被利用的過程

  C.系統(tǒng)內伴隨物質循環(huán)的能量轉移的過程

  D.能量從生物體進入無機環(huán)境的過程

  5.菟絲子葉片退化,莖黃色或黃褐色,常生長于龍眼、柑橘等果樹的樹冠層。下列有關菟絲子和果樹關系的敘述,正確的是()

 、儆绊懝麡涞墓夂献饔芒谖展麡涞乃趾宛B(yǎng)分

  ③競爭土壤水分和營養(yǎng)④共同生活,互惠互利

  A.①③B.②④C.③④D.①②

【篇二】

  1.神經遞質通過與細胞膜上的受體結合,直接或間接調節(jié)細胞膜上離子通道,進而改變細胞膜電位。假如某一神經遞質使細胞膜上的氯離子通道開啟,氯離子(Cl-)進入細胞內,正確的判斷是()

  A.使Na+通道開放B.細胞膜兩側電位差保持不變

  C.抑制細胞興奮D.使細胞膜內電位由負變正

  2.(2009年高考廣東卷)下列敘述中,不屬于種群空間特征描述的是()

  A.斑馬在草原上成群活動

  B.每毫升河水中有9個大腸桿菌

  C.稗草在稻田中隨機分布

  D.木棉樹在路旁每隔5米種植

  3.列關于人體內T淋巴細胞的說法,正確的是()

  A.在胸腺、淋巴結、脾、扁桃體等淋巴器官中產生并成熟

  B.能特異性識別抗原并合成分泌抗體

  C.受抗原刺激后分化形成效應T細胞,與靶細胞親密接觸,直接將抗原消滅

  D.既能進行細胞免疫,又參與體液免疫,與B淋巴細胞在功能上互相協(xié)調

  4.下列不屬于免疫過程的是()

  A.花粉引起體內毛細血管擴張

  B.移植的器官被患者排斥

  C.骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合

  D.病原微生物被體內吞噬細胞吞噬

  5.下列各項中,能看作是進入人體內環(huán)境的是()

  A.血液中的氧進入組織細胞

  B.精子進入輸卵管和卵細胞