【篇一】
20xx年3月，在我區(qū)教育界掀起了“學習身邊優(yōu)秀教師先進事跡”的活動，教師進修學校領導組織全體教師集中學習他們的先進事跡，通過學習讓我從心里產生了一種敬畏，他們的思想和行為都為全區(qū)教師樹立了榜樣，他們的大愛、無私、敬業(yè)、奉獻深深的感染著每一位老師。
清河高中的李曉燕是主管教學的領導，用大愛鑄就師魂，辛勤的耕耘換來桃李芬芳，熾熱的心血培養(yǎng)著祖國的棟梁。
楊木小學教學領導于靜華，立身教育，奉獻無悔，她用自身博大的胸懷、無私奉獻的精神培育祖國的下一代，用自身的魅力感染著身邊的教師。
幼兒教師李靜是清河區(qū)幼兒園的老師、教學領導，她所從事的工作是與3——6歲兒童交流、溝通、玩耍、學習等工作，她要事必躬親，處處從兒童的角度去思考問題，讀懂孩子的內心世界。要用愛心去融合愛心，用耐心去輔助心靈。
……
在她們的身上有著共同的特點：
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔
在工作中，努力鉆研，任勞任怨，每天都早早到校，視學校為家，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。在課余花大量的時間去學習教材、鉆研教材、吃透教材，與同伴合作，虛心學習，取長補短，每當學校交給的工作任務，無論有什么困難都勇于擔當。
二、關愛學生、無私奉獻
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恒心、愛心和信心。她們所教過的班級、學生都喜歡她們，甚至畢業(yè)了還能從遙遠的地方來看老師，甚至稱她們媽媽，這就是好的教育，這就是好的教師。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率，首先轉變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學習新課標。課后，利用學生去管理學生，和學生一起共同學習，共同成長。有的畢業(yè)班成績名列前茅，有的班級高考成績突出。
……
通過學習和反思，產生了一些共鳴。我是一名老教師，在教育的沃土上已經耕耘了36個春秋了，如今芳華已去，但對教育的熱愛始終沒有改變，老驥伏櫪，志在千里。這些優(yōu)秀教師的事跡也深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我是一名教研員，從事著教研工作，盡管我們的教育環(huán)境不同，工作性質不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是：奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、熱愛教育事業(yè)
我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。
作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽。在今年的兩會上，習總書記強調要尊師重教，讓教師行業(yè)成為人們羨慕的職業(yè)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現了他們發(fā)自內心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。
二、認真努力工作
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認真做好每一件小事開始，從現在開始，認真的成就一名人民教師的光榮。
三、力爭無私奉獻
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育、教研任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，讓老師們迅速成才，這應該是一名為人師者基本的素質。對幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱�，可以找準成長的方向。相信會有無數的教師跟隨他們一起前行!
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，學習一些先進的教育教學方法。用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去，新時代的教育不是點燃而是喚醒，讓每一個生命因為我們而更加精彩！
【篇二】
通過學習十佳優(yōu)秀教師的先進事跡，我深受感動。他們的事跡動人，他們的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。同樣是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。下面，結合這次學習談談我的體會。
一、端正態(tài)度，努力工作。
常言道：態(tài)度決定高度!端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業(yè)，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、人師表，教書育人，做學生的好朋友。
教師的人生價值就體現在把青少年培養(yǎng)成材上。教師照亮別人的同時，也照亮了自己，看到自己的學生一個一個成材，教師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。愛生，就是愛護每一個學生，相信每一個學生都能成材。教師要相信學生、理解學生、尊重學生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數學生，而且會使少數學生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們通過學習十佳優(yōu)秀教師的先進事跡，我深受感動。他們的事跡動人，他們的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。同樣是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。下面，結合這次學習談談我的體會。
一、端正態(tài)度，努力工作。
常言道：態(tài)度決定高度!端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業(yè)，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、人師表，教書育人，做學生的好朋友。
教師的人生價值就體現在把青少年培養(yǎng)成材上。教師照亮別人的同時，也照亮了自己，看到自己的學生一個一個成材，教師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。愛生，就是愛護每一個學生，相信每一個學生都能成材。教師要相信學生、理解學生、尊重學生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數學生，而且會使少數學生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長�！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。
