【#高中會考# #2019年上海春考語文試卷：學科育德，陽光育人#】2019年上海市普通高等學校春季招生統(tǒng)一文化考試語文科目考試順利結(jié)束，市教育考試院邀請學科專家對試卷進行了點評。專家一致認為，今年的春季高考語文試題充分體現(xiàn)了立德樹人的價值導向，以培養(yǎng)和選拔德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標，注重考查考生的語文素養(yǎng)，彰顯語文學科的育人價值，對語文教學起到良好的引導作用。

　　立德樹人，培養(yǎng)大愛大德大情懷

　　命題堅持立德樹人，引導考生堅定理想信念，成為大寫的人。閱讀部分的內(nèi)在核心始終圍繞情感化育、道德培養(yǎng)、人格完善以及勞動精神的塑造。如現(xiàn)代文《把河流蹬在身后》語句平實卻深情感人，從兒女的視角出發(fā)，刻畫典型的父親形象，體現(xiàn)積極向上的家風傳承，表現(xiàn)平凡勞動的人們?nèi)绾蝿?chuàng)造并匯集起新時代的偉大，讓考生充分體會到腳踏實地又胸懷高遠的理想主義精神。兩篇古文閱讀材料，一傳記一信札。前文傳主廉政奉公，主政地方且真正做到關(guān)心民生，抗暴除惡，體現(xiàn)出中國古代士人君子的高潔與勇毅。后文作者身居廟堂高位，卻時時心懷鄉(xiāng)土鄉(xiāng)民，重民生，重實德，反對鋪張浪費和浮名虛譽。選文充分激發(fā)了考生的愛國情懷和文化自信。

　　立足語言，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

　　試卷彰顯了語文的學科特征，從字詞的錘煉到語境的設置，從語用的得體連貫到文學語言的賞析，都充分體現(xiàn)了對考生語言能力的考查。例如，“用語得體”的辨析一題，語料源于日常交流短信，創(chuàng)設了真實的言語運用的情境；又如，對“羨”釋義的考查一題，必須結(jié)合文言語境來推斷；文學語言的賞析、詞句的運用，則從微觀層面考查考生對語言的感知和理解能力。

　　語文關(guān)乎文化傳承，尤其是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚。試卷以辛棄疾、韓愈等人的詩文開篇，恢弘大氣。李賀的詩句英氣勃發(fā)，特別貼近考生的情感世界。詩歌鑒賞部分選取唐代包何的《和程員外春日東郊即事》，表現(xiàn)出熱愛生活、親近自然的精神氣象。兩篇古文，內(nèi)涵豐富，處處閃耀出傳統(tǒng)美德的光輝。

　　科學合理，延續(xù)新高考命題思路

　　試卷嚴格按照語文科目考試說明命制，體現(xiàn)高中語文新課標的理念。整卷分為積累應用、閱讀和寫作三大模塊，從識記、理解、運用和綜合四個層級考查學生的語文素養(yǎng)，相對于上海新高考改革以來的語文試卷，在結(jié)構(gòu)、題型、題量等方面有一定的延續(xù)性。考點分布科學合理，難易度適中，有一定的區(qū)分度，有利于科學選拔人才。

　　試題注重發(fā)揮不同文體的考查功能，如社科類現(xiàn)代文《幸福是相對的》考查了文章的論證思路，分析文中的引用論證是否充分；文學類現(xiàn)代文閱讀主要考查語言描寫和人物形象的賞析。閱讀部分針對不同文體特征進行命題，體現(xiàn)了近年來高考命題的基本思路。

　　積極引導，促進“招考教學”聯(lián)動

　　試卷在文本選擇與試題編制兩方面都體現(xiàn)了“以考促教”的要求，有利于促進“招—考—教—學”的整鏈條聯(lián)動。整張試卷的選文組成了一個有機和諧的整體，可讀性很強，內(nèi)容豐富，關(guān)注時代精神與傳統(tǒng)文化、個體發(fā)展與社會進步、審美意識與思辨能力，引導教師在日常教學中拓寬學生閱讀視野，培養(yǎng)學生正確的價值觀。

　　試卷重視基礎知識的落實，命題嚴謹，又注重提升學生思維品質(zhì)，引導教師避免僵化的知識灌輸，真正關(guān)注學生語言運用能力、審美能力與思考能力的整體提升。作文題尤有特色：“‘在陽光里生活，需要有步入陽光的能力’。這句意蘊豐富的話引起了你怎樣的思考？”題目富有朝氣、詩意，也富有思辨性，引導日常作文教學關(guān)注現(xiàn)實生活，同時關(guān)注學生獨特的生命體驗。