目前，很多中國家長希望送孩子去國外留學(xué)讀高中。但并非所有的學(xué)生都適合到海外讀高中，千萬不要為逃避國內(nèi)壓力過大的高中生活和“高考指揮棒”而出國。
一、心智成熟自理能力強(qiáng)才考慮出國
在廣州乃至珠三角地區(qū)，中考后選擇出國讀高中的學(xué)生不在少數(shù)，并且近一兩年來呈穩(wěn)步增長趨勢(shì)。
在低齡留學(xué)悄然盛行的當(dāng)下，廣大學(xué)子和家長要客觀冷靜規(guī)劃留學(xué)之路，不主張學(xué)生在完成九年制義務(wù)教育之前出國留學(xué)。初中畢業(yè)的學(xué)生，心理發(fā)育逐漸趨于成熟，并且在生活上能夠獨(dú)立自理。因此，在中考之后選擇到海外讀高中不失為一條求學(xué)之路。
出國留學(xué)，尤其是低齡學(xué)生留學(xué)之前，必須考慮清楚自己是否具備良好的心理素質(zhì)，是否能夠獨(dú)立地面對(duì)海外的學(xué)習(xí)生活，并且有獨(dú)立清晰的自我思考能力。
如果只是單純地為逃避國內(nèi)壓力過大的高中生活和“高考指揮棒”，或者只是盲目追隨低齡留學(xué)的腳步，而沒有認(rèn)真審視自己的自理、自控、自我調(diào)節(jié)能力，建議此類學(xué)生在初高中階段盡量留在國內(nèi)。
二、家長陪讀不利于孩子成長
由于對(duì)孩子在海外的獨(dú)立生活能力有所擔(dān)憂，不少家長流露出陪讀的想法。對(duì)此，博宇留學(xué)表示，為加強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，不建議家長陪讀，低齡學(xué)子可以入住寄宿家庭或?qū)W校宿舍，培養(yǎng)尊重他人和提升自己的獨(dú)立能力。
送孩子出國留學(xué)的目的之一就是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，家長的過度陪伴會(huì)讓孩子的依賴性變強(qiáng)。
此外，有些陪讀父母由于語言不通，無法良好地與外界溝通，無法融入當(dāng)?shù)氐募议L群體里面;孩子的語言能力卻提高很快，他們之間的隔閡會(huì)逐漸擴(kuò)大。
很多國家的陪讀政策規(guī)定，陪讀者不能從事正式的工作。而一些陪讀家長也許自身學(xué)歷不低，在國內(nèi)也有不錯(cuò)的工作，一旦到了國外卻只能當(dāng)保姆、做鐘點(diǎn)工，甚至成為一個(gè)專職的家庭婦女。在賠上時(shí)間和事業(yè)的同時(shí)，也賠上了自我。
當(dāng)然，如果是家長實(shí)在擔(dān)心太孩子的成長，可以選擇招收國際生經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校。
例如在英國私立寄宿中學(xué)，學(xué)校管理嚴(yán)格，照料人性化，學(xué)校會(huì)定期舉辦家長會(huì)，家長可以到校探訪。在美國，很多走讀高中都配備了自己的校方代表或者國際招生部門管理國際學(xué)生事宜，他們會(huì)向家長定期匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況。
