1、距離與住校
選擇學(xué)校時(shí),距離真的是一個(gè)無法逃避的因素,畢竟涉及到早晚接送,當(dāng)然如果是住校的,接送壓力就小很多。孩子入讀小學(xué)不是三年,而是六年。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨,六年的早起,能不能全部克服?能不能全部做到,而且做到后能不能不給孩子一絲抱怨?如果選擇了距離較遠(yuǎn)的好學(xué)校,寄宿就是一個(gè)不錯(cuò)的解決接送問題的辦法。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)階段不應(yīng)該寄宿或者寄宿一定不好,這是典型的一刀切作風(fēng),是家長(zhǎng)沒長(zhǎng)大而不是孩子沒長(zhǎng)大。在條件允許下,寄宿要考慮的多的是孩子性格是否適合寄宿、孩子是否愿意寄宿。家長(zhǎng)需要做的,就是在孩子入學(xué)前給孩子做好心理和自理能力的準(zhǔn)備,建立強(qiáng)大的適應(yīng)能力和自我控制能力。孩子要學(xué)會(huì)自己穿*服,冷了會(huì)穿熱了會(huì)脫,而且要教會(huì)衣服不瞎放,不瞎扔,脫下后放書包;學(xué)會(huì)自己跟著學(xué)校的進(jìn)度拉尿拉屎,不至于尿褲子也不至于不會(huì)擦*;要學(xué)會(huì)自己打水打飯,學(xué)會(huì)自己洗頭洗澡。
2、公辦與民辦
公辦學(xué)校優(yōu)點(diǎn):
。1)教師隊(duì)伍穩(wěn)定,流動(dòng)性少;
。2)費(fèi)用低,九年義務(wù)教育,不收學(xué)費(fèi);
(3)就近原則安排入學(xué),離家近;
(4)有統(tǒng)一管理制度;
缺點(diǎn):
(1)家庭作業(yè)較多,家長(zhǎng)花費(fèi)精力相對(duì)較多;
。2)公立有太多的不透明性和不確定性,考初中是一個(gè)大問題;
(3)班級(jí)人數(shù)較多,45人左右,甚至更多;
。4)相對(duì)私立來說,教師負(fù)責(zé)程度較低,管的人數(shù)太多;
(5)好的公立難進(jìn),有一定的入學(xué)政策。
民辦學(xué)校優(yōu)點(diǎn):
(1)小班制,人數(shù)大概是30人左右;
。2)教師有一定的壓力,相對(duì)負(fù)責(zé);
(3)沒有嚴(yán)格政策的限制,能進(jìn)的可能性高一些;
。4)學(xué)習(xí)壓力較小,多注重宿主教育,家長(zhǎng)花費(fèi)精力也較少;
。5)寄宿制,方便,有統(tǒng)一的住宿管理;
缺點(diǎn):
。1)費(fèi)用高,目前東莞好的民辦學(xué)校費(fèi)用至少每學(xué)期1w;
(2)名額少,私立小學(xué)需要通過層層選拔,終能讀的人很少;
(3)生源不穩(wěn)定;
。4)教師不穩(wěn)定,流動(dòng)性大;
(5)攀比性高;
3、好學(xué)校與好老師
不少家長(zhǎng)會(huì)覺得:挑一個(gè)好學(xué)校不如挑一個(gè)好老師。小編認(rèn)為這是一個(gè)考驗(yàn)運(yùn)氣和概率的事。在小學(xué)擇校過程中,這個(gè)說法對(duì)大部分家長(zhǎng)來說都不具備可操作性。首先大部分家長(zhǎng)左右不了學(xué)校分班、安排班主任和任課老師;其次6年下來也不見得各個(gè)學(xué)校都一個(gè)班主任帶到底,這的確是考驗(yàn)運(yùn)氣的事。
既然很難做到挑選好老師,你就只能去做另外一件事,就是挑選好老師多的學(xué)校,這種做法遠(yuǎn)比你去一個(gè)差學(xué)校但想挑一個(gè)好老師的做法更切實(shí)際和理性。在好學(xué)校里好老師的比例還是很高的,這是概率。所以,有條件還是給孩子選擇一個(gè)好學(xué)校,有一群優(yōu)秀的同學(xué)相伴成長(zhǎng),對(duì)孩子的影響非常大。
4、校長(zhǎng)與辦學(xué)理念
教育界流傳著一句話:“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校!毙iL(zhǎng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校有特殊的象征意義,正如教育家陶行知先生所說,“校長(zhǎng)是學(xué)校之魂”,校長(zhǎng)向大家傳遞的是“什么事情是重要的”這一信號(hào)。一位好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校,一所好學(xué)校必然有一位好校長(zhǎng)。
關(guān)于辦學(xué)理念,雖然大部分學(xué)校都是標(biāo)榜著素質(zhì)教育為主,但實(shí)際上辦學(xué)方式和課堂設(shè)置無處不透露著應(yīng)試教育的風(fēng)氣,課業(yè)任務(wù)繁重,這就需要家長(zhǎng)一一甄別,可以向就讀在該校的學(xué)生家長(zhǎng)詢問具體情況。
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