【篇一】
【教學目標】
1、使學生感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂，增進彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。
2、學會在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。
3、能表現(xiàn)對他人的關心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。
【重難點】
在活動中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。懂得關心和理解他人，把快樂帶給他人，自己會更快樂的道理。
【教學過程】
一、激趣導入。
同學們，這節(jié)課老師想邀請你們參加由我主持的快樂總動員活動。在這里既有讓你開心的游戲，又有多彩的活動，還能學有用的知識，幫你做個快樂鳥，想不想?yún)⒓?
二、感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂。
1、創(chuàng)設活動情境：引導學生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。
2、引導學生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講給大家聽與大家分享自己的快樂。
3、學生表演快樂的表情。
三、學習消除煩惱、創(chuàng)造快樂的方法。
1、活動情境：繼續(xù)生活大看臺活動。
2、學生說出煩惱事，大家一起出主意。
3、采訪學生在活動中的心情。
4、根據(jù)學生的回答，教師補充消除煩惱的小絕招。
5、睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣?聽他們遇到了什么煩惱事?用學到的方法來幫助他們?
6、采訪學生在活動中的心情，向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
四、在活動中綜合運用學到的知識，加強情感的體驗。
1、活動一：歡樂小勇士。
活動內(nèi)容：學生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。
活動要求：2分鐘，同桌之間互相配合，爭取后都能體會成功的快樂。
2、活動二：快樂一加一。
活動內(nèi)容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。
活動要求：賽前拉拉隊可給本組隊員提出建議，參賽隊員互相商量獲得勝利的方法。
五、進行情感升華，鼓勵學生做快樂的創(chuàng)造者、傳遞者。
寫好教案是保證教學取得成功,提高教學質(zhì)量的基本條件。
【篇二】
【教學目標】
1、了解鷹的生活習性和本領。
2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。
3、能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗給大家出主意。
4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學習。
【重難點】
說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情。讓學生告別“嬌寶寶”，學做小雄鷹。
【教學過程】
一、聽故事想問題。
1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹�！毙→椏悼德犃藡寢尩脑挘透鴭寢屆刻炀毩曪w行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨�？耧L像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪(課件聲效)�？悼嫡f：“大風大雨我不怕!”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢?它還是躲在窩里，真是急死人了。
2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來!
3、哎!后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。
4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢?
5、為什么康康一定要克服困難練習飛翔?
6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學，為什么?”
二、聯(lián)系生活交流感受。
1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢!
2、課件：播放書上插圖(68——69頁)討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過?
3、老師搖身一變是記者身份啦!我準備采訪幾位參加我們《實話實說》節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀?
(1)你好!你經(jīng)常會遇到這些情況嗎?比如說哪種，你當時怎么想的，怎么做的，為什么?
(2)找一個男孩，你遇到過哪種情況?比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒有想過放棄，終如何?
(3)面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了
三、動手操作經(jīng)驗積累。
1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢?
2、游戲：“學做小雄鷹”擂臺賽。
【篇三】
教學目標：
1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚。有自信心。
2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
教學重點和難點：
1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而高興。
2、懂得保持發(fā)揚自己的優(yōu)點，并不斷學習他人的優(yōu)點。
課前準備：
反映自己優(yōu)點的美術手工作品、獎狀、證書等實物，
教學過程設計：
一、激趣導入：
#小學二年級# #關于思想品德課的二年級教案【三篇】#：“同學們，你們還記得么?在上節(jié)課中，我們一起學習了《你真棒》這一課，在課上大家發(fā)現(xiàn)了其他同學，身上的許多優(yōu)點，而且找到了自己學習的小榜樣。而今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎?”
二、活動一：
游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點(目的：引導學生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點與長處。)
#小學二年級# #關于思想品德課的二年級教案【三篇】#：“下面呀，就請同學們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點。而其他同學呢?請你們都當一回小評委，你們要認真地聽，仔細地看。如果你認為這個同學介紹得優(yōu)點真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒!準備好了嗎?游戲現(xiàn)在開始�！�
1、老師擊鼓學生做游戲。
2、在游戲當中鼓勵學生即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點。
在游戲中，教師需要注意以下幾點：(1)要注意幫助學生從多方面尋找自己的優(yōu)點，不要只注重學習與特長方面的長處。例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛看書、我踢毽子好等等方面進行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學生看到自己的進步，從而增強他們自信心。(2)在優(yōu)點展示的過程中，老師要及時地給予積極的評價。(3)老師要特別關注那些弱勢的、平時表現(xiàn)比較差的學生，讓同學們幫他們一起找優(yōu)點，使他們也同樣得到積極的情感體驗。
3、小結(jié)：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪!”
三、活動二：
聽聽身邊人的心里話。(目的：讓學生們更好的了解自己，為自己的成長和變化而感到高興，使他們在周圍人的鼓勵聲中得到積極的情感體驗。)
#小學二年級# #關于思想品德課的二年級教案【三篇】#：“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎?”出示黑板：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點的夸獎。
四、活動三：
我的優(yōu)點多又多。(目的：進一步量化自己的優(yōu)點，更加形象與直觀地感到自己的進步，并為此感到高興。)
1、學生把自己的優(yōu)點記錄在優(yōu)點星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點，然后放在透明的瓶子中。
2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點。
3、提問：此時此刻，你在想些什么?
五、活動四：
(目的：使學生懂得要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，并能向他人學習。)
#小學二年級# #關于思想品德課的二年級教案【三篇】#：“同學們，老師此時的心情和你們一樣的高興�？墒�，你們知道嗎?你記錄在優(yōu)點星上的優(yōu)點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎?”
1、學生討論回答：(板書：要保持與發(fā)揚自己的優(yōu)點。)
#小學二年級# #關于思想品德課的二年級教案【三篇】#：“對待自己已有的優(yōu)點、長處要保持與發(fā)揚，這樣我們的優(yōu)點才會永遠存在。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點，恐怕我們永遠也不能進步。同學們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點越變越多，讓瓶中的優(yōu)點星不斷變多，永遠閃爍著耀眼的光芒呢?
(1)小組討論：如何讓自己的優(yōu)點變的越來越多呢?(板書：不斷學習他人的優(yōu)點。)
(2)小結(jié)：剛才同學們說得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要在今后的學習與生活中不斷的學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，這樣才會使我們?nèi)〉酶蟮倪M步。同學們，你們準備好學習別人的那些優(yōu)點了嗎?
(3)學生回答。
(4)提問：你曾經(jīng)向別人學習過優(yōu)點嗎?覺得怎么樣?
#小學二年級# #關于思想品德課的二年級教案【三篇】#：“看來學習別人的優(yōu)點對我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進步，也可以使我們的優(yōu)點越變越多。請同學們趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧，它會激勵你不斷的進步�！�
(5)學生把自己將要學習的優(yōu)點寫在彩紙上。
六、總結(jié)：
同學們，你們可真了不起呀!希望你們在今后的學習生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點星，讓你們的優(yōu)點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。今天這節(jié)課我們就上到這里，下課!
