一、班內(nèi)突發(fā)事件的確認
根據(jù)班內(nèi)學生實際情況以及歷年內(nèi)學校發(fā)生的突發(fā)事件，將班級內(nèi)可能發(fā)生的突發(fā)事件總結(jié)為以下幾項：
1、地震
2、火災(zāi)
3、學生突然暈倒
4、有傳染性疾病
5、有壞人突然進入
6、發(fā)生擁擠踩踏事件
二、成立應(yīng)急處置小組
組長：班主任
副組長：各任課老師
成員：班長等班干部
主要職責：
1、在發(fā)生突發(fā)事件時，按照預(yù)案規(guī)定程序分工進行處置，將危險和損失降到低；
2、日常進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)有突發(fā)事件預(yù)兆及時進行報告處理；
3、發(fā)生突發(fā)事件時，以保護學生安全為目的，及時組織學生撤離險區(qū)。
4、教育學生風險意識，組織學生進行預(yù)案的學習演練，使學生熟悉各項突發(fā)事件的處置程序，做好應(yīng)對準備。
三、針對性處置方案
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1、發(fā)現(xiàn)地震來臨時，任課老師立即發(fā)出命令：“地震了，全部鉆入桌子下方”；
2、第震動過后，任課老師發(fā)出撤離命令：“分前后兩組按順序一排一排往操場走”，學生們分前后兩組從離教室門近的一排開始逐排從前*快速走出教室，并沿樓梯靠右側(cè)快速下樓，到達操場指定位置，任課老師站講臺上觀察學生撤離情況后離開；學生要快速行走，不準跑步推擠；
3、班主任若不在教室，撤離出后應(yīng)及時到操場與本班學生在一起，保持學生秩序，穩(wěn)定學生情緒；
4、班主任在操場清點學生人數(shù)，若有學生未撤出，須確認未撤離學生姓名和人數(shù)，并及時匯報校領(lǐng)導；
5、若有未撤離的學生，須視震情進行搜尋，若有房屋倒塌，則只能等待救援，若未發(fā)生倒塌，須在第一時間內(nèi)將學生找回并向校領(lǐng)導匯報情況；
6、若有學生受傷，班主任要及時與校醫(yī)聯(lián)系處置，若情況嚴重則打120進行救護，并同時電話通知家長。
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1、教室外發(fā)生火災(zāi)
�。�1）接到本樓內(nèi)火災(zāi)消息時，任課老師立即出教室察看，確定著火位置，并迅速確定學生安全撤離的路線；
�。�2）返回教室，告知學生撤離路線，命令學生將各自的小毛巾倒水淋濕，分前后兩組從離教室門近的一排開始逐排從前*快速走出教室，捂口鼻彎腰沿樓梯靠右側(cè)快速下樓，到達操場指定位置，老師后撤離，學生要彎腰快速行走，不準跑步推擠；
�。�3）班主任若不在教室，撤離出后應(yīng)及時到操場與本班學生在一起，保持學生秩序，穩(wěn)定學生情緒；
�。�4）班主任在操場清點學生人數(shù)，若有學生未撤出，須確認未撤離學生姓名和人數(shù)，并及時匯報校領(lǐng)導；
�。�5）若有未撤離的學生，則只能等待救援；
�。�6）若有學生受傷，班主任要及時與校醫(yī)聯(lián)系處置，若情況嚴重則打120進行救護，并同時電話通知家長。
�。�7）事后對學生進行安撫或做一些心理輔導，穩(wěn)定學生情緒。
2、本教室發(fā)生火災(zāi)
�。�1）任課老師立即命令學生從前*撤離，距離著火點近的學生開始分頭撤離；沿樓梯右側(cè)快速到達操場；
�。�2）首先撤出的學生要大喊“著火了”，通知其它教室人員，并要求附近老師撥打119報警；
�。�3）所有學生撤出后，若火情不大，任課老師持滅火器進行滅火，否則快速撤離；
�。�4）班主任若不在教室，撤離出后應(yīng)及時到操場與本班學生在一起，保持學生秩序，穩(wěn)定學生情緒；
�。�5）班主任在操場清點學生人數(shù)，若有學生未撤出，須確認未撤離學生姓名和人數(shù)，并及時匯報校領(lǐng)導；
�。�6）若有未撤離的學生，則只能等待救援；
（7）若有學生受傷，班主任要及時與校醫(yī)聯(lián)系處置，若情況嚴重則打120進行救護，并同時電話通知家長。
�。�8）事后對學生進行安撫或做一些心理輔導，穩(wěn)定學生情緒。
�。ㄈ⿲W生突然暈倒處置方案
1、任課老師第一時間到達暈倒學生身邊，命令周圍學生將課桌挪開到足夠?qū)挄车目臻g；
2、將學生平躺于地上，觀察情況，若有抽搐嘔吐，則命令四個學生手扶孩子兩手兩腳，防止碰傷，將頭側(cè)臥，讓嘔吐物流出，并及時撥打120呼叫救護車；
3、班長立即跑去向班主任匯報；
4、學習委員立即去相鄰教室叫老師幫忙；
5、班主任到達后立即電話通知家長、通知校領(lǐng)導；
6、120到達后，校領(lǐng)導派一名老師跟隨救護車去醫(yī)院檢查；
7、若家長未能及時趕到學校，班主任要及時將情況告知家長；
8、班主任或帶課老師回教室對學生進行安撫或做一些心理輔導，穩(wěn)定學生情緒。
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發(fā)現(xiàn)學生有（）例同樣病癥時，即可定為傳染性疾病發(fā)生，采取以下程序進行處置。
1、立即通知家長將發(fā)病學生帶離學校進行治療；
2、通知校領(lǐng)導班內(nèi)學生發(fā)病和處置情況；
3、對其它學生進行觀察，有癥狀的通知家長給予預(yù)防；
4、根據(jù)學校安排，在教室內(nèi)、走廊內(nèi)噴灑消毒液殺菌；
5、發(fā)病學生痊愈后才可返校。
（五）有壞人突然進入的處置方案
1、任課老師要沉著冷靜，自然面對突發(fā)情況，若有學生被劫持，更要沉著應(yīng)對，進行勸說；
2、離另一門近的一學生悄悄出門到相鄰教室求救，然后去老師辦公室說明情況；
3、所有學生鉆入桌子底下，視情況及時安全撤離；
4、相鄰教室老師立即報警并通知校領(lǐng)導；
5、校領(lǐng)協(xié)助警察進行處置；
6、若有學生被劫持，班主任立即通知學生家長；
7、事件結(jié)束后班主任對學生進行安撫或做一些心理輔導，穩(wěn)定學生情緒。
�。┌l(fā)生擁擠踩踏事件處置方案
1、現(xiàn)場學生立即向班主任匯報發(fā)生擁擠踩踏事件；
2、班主任到達現(xiàn)場后，立即控制現(xiàn)場情況，讓在場學生原地不動，看有無學生受傷；若無學生受傷，安頓學生進行有秩序的活動；若有學生受傷，要及時與校醫(yī)聯(lián)系處置，若情況嚴重則打120進行救護，并同時電話通知校領(lǐng)導、家長。
3、讓受傷學生平躺，不要亂動，檢查學生狀況；
4、120到達后，校領(lǐng)導派一名老師跟隨救護車去醫(yī)院檢查；
5、若家長未能及時趕到學校，班主任要及時將情況告知家長。
四、防范措施
1、禁止學生帶打火機、火柴等引火器材；
2、樓梯上劃分道線，教育學生上下樓梯應(yīng)分左右行走，不在樓梯上打鬧、追逐，養(yǎng)成習慣；
3、教育學生不觸摸電線、開關(guān)等電器設(shè)備設(shè)施；打掃衛(wèi)生要注意保護電器，切忌用濕布去抹電線和燈泡燈管、插座等電器；
4、在課間做正當游戲，不得在教室內(nèi)追逐打鬧，不得在樓欄處擁擠，更不得做危險性游戲；
5、利用主題班隊會、黑板報、健康教育課等多種形式，加強對學生進行安全教育；
6、學習地震逃生小常識；
7、經(jīng)常檢查教室內(nèi)電線線路、電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時通知校電工處理；
8、班主任及任課老師熟悉滅火器材的位置，學會使用滅火器，會分析火勢方向，會辨別逃生路線；
9、每天檢查詢問學生身體狀況，發(fā)現(xiàn)不適者及時與家長聯(lián)系說明；
10、適時對教室、樓道噴灑消毒液，預(yù)防傳染病的發(fā)生；
11、上課期間，教室前*不得上鎖，保證隨時能打開。
五、應(yīng)急預(yù)案演練
每學期，班主任要組織學生進行突發(fā)事件應(yīng)急處置的演練活動，做好活動計劃，分次將本預(yù)案當中各項突發(fā)事件的處置方案進行演練，使老師、學生熟悉各項突發(fā)事件處置程序，分工明確，并形成習慣，達到在突發(fā)事件發(fā)生時能夠按照即定方案進行處置，起到安全、有序、減少傷害的目的。
演練程序：
1、將某項預(yù)案的處置方案步驟告訴學生，并明確分工；
2、組織學生進行演練；
3、演練完后對演練情況進行講評，提出不足之處；
4、每項突發(fā)事件處置方案可多次演練，直到學生基本熟悉為止。
注意事項：
每次演練應(yīng)考慮到可能發(fā)生的意外，并有預(yù)先的防范措施，告訴學生注意事項，確保安全。
