小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的原則
�。ㄒ唬┏錆M童趣，易學(xué)易唱
教學(xué)設(shè)計的另外一個重要的原則是充滿著童趣，在小學(xué)英語的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的玩心比較重，因此只有能夠吸引孩子的視線的事物，在教學(xué)效果上才會更加的出色。而對于教學(xué)設(shè)計來講，其用于英語教學(xué)的目的就是使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程能夠更加的方便快捷以及容易，因此具有童趣是教學(xué)設(shè)計必備的原則之一。當(dāng)教學(xué)設(shè)計具有了童趣之后，學(xué)生在接觸到教學(xué)設(shè)計之后，就會自然的產(chǎn)生一種親切的感覺，使學(xué)生的探知欲更強(qiáng)，由此產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)的*，也就從根本上讓小學(xué)英語的教學(xué)變得更加的簡單。
�。ǘ┱Z言淺顯形象具體
對于小學(xué)生的教學(xué)來講，強(qiáng)調(diào)語法的重要性不是很有必要。英語兒歌和歌謠的語言原則就是淺顯易懂，英語兒歌將小學(xué)生需要學(xué)習(xí)的正確的語法、語匯和以及口語有效的結(jié)合在了一起，形成了規(guī)范的英語口語。這樣的教學(xué)方法能夠更好地適應(yīng)幼兒的語言發(fā)展水平，更加容易被幼兒理解和接受。而且在英語兒歌當(dāng)中，使用的詞匯主要是名詞、動詞、形容詞以及摹聲詞，反映的事物和屬性都比較具體，運用了大量擬人比喻等，讓各個形象具體化，能夠很好地契合幼兒的思維原則。能夠讓孩子更好地產(chǎn)生聯(lián)想，幫助他們更好地掌握信息，在學(xué)習(xí)英語的同時還能夠增加各學(xué)科的知識，可謂是一舉多得。
二、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的教學(xué)手段
�。ㄒ唬┬W(xué)英語字母教學(xué)
教師在字母教學(xué)的過程中可以運用如下歌謠：英語字母書寫歌，字母書寫有規(guī)律，右傾五度正合適。大寫一律上兩格，上不頂線是原則。小寫字母怎么辦？請你耐心往下看：頭上有“辮”上兩格（b,d,h,k,l），有“尾”下面兩格拖（g,q,y），無“辮”無“尾”中間格（a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z），唯有f,j,p占三格，i,t中上一格，對照課本仔細(xì)看，養(yǎng)成書寫好習(xí)慣，關(guān)鍵還要反復(fù)練。又如：尖尖三角長雙腿AAA；雙劈葫蘆齊又齊BBB；新月彎彎亮無比CCC；半圓氣球打足氣DDD；搬來青山橫豎起EEE；風(fēng)兒吹起兩條布FFF；凳子擱在月亮里GGG；一跟條檔難成梯HHH；筆直旗桿人人愛III；一條釣鉤把魚牽JJJ；……彈弓光留木柄在YYY；白鵝一游游出海ZZZ。
�。ǘ┬W(xué)英語單詞教學(xué)
在單詞的教學(xué)，運用歌謠進(jìn)行教學(xué)更加簡單易接受，讓學(xué)生運用本課所學(xué)單詞對歌謠進(jìn)行改編。如學(xué)季節(jié)時，教師可運用“新年好”這首歌的曲調(diào)，讓學(xué)生填寫新歌詞。在潛移默化的過程中，對于四季單詞或者詞匯進(jìn)行掌握和了解，對于每天的詞匯記憶也將變得更為深刻，為未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在英語課堂的整體的教學(xué)設(shè)計中，英語教師對網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行合理的利用，結(jié)合學(xué)習(xí)基本情況進(jìn)行chant創(chuàng)編，或者提倡學(xué)生上課進(jìn)行團(tuán)體合作的形式創(chuàng)編歌謠。明亮的節(jié)奏、歡快的音調(diào)、生動的語言能夠在一定程度上動員各種兒童的感官。教歌曲后，讓孩子們適應(yīng)英語歌謠，孩子們在“老藥新湯”活動中，培養(yǎng)了學(xué)生自身的想象力，有效的強(qiáng)化了學(xué)生對于英語使用的能力。
