理工科
如果沒有大壩或不間斷的排水，荷蘭大約三分之一的土地將永久淹沒在水里，而這部分土地正是大城市和人口密集的地區(qū)。
荷蘭對水的管理和土地開墾有著悠久的歷史和成功經驗。早的大壩建于一千年前。早的把過多的水排入江海的風車發(fā)明于中世紀，大致是中國的元代和明代�，F(xiàn)在的Leeghwater式風車是樹立在荷蘭大地上的、倍受珍視的紀念碑。經電子和柴油機調整過的水位精確到厘米。
數(shù)家高等教育機構以英語授課的國際課程向全世界傳授荷蘭在民用技術領域內的專長。這些課程不僅涉及排水和灌溉，還包括水的治理。另外，荷蘭天文學也頗富盛譽，經常取得劃時代的成果。荷蘭又是全球（衛(wèi)星）遙感技術發(fā)展和應用的中心。目前在中國大量投資的電子產品跨國公司飛利浦就是一家荷蘭公司，這也顯示了荷蘭是信息社會佼佼者的地位。
在荷蘭學習任何科技領域的國際課程的人都會被領入選擇前衛(wèi)專業(yè)國際學位課程先鋒之列。提供這些課程的理工院校有代爾夫特理工大學，埃因霍芬理工大學，特文特大學。在的特文特大學，百分之六十以上的博士研究項目都由國外人才從事。
荷蘭高等教育機構長期保持的與企業(yè)界緊密的合作關系使得優(yōu)秀學生能夠去企業(yè)學習，并進而促進了學校研究與課程設置更適應社會的需要。
法律
二十多年來荷蘭有了一個新的出口產品：荷蘭民法典。該法典經過反復、深入細致的修改，成為目前世界上新的現(xiàn)代立法。它完全迎合全球化信息社會的要求，并且經具體的調整后，為許多國家全部或部分使用。這些國家同時受益于荷蘭在立法方面的專長。在此之前，荷蘭法學家的國際聲望是建立在國際法基礎之上。
荷蘭國家雖小，但卻是國際法院的所在地，由此說明荷蘭在國際法領域的國際聲望。荷蘭高校提供的法律英語課程體現(xiàn)了荷蘭的法律傳統(tǒng)。許多法律專業(yè)課程與國際法有關，常常涉及法律制度的比較。
學生們還可以學習法學的新分支，如太空法。人類目前的太空活動已經使太空法規(guī)的形成成為必然。然而，荷蘭不僅僅是在這個意義上對外國學生充滿吸引力。荷蘭法律不像美國或英國法律那樣以傳統(tǒng)共同法為基礎，而是基于源于1789年法國*時期的民法典和刑法典的法國法律。因此，荷蘭法律屬于歐洲大陸法系，荷蘭由此成為那些對（國際）法律饒有興趣的中國人的理想之選。
正是由于荷蘭擁有如此現(xiàn)代的民法典，荷蘭偉大的國際法傳統(tǒng)和它在比較法學方面的盛譽，使荷蘭成為中國未來法學家們學習的首選之地，他們會因此而接觸到豐富的歷史和廣泛的專業(yè)知識以及古往今來的國際化氛圍和國際視野。二十一世紀的中國正需要有國際視野的法學專家。
商科
荷蘭這個小國同時也是一個經濟巨人。像殼牌和聯(lián)合麗華這樣的跨國公司都掌握在荷蘭人手中。荷蘭合作銀行，ING荷蘭國際集團和荷蘭銀行躋身世界二十家大銀行之列。
鹿特丹以其處理貨物量的噸位數(shù)居世界港口之。阿姆斯特丹Schiphol機場是歐洲樹立標準的機場。所有這些事實都有力地證明了荷蘭的興旺繁榮和發(fā)達水平。荷蘭每人每年收入在28,000美元左右，其生產力居歐盟之首。荷蘭的工資水平比較高，對有些經濟觀察家來說甚至過高，而且，荷蘭率先在質量和創(chuàng)新上，而非在價格上參與國際競爭。
荷蘭的繁榮是建立在高增值基礎上的。荷蘭的高度繁榮不僅與國民的教育水平和產品先進的程度有關，而且是與荷蘭人的商業(yè)洞察力和領導能力有關。荷蘭自古以來保持著對經濟學和企業(yè)經營管理學的濃厚興趣。荷蘭在這一領域從事的科學研究獲得高水平發(fā)展，令人折服的例子是鹿特丹的簡·丁伯根（JanTinbergen）教授獲得了諾貝爾經濟獎。
從傳統(tǒng)上來看，荷蘭的經濟學家把自己看作是一個與社會發(fā)展和創(chuàng)造繁榮息息相關的社會學職業(yè)者。這一定位使他們務實但不受局限，因為社會問題非常適于多學科和跨學科的視角和方法。經濟學同樣如此。荷蘭高校為此開設了企業(yè)經營管理學專業(yè)課程，該課程關心的是企業(yè)運營的細枝末節(jié)。管理和策略應該建立在堅實的經濟基礎之上，但其他學科如：心理學、社會學甚至人類學的成果也適用經濟學研究。經濟學，企業(yè)經營管理學和相關學科長期以來深受荷蘭學生的歡迎。
荷蘭商界對接受過良好的經濟和企業(yè)經營管理教育的年輕人一直有很大的需求。這方面有許多用英語授課的國際專業(yè)課程，而且這些課程面向全球承認荷蘭商業(yè)教育特殊優(yōu)勢的人士。
農業(yè)
盡管荷蘭以4.15萬平方公里的面積和1600萬人口被歸入歐洲較小國家之列，但它卻是世界第三大食品出口國。荷蘭的農業(yè)大國地位是以其驚人的生產力水平為基礎的，而其生產力依靠的則是其高科技的農場、配件供應廠和農工綜合體。
現(xiàn)在荷蘭的年輕農民一般都受過高等教育，否則他們無法成功地領導他們的企業(yè)。荷蘭擁有有效的、涉及從初級到大學程度的農業(yè)教育體系。瓦赫寧根大學和其他幾所大學是其高等農學特色教育的代表。
荷蘭瓦赫寧根大學及研究中心由瓦赫寧根大學、萬豪勞倫斯坦農學院及農業(yè)科研機構組成。近百年來，一直致力于生命科學及自然資源領域相關的高等教育及科技研究，在國際上享有很高的名譽和聲望。這些學校的大門不僅是向荷蘭學生而且也向外國學生敞開，因此能提供越來越多的英語授課課程。
這些開設的課程及相關研究都與農場和農工綜合體的需求緊密結合。他們不回避基礎研究，農業(yè)教育和研究的終目的是為了強化整個農業(yè)部門，而不是簡單的“為科學而科學”。荷蘭高等農業(yè)教育可為學生提供與其眾多出口的農產品系列一樣廣泛的專業(yè)選擇。你會在高等農業(yè)課程中不時看到這種對質量和所謂的“鏈條管理”的考慮。你同樣會接觸到有關于農工綜合體以及環(huán)境理論相結合的學科和課程。
另外，生物性植物保護是實驗室和課堂的一個熱門話題。荷蘭的高等農業(yè)教育歷來的先鋒地位使得外國學生和研究者對荷蘭農業(yè)各個領域以及依賴于農業(yè)的經濟領域的發(fā)展的濃厚的興趣有史已久。同時，荷蘭高等教育機構也以國際化的眼光和傾向歡迎外國學生和年輕研究者參與相關的研究與教學。
建筑學和城市規(guī)劃
幾個世紀以來，荷蘭的大多數(shù)建筑（特別是大壩背后和沙丘地帶）都是建立在用力夯入硬層的樁子上。這些樁子可能有10米到20米長，過去用木樁，現(xiàn)在的樁子大都由混凝土做成。
荷蘭具有在極端困難的自然條件下建房的豐富經驗。從天空俯瞰荷蘭，可以看出它是一個井然有序的國家：城市和鄉(xiāng)村截然分開，住宅和工業(yè)區(qū)毗鄰但不互相混雜，比直的運河和高速公路橫貫全國�？瓷先]有一處地方象是天然偶成。
荷蘭有許多的、贏得了世界大型設計項目的建筑設計師，如RemKoolhaas。GerritRietveld(1888-1964)是受到世界各地崇拜的現(xiàn)代建筑設計師，他也是以簡潔和實用為標志的新型建筑設計的奠基者之一。世界建筑設計師和城市建設者經常組織到荷蘭的游覽活動，前來參觀享譽世界的荷蘭建筑的典范。這些范例很少是獨立建筑，更多的是整個住宅區(qū)和樓盤。
荷蘭多所大學和專業(yè)院校設立了多種用英語授課的涉及建筑和城市規(guī)劃等多方面的專業(yè)課程，其中有碩士學位課程，也有涉及專業(yè)性選題的課程。荷蘭人喜歡言行一致�！皩嵺`是好的教員”這種說法也體現(xiàn)在荷蘭高等教育領域。荷蘭高等教育以重視研討會和課堂討論為特色，目的是為了讓學生在教師教導之外盡可能地施展其才華。在注重設計的專業(yè)課程里，這種教學形式對學生極具吸引力和挑戰(zhàn)性，因為他們有機會通過主動運用自己的才華來發(fā)展才能。
藝術和社會科學
歐洲大多數(shù)國家仍然一致認可藝術和科學之間明確的親緣關系，比如說高等教育和文化經常被劃歸到同一個政府部門。在荷蘭也是如此，它設有一個教育、文化和科學部。不過，藝術和科學的界限已經被區(qū)分開來。荷蘭有專門的藝術教育學院，如：音樂學校、藝術學院、電影學院等等。語言和編史被歸入高等院校的文學院。人們在高等院校也可以找到社會科學院。
阿姆斯特丹國家博物館與盧浮宮、*Hermitage博物館、大英博物館齊名。它是荷蘭整個博物館網之*上的珍珠，這個網絡遍布全國并展示一幅幅荷蘭藝術和文化的畫面。畫家倫勃朗（RembrandtvanRhijn）和梵高(VincentvanGogh)被世界公認為是荷蘭有名的藝術家。
阿姆斯特丹歌劇院音樂會，深受世界古典音樂愛好者的鐘愛。還有荷蘭國家芭蕾舞劇團，享有國際聲譽。在流行藝術方面，荷蘭創(chuàng)造了Dance音樂，在雅典奧林匹克開幕式上，配樂由荷蘭的DJTiesto負責。
我們可以從荷蘭的藝術教育看到這一點：這里有很多嘗試和創(chuàng)新的機會。藝術學院厭惡陳腐。但只有一個學科的內行，才能充分利用自由。嘗試和創(chuàng)新只有在扎實的知識和純熟的技能基礎上才能成功。這兩個因素都在我們所提供的荷蘭藝術國際課程里得到了明顯的體現(xiàn)：技能、節(jié)制以及創(chuàng)新和嘗試的*。
這些特點貫穿在音樂、舞蹈和繪畫藝術中。這些特點同樣體現(xiàn)在涉及社會和文學領域的國際課程中。論文和畢業(yè)論文的寫作，從事自己的研究是每門專業(yè)課程重要組成部分。深化個人對所修專業(yè)深思熟慮的認識非常重要，但這種認識的產生是建立在方法、技巧和科學理論的堅固基礎之上，創(chuàng)新*總須與純熟的技能相結合。按照荷蘭人的觀點，這二者缺一不可。
