【#小學(xué)一年級(jí)# #滬教版小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教案【三篇】#】英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為您準(zhǔn)備的與滬教版小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教案相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！

【篇一】

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯。

　　2. 學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)Can you？ Yes, I can. No, I cant.

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)Can you？ Yes, I can. No, I cant.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　光盤，單詞卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身（Warm-up）

　　1. 師生問(wèn)好。

　　2. 跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。

　　二、預(yù)習(xí)（Preview）

　　1. 學(xué)生聽(tīng)單詞，舉卡片。

　　2. 教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出相應(yīng)詞組。

　　三、新課呈現(xiàn)（Presentation）

　　A Look listen and repeat

　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖，了解功能句在生活中的使用語(yǔ)境，體會(huì)語(yǔ)音的意義。

　　1. 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看情境圖理解對(duì)話。

　　2. 學(xué)生再聽(tīng)錄音，指認(rèn)人物對(duì)話。

　　3. 學(xué)生第三次聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　四、語(yǔ)言操練

　　1. 師生示范：師生分別扮演Bill和Joy,表演A項(xiàng)對(duì)話。

　　2. 生生示范：教師邀請(qǐng)幾組語(yǔ)言水平較好的學(xué)生示范表演對(duì)話。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 1 Playtime

　　Lesson 2

　　Can you？

　　Yes, I can./ No, I cant.

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯family，father ,mother, brother, sister, grandpa, grandma, me

　　2.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型This is…

　　3.能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型向他人介紹自己的家庭成員

　　4.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，情感教育滲透下能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)“家”有更深刻的感悟，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，孝敬長(zhǎng)輩。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1. family，father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等詞的讀音

　　2 .能學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型向他人介紹自己的家庭成員

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　單詞卡片，PPT

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1 Warming-up & review

　　1. Greetings

　　2. Freetalk

　　T：Hi/Hello，…Good morning.

　　S：Hi/Hello,…Good morning.

　　T：Are you …？

　　S: Yes, I am./No, I’m not.

　　3. Greeting to the teachers.

　　1.走到一位老師前，向他/她打個(gè)招呼，介紹一下自己

　　Hi/Hello.

　　Good morning.

　　I’m …

　　2.能否向老師們介紹你周圍的同學(xué)

　　This is…

　　He’s/She’s… （my friend）。

　　3. Quick response （快速反應(yīng)，說(shuō)出看到的字母）

　　Step2 Presentation & practice

　　1. Enjoy a song.

　　《family song》

　　2. Teach the words of family members

　�。≒PT 呈現(xiàn)，通過(guò)《家有兒女》的全家福和自己的照片講單詞）

　　father， mother， brother，sister，grandpa，grandma

　�。ǚ磸�(fù)操練，并板書好family tree）

　　3. Magic ear（機(jī)動(dòng)）

　　看老師的嘴型，說(shuō)出單詞。

　　4. My family photo

　　T：This is my family photo. This is my father. This is my mother. This is me.

　�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生拿出自己的family photo，并在小組內(nèi)與同學(xué)分享，請(qǐng)三位同學(xué)匯報(bào)）

　　5. Watch the cartoon of story time

　�。∕ike’s letter用邁克的信引出）

　　6. Read after the tape.（跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）

　　Step 3 Consolidation

　　1. Report time

　　I’m Mike.

　�。ㄏ仁痉叮�戴上Mike的頭飾，根據(jù)課文掛圖來(lái)演一演）

　　2. Retell the story

　�。╬pt呈現(xiàn)完型填空，學(xué)生一起說(shuō)）

　　3. Watch & think

　�。�看一看，再思考思考，公益廣告family，目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)去理解父母，學(xué)會(huì)感恩，并能夠聯(lián)想到自身實(shí)際，懂得family的內(nèi)涵在于愛(ài)，father，mother，I love you.）

　　Step4 Homework

　　1. Introduce your family to more classmatesin English.

　　用英語(yǔ)向更多同學(xué)介紹自己的家人

　　2. Try to do something for your parents/grandparents.

　　為長(zhǎng)輩們做一些力所能及的小事！

【篇三】

《Mid-Autumn Festival》教案

　　1、 Teaching aims: Ss can use imperatives to give simple instructions, such as : Look at your hands

　　2、 Teaching aids: tape recorder

　　3、 Teaching period: 1

　　[1] Teacher’s activity

　　Ss’ activity

　　remarks

　　Pre-task

　　1.Revise the body parts vocabulary students have learnt,using picture and word cards.

　　2.Say ‘Look at your hands’.Explain the meaning of the instruction by miming.Ask students to copy me.

　　3.Repeat step 1 with the other two commands ‘Wash your hands’ and ‘Eat a cake’.

　　While-task

　　1.Have the class listen and act according to your commands.Repeat several times until they can act freely.

　　2.Say the commands in random order and ask individuals to act according ly

　　3.Play the cassette tape.Ask some Ss to act it and the rest to judge right or wrong.

　　4.Play a game:’Simon says’.

　　Post-task

　　1.Divide the class into groups of three.Practise giving and doing the commands,substituting with other body parts.

　　2.Select groups to say and act the modified commands to the class.

　　Mime and copy.

　　Learn to say‘Wash your hands’ and ‘Eat a cake’.

　　Listen and act.

　　Act.

　　Act and judge.

　　Play a game.

　　通過(guò)模仿動(dòng)作來(lái)理解句子的意思，使學(xué)生對(duì)句子的理解更直觀。

　　讓全體學(xué)生通過(guò)判斷動(dòng)作的正誤來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)