《e》教學設計1
教學目標：
1學會單韻母e，能讀準音和它的四聲；認清形，能正確書寫。
2在教師的指導下誦讀古詩，并背下來。
3借助兒歌和圖畫讓學生有興趣地學習本課的韻母和音節(jié)。
教學重點：
�。宓恼J讀和書寫。
教學難點：
ｅ的發(fā)音。
教學方法：
引導、導讀。
學習方法：
自主、合作、探究。
教學準備：
教師：投影。學生：拼音卡片。
教學課時：
�。闭n時。
教學過程：
一復習ａ、ｏ，重練聲調(diào)
�。苯處熥觯帷ⅲ锏目谛�，請學生猜是什么單韻母。
�。舱J讀ａ、ｏ的四聲，重點抽讀二、三聲。
二觀察圖畫，學習讀音，記字形。
１小插圖上畫著什么？它在干什么？“白鵝”的“鵝”發(fā)一聲該怎么發(fā)？
�。部蠢蠋煱l(fā)ｅ時嘴巴是怎樣的？（嘴巴扁，不動，面帶微笑，聲音響，長。）
�。硨W生照樣子練習發(fā)音。
４再看畫面：發(fā)ｅ音時，看見字母ｅ就想到畫面上的什么圖形？怎么記住這個ｅ。
５請學生給單韻母ｅ創(chuàng)編發(fā)音、字形口訣兒歌，并跟讀。
三學習ｅ的四聲
１讓學生自主學習。
�。仓该氉x，教師相機指導。
�。嘲聪铝许樞蚓氉x四聲，讓學生感悟、掌握四聲的高低升降規(guī)律。先橫著讀，后豎著讀，后隨便指認讀。注意采用激勵的手法鼓勵學生的學習興趣，調(diào)動積極性。āǎōǒēě
四游戲鞏固ｅ的四聲
�。蹦膫�音不見了。
�。步處熥隹谛危仁謩莓攩“�，學生發(fā)音。
五指導書寫，注意姿勢
１學生觀察ｅ在四線格中的位置。
�。步處熂毿牡胤秾懀厡戇呏v解要領。
�。硨W生書空后，再動筆寫。
�。粗福趁麑W生上黑板寫，邊寫邊講解要領。
�。到處熝惨晫W生作業(yè)，及時指正，同時提醒學生注意正確的寫字、拿筆姿勢。
六讀古詩，涂色添畫
�。闭l會背這首古詩了？背一背。
�。步處燁I著學生背誦。
�。彻膭顚W生拿上自己的水彩筆涂上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富。
�。纯纯醋约旱漠�，再美美地背這首古詩。
板書：ｅ
