一、考試性質(zhì)
安徽省中小學新任教師公開招聘考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的統(tǒng)一、公開的選拔性考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
在考查基礎知識的同時注重考查綜合素質(zhì)，突出能力為主的命題指導思想，將知識、能力和素質(zhì)融為一體，著重考查考生對體育與健康專業(yè)相關文件與課程標準、專業(yè)基礎理論知識、專業(yè)技能知識、學科課程與教學論及應用的掌握程度；考查運用基本理論、基礎知識與方法分析和解決有關中學體育與健康教學問題的能力；考查是否具備從事中學體育與健康教育教學工作所必備的基本教學技能和持續(xù)發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)的能力。考查目標具體如下：
1.考查考生對學校體育相關法律法規(guī)及重要文件的了解程度。
2.考查考生對《全日制義務教育體育與健康課程標準（2011版）》、《全日制普通高中體育與健康課程標準（實驗）》所要求的體育專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技能知識，以及安徽省目前使用的中學教科書、教師用書和《國家學生體質(zhì)健康標準》內(nèi)容與測試方法的理解和掌握程度。
3.考查考生對學校體育學、體育心理學、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、運動訓練學等基礎理論知識的掌握和應用。
4.考查考生對田徑、球類、體操、武術、游泳運動等專項技能知識、競賽的組織、裁判法的掌握和運用能力。
5.考查考生對體育與健康學科課程與教學論的掌握和運用能力。
三、考試內(nèi)容范圍
（一）相關文件與課程標準
1.了解《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)[2016]27號）、《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)[2012]53號）、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》和《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的內(nèi)容和要求。
2.理解體育與健康課程性質(zhì)和基本理念。
3.掌握體育與健康課程的功能與目標。
4.掌握中學相應水平階段的課程內(nèi)容及要求。
5.掌握現(xiàn)行體育與健康課程標準中關于“教學建議、教學評價建議”的內(nèi)容。
6.了解現(xiàn)行體育與健康課程標準中關于“模塊教學、選項學習和學分制管理的內(nèi)容與要求”。
�。ǘ⿲I(yè)基礎理論知識
1.學校體育學
（1）了解學校體育的產(chǎn)生、發(fā)展和學校體育目標。
�。�2）了解《國家學生體質(zhì)健康標準》測試操作的方法與內(nèi)容要求。
�。�3）掌握體育與健康課、早鍛煉、大課間、課外體育活動、課余體育訓練和課余體育競賽的內(nèi)容、組織形式和方法。
�。�4）掌握體育教師的基本職責和應具備的基本條件。
2.體育心理學
（1）掌握體育鍛煉與心理健康的關系和體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
�。�2）掌握運動技能形成的規(guī)律和階段特征。
（3）掌握體育道德的內(nèi)涵，知曉怎樣進行體育道德教育。
（4）掌握體育學習動機、興趣、態(tài)度基本理論。
3.運動解剖學
（1）了解解剖學姿勢、基本切面與基本軸、解剖學方位術語。
�。�2）掌握運動系統(tǒng)的構成及其功能；運動系統(tǒng)各器官的名稱、運動特點以及體育運動對運動系統(tǒng)的影響。
（3）了解消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的構成和功能以及體育運動對該系統(tǒng)的影響。
�。�4）掌握心血管系統(tǒng)的構成、功能,以及體育運動對該系統(tǒng)的影響。
�。�5）掌握青少年、*的解剖生理特點。
4.運動生理學
�。�1）掌握肌肉活動時三大供能系統(tǒng)的特點及應用。
�。�2）掌握身體素質(zhì)的生理基礎。
�。�3）掌握心血管系統(tǒng)對運動的反應和適應規(guī)律。
�。�4）了解青少年、*的生理特點以及體育教學訓練中應注意的問題。
�。�5）掌握運動處方的制定方法。
�。�6）掌握肥胖的判定指標與方法
5.體育保健學
�。�1）了解簡單判斷疲勞的方法，掌握運動性疲勞的恢復手段。
�。�2）掌握營養(yǎng)素的概念和三大營養(yǎng)素的生理功能，懂得合理膳食。
�。�3）掌握體育與健康課、早鍛煉、大課間、課外體育活動和課余體育訓練的醫(yī)務監(jiān)督與要求。
�。�4）掌握運動損傷、重力休克、溺水的原因、癥狀、預防與處理方法。
�。�5）理解健康的概念及影響的主要因素。
�。�6）了解我國傳統(tǒng)養(yǎng)生思想和方法。
6.運動訓練學
�。�1）了解競技體育的概念和基本特點。
（2）掌握常用訓練法的特點及運用方法。
�。�3）掌握發(fā)展中學生身體素質(zhì)訓練的方法、手段及基本要求。
7.其他
（1）了解體育游戲的創(chuàng)編原則和方法。
（2）掌握奧林匹克運動的基本知識。
（三）專業(yè)技能知識
1.田徑（短距離跑中長跑跨欄跑接力跑蹲踞及挺身式跳遠跨越及背越式跳高擲實心球側向滑步推鉛球）
�。�1）了解田徑運動的定義、內(nèi)容和功能。
�。�2）掌握田徑場地器材的基本知識。
�。�3）掌握跑、跳、投的技術原理、動作要領及教與學策略。
�。�4）掌握田徑運動常用訓練方法及課余運動訓練的基本要求。
�。�5）掌握田徑競賽規(guī)則和裁判方法，并能結合實際組織、編排校田徑運動會。
2.球類（籃球排球足球乒乓球羽毛球）
（1）了解籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球運動的基本知識、健身價值及教學中應注意的問題。
�。�2）掌握籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球運動的基本技術、動作要領、練習方法和教學方法。
�。�3）掌握籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球運動的基本戰(zhàn)術和訓練方法及課余運動隊訓練的要求。
�。�4）掌握籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球運動的競賽規(guī)則和裁判法，并能合理的組織、編排學校球類競賽活動。
�。�5）能利用各種球類創(chuàng)編球操與游戲。
3.體操(徒手體操健美操技巧單杠雙杠支撐跳躍)
�。�1）了解體操運動的分類及體操類運動對促進身心健康的作用。
（2）掌握各項體操運動的技術原理、動作要領、練習方法和教學方法。
�。�3）理解體操運動中保護與幫助的意義，掌握常用方法。
�。�4）了解體操組織競賽與編排、競賽規(guī)則和裁判方法。
�。�5）了解體操運動項目的場地要求，掌握安全防范措施。
（6）掌握體操基本動作的組合與編排。
�。�7）了解團體操的創(chuàng)編原則與方法。
4.武術（健身拳形神拳太極拳防身術刀術或劍術）
�。�1）了解武術的分類及基本知識，理解技術動作的攻防意義及武術運動對促進身心健康的作用。
（2）掌握武術動作要領、練習方法和教學方法。
�。�3）掌握武術的圖解知識及識圖方法。
�。�4）了解武術組合動作創(chuàng)編的原則與方法。
�。�5）了解武術競賽規(guī)則和裁判方法。
5.游泳（蛙泳爬泳）
�。�1）了解游泳的健康與衛(wèi)生常識，以及游泳運動對促進身心健康的作用。
�。�2）掌握游泳運動的安全防范措施以及自救的方法與常識。
�。�3）掌握游泳技術動作要領、練習方法和教學方法。
�。�4）掌握游泳各種技術動作的訓練方法及課余運動隊訓練的要求。
�。ㄋ模⿲W科課程與教學論及應用
1.了解體育與健康教學的特點、規(guī)律和原則。
2.掌握中學制訂體育與健康教學目標的依據(jù)和具體要求。
3.了解體育與健康課的類型與結構。
4.掌握體育與健康課堂教學常用的教學方法和組織形式。
5.了解體育與健康課程資源開發(fā)與利用的內(nèi)容、途徑和方法。
6.能運用相關知識對所提供的教材，結合實際條件進行教學設計。
7.能綜合運用體育與健康相關知識對教案例和相關材料等進行評析。
8.掌握體育與健康課程評價的內(nèi)容與方法。
四、考試形式和試卷結構
1．考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時間150分鐘，試卷分值120分。
3．主要題型：選擇題、判斷題、填空題、匹配題、簡答題、論述題、案例分析題、教學設計。
4．內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識約占70%，課程與教學論約占30%。
