
面試時(shí)間
面試時(shí)間:2018年6月2-3日。面試形式
結(jié)構(gòu)化面試
結(jié)構(gòu)化面試也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試,是根據(jù)所制定的評(píng)價(jià)指標(biāo),運(yùn)用特定的問題、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格遵循特定程序,通過考官與應(yīng)聘者面對(duì)面采用一問一答的言語交流,對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過程。在特崗教師結(jié)構(gòu)化面試中,測評(píng)的要素會(huì)涉及到教師知識(shí)、能力、品質(zhì)、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)等,尤其是有關(guān)教師職責(zé)和技能方面的具體問題。
考區(qū):六盤水、畢節(jié)地區(qū)
例題:
1.“學(xué)高為師,身正為范”,對(duì)此你是怎樣理解的?(綜合分析類題目)
2.你如何處理班上的所謂“問題學(xué)生”?(人際溝通類題目)
3.作為一個(gè)班主任,你認(rèn)為應(yīng)該如何組織與培養(yǎng)班集體?(組織管理類題目)
4.假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,你會(huì)如何處理?(應(yīng)急應(yīng)變類題目)
5.你的座右銘是什么?(自我認(rèn)知與職位匹配類題目)
說課
說課即是一種教學(xué)、教研改革的手段。
就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù),也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上,面對(duì)同行或教研人員,講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì),然后由聽者評(píng)說,達(dá)到互相交流,共同提高的目的的一種教學(xué)研究和師資培訓(xùn)的活動(dòng)。說課既可以是針對(duì)具體課題的,也可以是針對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)或一個(gè)問題的。
考區(qū):黔東南地區(qū)
說課稿結(jié)構(gòu):
1.說教學(xué)內(nèi)容
2.說教學(xué)目標(biāo)
3.說教學(xué)策略、方法及過程
試講
試講,是在有間內(nèi),教師通過口語、形體語和各教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式,考查的是教師的綜合能力。
考區(qū):銅仁市、貴陽市
說課+結(jié)構(gòu)化
考區(qū):遵義市
。ㄈ蕬咽校航Y(jié)構(gòu)化;桐梓縣:說課;紅花崗:說課;匯川區(qū):結(jié)構(gòu)化;務(wù)川:說課)
離第一階段面試時(shí)間剩下五天時(shí)間準(zhǔn)備的如何?
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