【#初中一年級# #2018人教版七年級下冊語文練習冊答案#】知識可以產生力量，但成就能放出光彩；有人去體會知識的力量，但更多的人只去觀賞成就的光彩。以下是®無憂考網為您整理的2018人教版七年級下冊語文練習冊答案，供大家學習參考。
從百草園到三味書屋答案
一、qí；rú；bǐ；shèn；w��；rú；bì；zhàn
二、1、不能�！叭僳E罕至”指荒涼偏僻，
很少有人去。
“摩肩接踵”指肩碰肩，腳碰腳。
形容人很多很擁擠，這與“荒園”不符。
2、不能�！胺睂懗隽它S蜂因肥胖而趴在菜花上
的情態(tài)，而“�！辈荒軐懗銎浞逝帧€紤械那閼B(tài)。
三、一幅面；寫意的一筆；一首歌；動人的音符
四、①寫景層次井然，條理分明。動、植物交替進行描寫，既有動態(tài)感，也有靜態(tài)美。
�、趯懢凹茸プ×司拔锾攸c，又符合兒童心理。③形、聲、色、味俱全（分別從視覺、聽覺、
味覺上寫），春、夏、秋、冬皆備。④運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象。
五、“掃開、露出、支起、撒、系、牽、看、拉、罩”，一連串的動詞準確地描述了捕鳥的全過程，
表現出孩子們的興奮驚喜之情，及從中感受到的無窮樂趣。
六、選取了三個片段：提問“怪哉”蟲一事；一有機會便跑出去玩，尋找讀書以外的樂趣；
趁著老師讀書入神，在座位上做各種游戲、畫畫兒等。我認為私塾教育對當時社會來說，
有它存在的價值，在歷起到了一定的作用。但這種教育的教學內容陳腐落后，
教學生活單調，教學效果低下，所以與現代教育相比，表現出明顯的不足。
七、1、①紅書包很美。②有了紅書包，“我”就很快樂。③大家都認為紅書包很漂亮。
�、軇e人有了，“我”也要有。
2、“我”羨慕別人的紅書包；“我”急切想買到紅書包；“我”珍藏用舊的紅書包
3、①被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。②一連幾天，只要一放學，
我就走上大街，專跑文具店。③“我”跑著趕到車站等母親并拉著她的手直奔那家文具店。
�、芤估锢献鰤�，夢她店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得大嚷大叫。
4、每個人心里都成有追求美好的愿望，只有這樣，才是美的，而不是僅僅表現在對美的
事物的占有。
爸爸的花兒落了答案
一、襟；惰；撣；驪；囑；徊；
柵；懼；圃；簪；蒲；挪
二、1、告別的歌。
2、在儀式上所說的表示感謝的話。
3、知己的朋友。
4、去經歷一些事情使自己得到鍛煉而成長。
三、陽光；沐浴了它的溫暖與恩澤；山；
領略了它的沉穩(wěn)與厚重；清風；
享受了它的溫柔與細膩
四、花；開頭由作者衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院的事，結尾用垂落的夾竹桃回應前文，
點出爸爸已不在人間。
五、①爸爸在病床上的叮囑。②英子賴床，爸爸懲戒。③爸爸愛花的故事。
�、馨职制谕⒆娱L大，鼓勵英子闖練。⑤爸爸逝世。
六、爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習慣，
但是他表面嚴厲內心卻有無限的關愛，關心“我”的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，
要處處嚴格要求白己，為“我”的成長上了很好的一課。
七、1、“我”參與打架被學校勒令退學；父親為“我”復學給校長送禮
2、本以為給校長送禮，會換來“我”重新回校讀書的機會，誰知校長競無情地拒絕了，
為后文父親留下禮物飛馳而去的情節(jié)做鋪摯。
3、①抓住父親的“拉”“沖”“撞”等動作進行描寫，寫了父親為留下禮物，飛速地離開校長家，
表現了父親對“我”的愛。②運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了父親“跑”的速度之快，
表現出父親對“我”的愛。
4、從那以后，“我”時刻牢記父親為了“我”的學習所付出的艱苦和努力，并以此為動力，
下定決心，努力刻苦地學習，一直堅持到考上大學。
丑小鴨答案
一、shàn；zǐ；沼；禁；
nìng；bèng；鏈；戛；
jí；jī；雹；洶洶
二、小鴨子；嘲弄和歧視；
種種挫折和打擊；天鵝
三、1、“丑陋”不當，改為“簡陋”。
2、“輕捷”不當，改為“低低”。
3、去掉“使”。
四、丑小鴨感到難為情，一方面是覺得自己卑微、無力和渺�。涣硪环矫媸侵挥兴约呵宄�
他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了�！耙活w好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
五、示例：丑小鴨變成天鵝實際上經過了兩個階段，即由*流浪到主動追求。
在農家小屋，他找到了安身之所，但他并不滿足，他要“走到廣大的世界里去”，
這是他追求美好生活的開始。在見到白天鵝后，它“感到一種說不出的興奮”，
從此“再也忘不了”他們，這是他信念的形成期。經受了嚴冬的煎熬和考驗，
當他一見到久已渴望的天鵝，它的信念更加堅定了，“我要飛向他們”，就算“他們會把我弄死”，
也“沒有什么關系”，他不顧生死地飛向他們。于是，他發(fā)現亢己變成了一只美麗的天鵝。
他終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實現了理想。
六、1、小獵狗在別人瞧不起的情況下，通過自身的努力獲得了別人的尊重。
2、“擠”這一動作表現出小獵狗希望獵人關注自己的迫切心理。“還是”則強調了獵人對小
獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。
3、公狼的出現使小獵狗有了展示自己的機會，使故事情節(jié)發(fā)生逆轉，達到*。
4、小獵狗角度：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內心必須強大。②不能滿足于現狀，
要有自己的追求。③不要怕挫折，要堅持不懈地努力。④要敢于在關鍵時刻亮出自己。
�、菹嘈胖灰Γ蜁A得別人的尊重。獵人角度：①不可以貌取人，不要隨意輕視一個人。
�、谝吹絼e人的努力。③要客觀地評價一個人。十條獵狗角度：①不要嘲笑別人。
②不要去輕視一個看似比你弱小的人。③不要盲從。
詩兩首答案
一、BBBABAAA
二、1、指進入某種環(huán)境、境界或范圍。
2、一眨眼一呼吸的短時間。
三、茫然；氣餒；無奈；信心；美好
四、示例：詩中闡明了這樣一種積極樂觀的人生
態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，
不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，
一切都會過去，未來是幸福美好的；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷掩蓋，
快樂的日子終會到來。
五、詩人表面上似乎是寫自然界的道路，實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考。
這里運用的是文學藝術上常用的象征手法。
六、從詩歌表現出的情緒上看，《假如生活欺騙了你》表現得樂觀積極，
而《未選擇的路》則表現得有些憂郁。從詩歌對人可能產生的影響上看，
《假如生活欺騙了你》積極樂觀的人生態(tài)度給人以鼓舞，使人笑對人生；
《未選擇的路》是對人生選擇的思索，反映了人們普遍的心理。
七、1、花農的夢想是到國外的農業(yè)大學去讀書。為了實現這一夢想，在這幾年里，
她通過自考，取得了大學文憑，緊接著又苦讀英語，雅思考了6分，后經由自己的努力，
申請到了澳大利亞的一所農業(yè)學院的留學資格。
2、如果只擁有夢想，而不去努力實現，就等于沒有夢想。
3、從全文看，運用了對比的手法，將“我”一個大學老師的夢想與花農的夢想進行對比，
以此告訴我們：任何人都要有夢想，更重要的是有了夢想之后要付諸努力，
這樣夢想才能實現，才能開花。
傷仲永答案
一、1、借旁近／與之，即／書詩四句，
并／自為其名
2、余聞之也／久
3、傳／一鄉(xiāng)秀才／觀之
4、其／受之天也，賢于材人／遠矣
二、1、（1）名詞活用為動詞，寫
�。�2）名詞活用為狀語，每天
�。�3）形容詞活用為動詞，對……感到驚奇
�。�4）名詞活用為動詞，把……當賓客招待
�。�5）名詞活用為動詞，認為……有利
2、（1）屬于
�。�2）內容
�。�3）消失
�。�4）有的人
（5）終
�。�6）勝過、超過
�。�7）尚且
�。�8）本來
三、1、這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內容。
2、詩的文采和道理都有值得看的地方。
3、每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
4、現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，
想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧。
四、家世：世隸耕。
作用：這三字交代了方仲永的身份、家世，是對“未嘗識書具”“不使學”的必要鋪墊，
既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景。
五、一個人即使有很高的天賦，如果不繼續(xù)努力學習新知識，也很難取得成功。
六、方仲永才能初露時的幼時階段詳寫。這樣安排暗含了文章的主旨，是符合作者意圖的：
詳寫這一階段，意在說明一方面“仲永之通悟”確實是“受之天”，有先天的因素；
另一方面，正是在這個時期，就已經埋下了才能衰退的種子，即“父利其然也，……不使學”。
七、1、A
2、離開；拿
3、哪有去游說國君，而不能讓他拿出金玉錦繡，取得卿相之尊的人呢？
4、他半夜找書，擺開幾十只書箱，找到了姜太公的兵書，埋頭誦讀，反復選擇、熟悉、研究、體會。
瀆到昏昏欲睡時，就拿針刺自己的大腿，鮮血一直流到腳跟。
5、蘇秦是一個善于反思自己，執(zhí)著于自己的理想與目標，發(fā)奮讀書的人。
