【#課件# #一年級音樂課件：口哨與小狗#】現(xiàn)代教育學提出了計算機輔助教學，這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學手段。在利用課件進行教學時，教學內(nèi)容要具有直觀性，要使媒體內(nèi)容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀性有助于提高教學效果、傳承教學資源。下面是®無憂考網(wǎng)整理的一年級音樂課件：口哨與小狗，歡迎閱讀與借鑒。

　　

【篇一】

　　教學內(nèi)容

　　聽《口哨與小狗》

　　教學目標

　　能夠?qū)Ｗ⒌伛雎犚魳�，并充分調(diào)動學生的參與意識。

　　教學分析

　　《口哨與小狗》是美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲，曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛。

　　教學重點求學生正確演唱歌曲。

　　教學難點符和倚音的正確演唱。

　　教學過程

　　聽聽想想——感受音樂

　　吹一吹：

　　請會吹口哨的學生吹幾聲，讓大家欣賞，激起學生欣賞的興趣。

　　聽一聽：

　　要求大家安靜地聆聽《口哨與小狗》全曲。

　　想一想：

　　充分發(fā)揮學生的想象力，讓他們談談自己對音樂作品的內(nèi)心感受，應該用怎樣的心情表現(xiàn)自己的心情？

　　說一說：

　　音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？可以用什么樣圖形表示小狗的叫聲，還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲叫聲，并說說小狗叫聲的節(jié)奏特點是什么？

　　走一走：

　　要求學生隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。

　　

【篇二】

　　教學目標：

　　1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

　　教學重難點：

　　學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　教學準備：電子琴，錄音機

　　教學內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1聽音樂問好，律動。

　　2新學期寄語

　　3復習上學期內(nèi)容。

　　二、基本部分：

　　聆聽《口哨與小狗》

　　A完整地聆聽歌曲。

　　B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？

　　C隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。

　　三、結束部分：

　　小結。結束全課。