【#讀后感# #中外名著：《論語(yǔ)》讀后感300字#】書是獲取知識(shí)的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無(wú)窮，書香熏染人生。®無(wú)憂考網(wǎng)為您提供！更多精彩，盡在®無(wú)憂考網(wǎng)，歡迎您的關(guān)注閱讀！

　　【篇一】論語(yǔ)讀后感300字

　　論語(yǔ)中有很多論述在今天看來(lái)，仍然非常有現(xiàn)實(shí)意義，小到一個(gè)人的為人處事，大到一個(gè)地區(qū)的管理，都有指導(dǎo)意義。

　　《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中有這樣的一段記載：“子貢問(wèn)曰：‘有一言而可以終身行之者乎？'子曰：‘其恕乎！己所不欲，勿施于人。'”用現(xiàn)在的話說(shuō)就是，子貢問(wèn)他的老師孔子，有沒有一句話可以作為終身的行動(dòng)準(zhǔn)則，孔子說(shuō)，那就是寬恕、原諒，自己不喜歡的事情，不要強(qiáng)加給別人。

　　如果現(xiàn)在的人能夠按照孔子所說(shuō)的那樣去要求自己，我相信很多事情是萬(wàn)萬(wàn)不能發(fā)生的，比如暴力強(qiáng)拆，又比如搶劫，當(dāng)然，還有很多很多的事情都不會(huì)發(fā)生，“一家仁，一國(guó)興仁，一家讓，一國(guó)興讓，一人貪戾，一國(guó)作亂�！蔽覀儜�(yīng)當(dāng)從自身做起，不論社會(huì)地位是卑賤，還是高貴，我們都應(yīng)當(dāng)“己所不欲，勿施于人”，只有這樣，我們的社會(huì)才越來(lái)越和諧、安定，人們的生活才更加幸福安康。

　　【篇二】論語(yǔ)讀后感300字

　　我們學(xué)校要舉行論語(yǔ)讀后感比賽我先來(lái)介紹介紹論語(yǔ)吧，論語(yǔ)是我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典之作。記錄了孔子與弟 子的言行與，《大學(xué)》《中幅》《孟子》稱為，四書。

　　其中我喜歡的是與朋友交言而不信，呼意思是；不尊守諾言。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我吧有星七天我和爸爸媽媽一起去姥姥家到了門外面我突然想起我好向還有一些事情一想愿來(lái)是和朋有一起去玩我和爸爸媽媽說(shuō)了說(shuō)爸爸媽媽走了朋有來(lái)了我說(shuō)別但心我給朋有講講，朋友說(shuō)你真是個(gè)守信用的人。我開心急樂

　　你要來(lái)到我們班就會(huì)聽到我們的朗讀聲。

　　【篇三】論語(yǔ)讀后感300字

　　論語(yǔ)中有一話說(shuō)是這樣說(shuō)的：己所不欲，勿施于人。的這樣一句話，在我的家里有一本《逆流而上的魚》一本書它上面寫的是一句：己所不欲，就施于人。的話。

　　他是這樣寫的：我不喜歡的，你肯定也不喜歡，所以我不會(huì)給你，他不愿意做我肯定也不愿意做，所以你不會(huì)勉強(qiáng)我去做這件事情。

　　對(duì)呀！我不喜歡的東西你怎么會(huì)喜歡呢？我不喜歡青菜你一定也不喜歡！

　　我不喜歡流行歌曲，那你也一定不喜歡？

　　我不能克服一種困難那你一定也不行？

　　我知他說(shuō)的不一定都對(duì)，但是讓我感到了不起的是，那個(gè)寫書人的勇氣！是那種敢于面對(duì)中華五千年文化的精髓，發(fā)表自己的看法的勇氣！

　　我家的那本書，雖然比起《論語(yǔ)》來(lái)差的很多，但我學(xué)會(huì)了很多他的東西，那東西看不見也摸不著。

　　【篇四】論語(yǔ)讀后感300字

　　聽了劉定一老師的報(bào)告，讓我產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。幾年以前，我曾經(jīng)開設(shè)過(guò)一門自主選修課——《<論語(yǔ)>導(dǎo)讀》，以夏傳才的《論語(yǔ)講座》為經(jīng)，以楊伯峻的《論語(yǔ)譯注》為緯，參考楊樹達(dá)的《論語(yǔ)疏證》和司馬遷的《孔子世家》，分專題講解《論語(yǔ)》。今年上半年，我還做了一個(gè)嘗試，讓高三學(xué)生每個(gè)星期讀一章《論語(yǔ)》，寫讀書札記，然后利用答疑的時(shí)間講解學(xué)生在閱讀《論語(yǔ)》過(guò)程中碰到的疑難問(wèn)題。

　　兩次講解《論語(yǔ)》下來(lái)，讓我益發(fā)覺得給中學(xué)生講解《論語(yǔ)》之必要。起初，我只是覺得，現(xiàn)在的高中生，至少應(yīng)該完整地讀完一部文言文的著作。只有做到這一點(diǎn)，才能打破中學(xué)生對(duì)閱讀文言文的恐懼心理，才能樹立學(xué)生閱讀文言文的信心，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的良好語(yǔ)感。而《論語(yǔ)》作為比較淺易的文言文讀本，堪稱的文言文入門讀物。

　　劉老師的講座，讓我深刻認(rèn)識(shí)到讓中學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》的育人價(jià)值，更加堅(jiān)定了我讓學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》的信心。我打算在下個(gè)學(xué)期的高三教學(xué)過(guò)程中，用十周左右的時(shí)間，帶學(xué)生讀完《論語(yǔ)》。大體做法如下：以楊伯峻的《論語(yǔ)譯注》為學(xué)生用書的底本，人手一冊(cè)橫著讀《論語(yǔ)》，每周讀兩章，摘抄5-10則，并撰寫讀書札記。以錢寧的《新論語(yǔ)》為教師用書的底本，每周固定一課時(shí)，分專題開設(shè)《論語(yǔ)講座》，深入闡述以孔子為代表的儒家思想。