數(shù)據(jù)顯示，未來5年廣東每年需增25萬~30萬個學前學位，預計到2022年，全省義務教育在校學生將超過1450萬人。
根據(jù)國家統(tǒng)一部署，廣東省屬于高考綜合改革第三批試點省份，按計劃應在2018年8月份出臺省高考綜合改革方案，并從2018年入學的高中一年級新生開始正式實施。
廣東省教育廳廳長景李虎表示，廣東省高考綜合改革方案的制訂要縝密，推進要穩(wěn)妥。要加強調(diào)研，問計攻堅。高考綜合改革，涉及“教、考、招、培”各個環(huán)節(jié)，只有把涉及高考改革的基礎教育和高等教育的各個主體的主動性、積極性都充分調(diào)動起來，改革涉及的各項政策措施都配套完善起來，才能確保改革方案順利實施。要引導各方面對改革的合理預期。
據(jù)悉，經(jīng)過前期的廣泛調(diào)研，到新高考試點省市以及省內(nèi)有關地市和各級各類學校調(diào)研，參照先行試點省份的高考綜合改革方案，廣東已經(jīng)初步制訂了廣東省高考綜合改革實施方案。主要內(nèi)容包括：完善高中學業(yè)水平考試制度;實行學生綜合素質(zhì)評價制度;改革普通本科學校考試招生制度，普通本科高校入學考試，不分文理科設置考試科目，實行“3+3”的考試科目組合;實行高職院校分類考試招生，使分類考試成為高職院校招生錄取主渠道;完善綜合評價錄取制度;改革考試招生管理機制等。
接下來，還將重點圍繞普通高中學考“6選3”的“3”的選擇方式、成績呈現(xiàn)及使用方式，高中學生綜合素質(zhì)評價及使用，高職院校分類考試招生，職業(yè)教育人才選拔通道的搭建和拓寬等方面，繼續(xù)完善該方案。
根據(jù)教育部最新精神，對按計劃今年啟動高考綜合改革試點的17個省份開展基礎條件評估，評估采取省自評和教育部專家實地評估相結(jié)合的方式。3月20日前提交自評報告，申請2018年啟動的省份，5月底前將高考綜合改革方案初稿送教育部征求意見，修改完善后再按程序報當?shù)攸h委、政府審議。廣東將按要求制定評估工作方案并抓緊做好自評工作。如果廣東省通過評估，則繼續(xù)完善改革相關的基礎條件，力爭按程序報批后，將高考綜合改革方案于8月份報教育部備案。
