定位考慮因素
院校選擇之所以難，主要是因?yàn)橐C合考慮多方面的因素，主要集中在以下幾個方面：
1、考生成績/院校往年分?jǐn)?shù)線
2、獲得獎項(xiàng)
3、高校招生條件
4、高校限報(bào)情況
5、高校優(yōu)惠政策
6、考生興趣特長
定位步驟
定位自主招生院校需要考慮的因素眾多，那么到底該如何來操作？以上因素應(yīng)該哪些先考慮，哪些因素可以后考慮？下面一一為您說明。
首先，確定自身成績及高校往年錄取分?jǐn)?shù)線
考生成績主要看高三階段成績平均成績，對比查看本分?jǐn)?shù)段本�？忌甑漠厴I(yè)走向，在此期間，明確高校往年在本省市的錄取分?jǐn)?shù)線及錄取排名。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行第一輪院校篩選。
第二，明確考生的興趣愛好
了解考生特長及未來想要就業(yè)的方向，確定第一輪篩選院校地址及優(yōu)勢專業(yè)。結(jié)合考生興趣及未來就業(yè)方向進(jìn)行第二輪的篩選。
第三，明確目標(biāo)高校往年的招生條件
因高校招生簡章暫時未出，建議重點(diǎn)參考高校2016年招生條件，結(jié)合2015年招生條件做適當(dāng)調(diào)整。在符合招生條件的基礎(chǔ)上做第三輪的篩選，在此需要重點(diǎn)注意的是，高校招生條件每年或許有微調(diào)整，具體以當(dāng)年公布的招生簡章為準(zhǔn)。
第四，明確高校限報(bào)及優(yōu)惠政策
在盡量符合招生條件的情況，結(jié)合目標(biāo)院校限報(bào)情況及優(yōu)惠政策，最后確定3—5所目標(biāo)高校，在2018年自主招生簡章發(fā)布后，大家就需要重點(diǎn)關(guān)注自己前期定位院校的招生情況。
定位策略
在實(shí)際的備考過程中，我們一般建議考生采取“沖穩(wěn)”結(jié)合的策略會推薦考生兩類目標(biāo)院校，一類是要比考生平時學(xué)習(xí)水平要高一些的院校，一類是跟平時學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)脑盒�。而不能選擇高考成績要求太高的院校。
選擇比水平要高的院校的優(yōu)點(diǎn)：
是可以程度地用足考生的“*考”實(shí)力，考分一點(diǎn)都不浪費(fèi)，有機(jī)會上更好的、更滿意院校，在考生不特意挑選專業(yè)條件下是一個特優(yōu)的選擇方案。缺點(diǎn)是考生可能不能進(jìn)入自己理想的專業(yè)，存在專業(yè)調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)。
選擇跟水平相當(dāng)院校的優(yōu)點(diǎn)：
是比前一種成功的把握要大得多，當(dāng)然可以說風(fēng)險(xiǎn)也小得多。的好處就是爭取第一專業(yè)的機(jī)會大大增加。缺點(diǎn)是很可能會比錄取分?jǐn)?shù)線多富余幾分，似乎有點(diǎn)“浪費(fèi)”。特別是在考生超常發(fā)揮的情況下更會感覺如此。
定位需要注意事項(xiàng)
需要注意的是考生在院校選擇前，一定要參考前一年的該校的自主招生報(bào)考條件，綜合評估自身的條件，未免無法達(dá)到初審要求。
1、自己獲得獎項(xiàng)是否能達(dá)到高校要求
在每年自主招生報(bào)名之際，有很多人都搞不清楚自己的獎項(xiàng)類型或者是獎項(xiàng)等級是否符合院校要求，建議大家，在報(bào)考前，一定要確認(rèn)自己的獎項(xiàng)等級。
2、自己所獲得獎項(xiàng)高校是否認(rèn)可
很多考生獎項(xiàng)符合了高校招生條件，但是不確定高校是否認(rèn)可，例如：高校招收發(fā)表過省級或者是刊物論文的考生，考生發(fā)表過論文，但是不確定高校是否認(rèn)可自己所發(fā)表的論文類型。此種情況，建議在報(bào)考前咨詢高校招生辦或者盡量選擇與論文發(fā)表相關(guān)的專業(yè)。
3、提前了解高校院校限報(bào)及專業(yè)限報(bào)數(shù)量情況
2017年高校自主招生一般限制考生報(bào)考院校及報(bào)考專業(yè)數(shù)量，普遍限報(bào)2-3所，目前無法預(yù)測2018年限報(bào)情況，具體需等到2018年自主招生報(bào)名開始時，才會知曉。
4、注意院校自主招生考試時間撞車
2017年院校自主招生考試時間集中在6月10日-22日，很多學(xué)�？荚嚂r間撞車，2018屆考生確定目標(biāo)院校時需在同等級院校中留出備選項(xiàng)。
2018年自主招生簡章公布后，家長及考生還應(yīng)留意院校考試時間，及時做出調(diào)整。
最后，提醒大家非常重要的一點(diǎn)，院校定位隨著考生的每次成績而不斷調(diào)整，尤其是高二期間及高三階段成績，對于合理預(yù)測高考成績更為重要。
