【#中考# #貴州貴陽遵義明年試點高中招生改革#】®無憂考網(wǎng)近日獲悉，貴州省教育廳發(fā)布《貴州省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，其中指出，2018年將在貴陽市、遵義市兩市，從秋季入學的七年級學生開始實施改革試點工作，實行基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學�？荚囌猩浫∧Ｊ健Ｖ攸c從改革初中學業(yè)水平考試計分科目、將綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為重要錄取參考等方面進行探索實踐。
意見中指出，在改革初中學業(yè)水平考試計分科目方面，試點市可根據(jù)本地區(qū)實際，在省確定的八科計分科目基礎上，可再增加計分科目，具體考試形式和分值由各市(州)自行確定。同時探索綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用辦法，將綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高中階段學校錄取的重要參考。此外，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施、有序推進”的原則，鼓勵其他市(州)在2019年、2020年提前進入改革試點;2021年從秋季入學的七年級學生開始全面實施。
意見指出，此次改革的目標為完善初中學業(yè)水平考試制度和學生綜合素質(zhì)評價體系，逐步實行基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校招生錄取模式。
在完善初中學業(yè)水平考試方面，《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入初中學業(yè)水平考試范圍�？荚噧�(nèi)容要貼近學生生活、社會實際，命題要多用開放式、探究性的內(nèi)容考查學生的知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀等，減少單純記憶、機械訓練內(nèi)容，杜絕偏題、怪題。
在完善初中學生綜合素質(zhì)評價方面，要建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，側(cè)重學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合素質(zhì)評價主要包括思想品德、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐和個性發(fā)展等具有代表性的活動記錄和典型事實材料內(nèi)容。評價要充分反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
同時，學校應采取過程記錄、測評結(jié)合、民主評議等方式，對學生進行評定，在過程記錄與分項測評基礎上，還需采用學生自評、互評、教師評、家長評相結(jié)合，各按一定權(quán)重比例合成，確定等級。評價結(jié)果分為四等，用A、B、C、D表示。
此外，貴州省教育廳強調(diào)，將清理和規(guī)范加分項目和分值，嚴格控制加分項目，取消體育、藝術(shù)等學生加分項目，相關特長和表現(xiàn)等計入學生綜合素質(zhì)評價檔案，并根據(jù)國家有關規(guī)定和地方實際保留加分項目。
相關鏈接
初中學業(yè)水平考試科目為13科
意見指出，初中學業(yè)水平考試科目包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、道德與法治、體育與健康、生物、地理、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)13科。綜合實踐活動其他內(nèi)容(研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育)納入綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。
各科目成績呈現(xiàn)采用分數(shù)、等級等形式呈現(xiàn)。分數(shù)呈現(xiàn)科目及分值為語文150分、數(shù)學150分、英語150分(含聽力30分，有條件的地區(qū)可開展口語測試)、物理90分、化學60分、歷史50分、道德與法治50分、體育與健康50分，共750分。
等級呈現(xiàn)科目及比例為，物理、化學和生物3門科目實驗操作，生物、地理、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等設A、B、C、D四個等級，并按參加考試人數(shù)劃分等級，原則上各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級20%、B等級40%、C等級35%、D等級控制在5%左右。
語文、數(shù)學、物理、化學、歷史、道德與法治學科實行筆試、閉卷方式，其中物理、化學合卷，歷史、道德與法治合卷;英語學科實行聽力與筆試、閉卷相結(jié)合的方式;體育與健康學科實行學校表現(xiàn)、必考與選考項目相結(jié)合，現(xiàn)場考試和過程性考查相結(jié)合的方式。
八年級下學期考試科目為生物、地理;九年級下學期考試科目為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、道德與法治;體育與健康考試原則上安排在九年級下學期4月底前進行。其他科目在課程結(jié)束時進行。
意見中指出，在改革初中學業(yè)水平考試計分科目方面，試點市可根據(jù)本地區(qū)實際，在省確定的八科計分科目基礎上，可再增加計分科目，具體考試形式和分值由各市(州)自行確定。同時探索綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用辦法，將綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高中階段學校錄取的重要參考。此外，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施、有序推進”的原則，鼓勵其他市(州)在2019年、2020年提前進入改革試點;2021年從秋季入學的七年級學生開始全面實施。
意見指出，此次改革的目標為完善初中學業(yè)水平考試制度和學生綜合素質(zhì)評價體系，逐步實行基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校招生錄取模式。
在完善初中學業(yè)水平考試方面，《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入初中學業(yè)水平考試范圍�？荚噧�(nèi)容要貼近學生生活、社會實際，命題要多用開放式、探究性的內(nèi)容考查學生的知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀等，減少單純記憶、機械訓練內(nèi)容，杜絕偏題、怪題。
在完善初中學生綜合素質(zhì)評價方面，要建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，側(cè)重學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合素質(zhì)評價主要包括思想品德、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐和個性發(fā)展等具有代表性的活動記錄和典型事實材料內(nèi)容。評價要充分反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
同時，學校應采取過程記錄、測評結(jié)合、民主評議等方式，對學生進行評定，在過程記錄與分項測評基礎上，還需采用學生自評、互評、教師評、家長評相結(jié)合，各按一定權(quán)重比例合成，確定等級。評價結(jié)果分為四等，用A、B、C、D表示。
此外，貴州省教育廳強調(diào)，將清理和規(guī)范加分項目和分值，嚴格控制加分項目，取消體育、藝術(shù)等學生加分項目，相關特長和表現(xiàn)等計入學生綜合素質(zhì)評價檔案，并根據(jù)國家有關規(guī)定和地方實際保留加分項目。
相關鏈接
初中學業(yè)水平考試科目為13科
意見指出，初中學業(yè)水平考試科目包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、道德與法治、體育與健康、生物、地理、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)13科。綜合實踐活動其他內(nèi)容(研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育)納入綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。
各科目成績呈現(xiàn)采用分數(shù)、等級等形式呈現(xiàn)。分數(shù)呈現(xiàn)科目及分值為語文150分、數(shù)學150分、英語150分(含聽力30分，有條件的地區(qū)可開展口語測試)、物理90分、化學60分、歷史50分、道德與法治50分、體育與健康50分，共750分。
等級呈現(xiàn)科目及比例為，物理、化學和生物3門科目實驗操作，生物、地理、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等設A、B、C、D四個等級，并按參加考試人數(shù)劃分等級，原則上各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級20%、B等級40%、C等級35%、D等級控制在5%左右。
語文、數(shù)學、物理、化學、歷史、道德與法治學科實行筆試、閉卷方式，其中物理、化學合卷，歷史、道德與法治合卷;英語學科實行聽力與筆試、閉卷相結(jié)合的方式;體育與健康學科實行學校表現(xiàn)、必考與選考項目相結(jié)合，現(xiàn)場考試和過程性考查相結(jié)合的方式。
八年級下學期考試科目為生物、地理;九年級下學期考試科目為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、道德與法治;體育與健康考試原則上安排在九年級下學期4月底前進行。其他科目在課程結(jié)束時進行。
