【第一篇:注意相似詞】
英語(yǔ)里有不少讀音相近,但意思卻截然不同的詞匯。
像cure (治愈)和kill(殺死),menu(菜單)和manure(肥料)等。
設(shè)想如果有一個(gè)醫(yī)生想說(shuō):“I’ll cure you.”(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說(shuō)成:“I’ll kill you.”(我要?dú)⑺滥恪?那病人會(huì)嚇成什么樣子。
又比如,有人對(duì)你說(shuō):“I am thirty. My wife is thirty, too.”而你聽(tīng)到的卻是:“I am dirty. My wife is dirty, too.”你一定會(huì)莫名其妙。
實(shí)際上,所差之處就是一個(gè)音素。再如文學(xué)英語(yǔ)中His poems are simple but remarkably rich.這句話中的simple和rich卻不是平常我們所接受的意思,而是“(風(fēng)格)簡(jiǎn)約凝練”和“(內(nèi)容)豐富”的意思。
對(duì)于一詞多義,在聽(tīng)時(shí)要結(jié)合上下文判斷該詞的確切意思。對(duì)于同音異義和近音詞則要注重平時(shí)積累。
【第二篇:注意細(xì)節(jié)】
注意說(shuō)話者情緒的變化和聲調(diào)的變化, 對(duì)話的語(yǔ)言具有語(yǔ)言的真實(shí)感,它有情節(jié)、有角色、有主題。聽(tīng)時(shí)要注意說(shuō)話者情緒的變化和聲調(diào)的變化,并借以判斷出所說(shuō)的意義。談話者在講話時(shí)會(huì)有不同的變化,考生要注意這些小細(xì)節(jié),幫助正確做題。
【第三篇:邊聽(tīng)邊寫(xiě)】
在聽(tīng)對(duì)話和短文時(shí),可做一些記錄,以便幫助做出正確的選擇?梢杂涗浵聲r(shí)間,地點(diǎn),人名,數(shù)字等。這些可以幫助你回憶起有關(guān)的細(xì)節(jié),更加準(zhǔn)確地回答問(wèn)題?忌谄綍r(shí)的練習(xí)過(guò)程中就要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣,做一些小的標(biāo)識(shí),如果英語(yǔ)聽(tīng)力短文過(guò)長(zhǎng)的話,自己也能很快的想起來(lái)。
解題步驟“聽(tīng)”和“做”并不是脫離的,并非一定要把錄音材料聽(tīng)完才能選出答案,很多時(shí)候聽(tīng)力材料還沒(méi)放完,答案已經(jīng)做出。所以,很多時(shí)候可以邊聽(tīng)題,邊看題,邊做題,做到眼、耳、手并用,達(dá)到效率。如果答案較明顯,或考生比較確定的話,一定要選出答案,節(jié)省考試時(shí)間。
【第四篇:注意重要信息】
努力聽(tīng)出文章的主要內(nèi)容,注意聽(tīng)轉(zhuǎn),承,答問(wèn),時(shí)間,人物,地點(diǎn),數(shù)字等重要信息。
要密切注意聽(tīng)力材料中的讓步與轉(zhuǎn)折以便正確把握說(shuō)話人的態(tài)度,特別關(guān)注這些詞:
even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither...nor, but...。
【第五篇:注意連接詞】
注意篇章中的關(guān)聯(lián)過(guò)渡詞,也就是把文章包含的幾個(gè)意群連接起來(lái)的詞或短語(yǔ),用英文表示為"organization words",比如:first,then,next,after that,and finally。
文章就是靠著這些關(guān)聯(lián)過(guò)渡語(yǔ)句,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,若掌握了這些規(guī)律,就可以在聽(tīng)短文時(shí)做到心中有數(shù),能很好地順應(yīng)作者的邏輯。在短文開(kāi)始不久,往往會(huì)出現(xiàn)“but”,“however"之類(lèi)的轉(zhuǎn)折詞,這是作者開(kāi)始闡述個(gè)人觀點(diǎn)的標(biāo)志,聽(tīng)者一定要注意"But”之后的內(nèi)容。下文讀到的“for example”“in addition”都是對(duì)作者這個(gè)觀點(diǎn)的具體解釋?zhuān)?tīng)者一定要能把這相距較遠(yuǎn)的句子從內(nèi)涵上真正連貫起來(lái),才能把握通篇。
"both"這個(gè)詞雖小,瞬間就會(huì)讀過(guò)去,但考生一定要有意識(shí)將它后面的被"and'隔開(kāi)的兩件事物記住,因?yàn),“both…and”所起的作用就如同說(shuō)“there are two things:one is…and the other…”。
有了這個(gè)語(yǔ)感,我們?cè)跇O短的聽(tīng)力朗讀時(shí)間中才不會(huì)漏聽(tīng)信息。
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