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　　第一課散步

　　一、作者：莫懷戚

　　二、中心思想：《散步》按時(shí)間順序敘寫(xiě)了一家三代在田野里散步的過(guò)程，展示了一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的動(dòng)人畫(huà)面，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，昭示中年人應(yīng)肩負(fù)起承前啟后的責(zé)任，給人以深刻啟示。三、寫(xiě)作特點(diǎn)：

　�、抛⒅丶�(xì)節(jié)描寫(xiě)⑵以小見(jiàn)大⑶語(yǔ)言精美四、問(wèn)題

　　1、如何理解“但我的妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”這句話？

　　中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣？五、字詞

　　信服xìnfú:相信,佩服。

　　嫩芽nânyá:嫩綠的枝芽，形容剛出生而柔弱的生命。霎時(shí)shàshí：極短的時(shí)間,片刻。拆散chüisàn：分開(kāi)

　　委屈wþiqū：受到不公平的待遇,心里難過(guò)。

　　水波粼粼shuǐbōlínlín：形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。

　　各得其所gâdãqísuǒ：每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才呕蚴孢m的位置熬：忍受

　　第二課秋天的懷念

　　一、作者：史鐵生北京人．當(dāng)代作家。著有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《*筆記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》等。

　　二、中心思想：講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好兒活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母

　　愛(ài)。

　　三、問(wèn)題

　�、�、母親對(duì)“我”的關(guān)心主要體現(xiàn)在四件小事上：1、“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。

　　2、母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦。3、母親央求”我”去看花。4、母親的臨終囑托。

　　細(xì)微質(zhì)樸的動(dòng)作、語(yǔ)言中，母親為兒子無(wú)私無(wú)悔的付出，是一個(gè)體貼，無(wú)私又堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的形象。

　�、啤ⅰ澳赣H進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：‘北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧�！�她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色�！�

　　“擋”字寫(xiě)出母親急于想擋住兒子郁悶煩躁的思緒，唯恐“我”因看到窗外落葉而觸景傷情的心理，表現(xiàn)出母愛(ài)的無(wú)私深沉。

　�、�、“她忽然不說(shuō)了。對(duì)于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感„„”

　　母親擔(dān)心這樣的話勾起兒子更大的痛苦，表現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)心。⑷、“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活„„’”

　　一個(gè)“撲”字寫(xiě)出母親內(nèi)心的擔(dān)憂焦慮及急切；一個(gè)“抓”字著眼于“好好兒活”，寫(xiě)出母親對(duì)兒子好好活下去的期盼及鼓勵(lì)；兩個(gè)字表現(xiàn)出母愛(ài)的堅(jiān)定執(zhí)著；母親“忍住哭聲”，表現(xiàn)母愛(ài)的深沉。⑸、“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄兒地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。„„她比我還敏感。她又悄悄兒地出去了。她出去了，就再也沒(méi)有回來(lái)。”兩個(gè)“悄悄兒”表現(xiàn)了母親的細(xì)心和體貼，母親愛(ài)得深沉無(wú)私又小心翼翼。

　　⑹、景物（菊花）描寫(xiě)

　　1、以菊花高雅淡雅的形象象征母親；2、以菊花熱烈深沉的形象象征母愛(ài)；

　　3、以菊花爛漫蓬勃的形象寓意“我”從悲苦絕望的心境中走出，重新?lián)碛小昂煤脙夯睢钡男拍睢?、照應(yīng)題目中的“秋天”。四、易錯(cuò)：

　　沉靜指除寂靜外，還可指人的心情。如：性情沉靜沉寂：指十分寂靜。如：沉寂的深夜、音信沉寂。五、字詞

　　1、癱瘓tünhuàn:身體某部分喪失活動(dòng)能力。2、憔悴qiáocuì：形容人臉色不好。

　　第三課羚羊木雕

　　1、作者：張之路2、表達(dá)技巧：

　�、耪Z(yǔ)言、動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)

　　如：我被逼著要回羚羊木雕時(shí)說(shuō)：“萬(wàn)芳„„”“沒(méi)有„„”“你能不能把羚羊還我„„”第一句表現(xiàn)“我”不想說(shuō)，又不能說(shuō)出口的痛苦心理，第二句第三句表現(xiàn)“我”因內(nèi)心的矛盾痛苦說(shuō)不下去

　　⑵運(yùn)用插敘“換破褲子情節(jié)”

　�、墙杈拔锩鑼�(xiě)烘托人物心理見(jiàn)輔導(dǎo)p1543、字詞

　　抹mǒ逮dài攥zuàn樹(shù)杈shùchà：樹(shù)木的分枝處。怦怦pýngpýng：形容心跳聲。

　　寒戰(zhàn)hánzhàn：因受冷或受驚的而身體顫動(dòng)。3、中心思想：

　　本文以羚羊木雕為線索，記敘了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場(chǎng)矛盾，贊美了小朋友們真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，含蓄地批評(píng)了父母輕義重財(cái)?shù)男袨椋�告誡父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。

　　第四課散文詩(shī)兩首

　　一、中心思想

　　《金色花》以“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象，展開(kāi)三幅耐人尋味的畫(huà)面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛(ài)，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔。字詞

　　匿笑nìxiào：偷偷地笑。

　　禱告dǎogào：宗教徒向神求保佑。并蒂bìngdì：指兩朵花并排地長(zhǎng)在同一個(gè)莖上�；ㄈ餳uüruì：花帶來(lái)的好兆頭。菡萏hàndàn：荷花，這里指含苞未放。敧斜qÿxiã：傾斜，歪斜。慈憐cílián：愛(ài)憐。

　　蔭蔽yÿnbì：(蔭今讀yÿn)遮蔽；隱蔽。二、作者

　　《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》。作者泰戈?duì)枴Ｓ《任膶W(xué)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。著有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》。金色花是印度圣樹(shù)所開(kāi)的金黃色碎花。

　　《荷葉》選自《冰心全集》，冰心原名謝婉瑩，福建人，現(xiàn)代作家。著有《繁星》、《春水》，散文集《往事》《寄小讀者》

　　第五課《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

　　一、字詞

　�。ㄒ唬┙忉尲雍诘暮�義答案

　　1、俄而雪驟，公欣然曰答、俄而：不久，一會(huì)兒。驟：急速。欣然：高興的樣子

　　2、撒鹽空中差可擬。擬：相比。差：大致、差不多3、未若柳絮因風(fēng)起。未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至。去：離開(kāi)。乃：才

　　5、與人期行，相委而去。期：約定。委：丟下、舍棄6、下車引之，元方入門不顧。引：拉。顧：回頭看7、謝太傅寒雪日內(nèi)集。集：集會(huì)

　　8、尊君在不“不”通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)（二）

　　1、內(nèi)集：家庭聚會(huì)2、講論文義：談?wù)撛?shī)文。3、因：憑借

　　4、無(wú)奕女：謝無(wú)奕的女兒5、尊君：對(duì)別人父親的尊稱。6、哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆7、相委而去：丟下我走了。

　　二、寫(xiě)出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是：答：為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。

　　三、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》回答問(wèn)題答案

　　1、《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？答：營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂(lè)”？你從中受到什么啟發(fā)？

　　答：“公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。

　　3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？答：陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。

　　4.《世說(shuō)新語(yǔ)》中對(duì)雪的比喻恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵何慈袅�絮因風(fēng)起�！蛾愄�丘與友期》中元方應(yīng)對(duì)得體，據(jù)理力爭(zhēng)的句子是：君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。二、作者

　　《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部小說(shuō)集，記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。