從長期的教育研究和實踐來看，上幼兒園對幼兒來說確實是一個重要的事件，作為家長，有必要以積極的態(tài)度和良好的心態(tài)，幫助孩子在情緒情感、生活習慣、生活自理以及交往能力等方面做一些適當?shù)臏蕚洹?/p>
重視而不失淡定
“我的孩子不大善于與別的小朋友交往，動不動就要搶人家玩具，這樣到了幼兒園會不會一天到晚闖禍�。俊薄袄蠋熣f一個班級有30個孩子，這樣肯定照顧不過來，這段時間我一定要讓他學會穿衣服、穿襪子、穿鞋子�！薄拔蚁肴ソo他報一個英語班，我身邊很多朋友都報了�！薄�
其實，這樣焦慮的家長并不在少數(shù)。當然，也有一些家長根本不把孩子入園當一回事，認為開學時送去幼兒園就好了。這兩種心態(tài)都不可取。
入園是幼兒的關(guān)鍵事件
3歲以前的孩子主要是在家庭環(huán)境中進行教養(yǎng)，有其熟悉的環(huán)境和家人，并且基本上家人都是圍著自己轉(zhuǎn)的。而到了幼兒園，幼兒將來到一個集體的環(huán)境，面對的是完全陌生的幼兒園環(huán)境、老師、保育員和同伴。對于各方面發(fā)展尚弱的幼兒來講，這種變化往往超出了其認知和能力的范疇，挑戰(zhàn)是巨大。
此外，3歲左右的幼兒一個顯著特點是，依戀感非常強，依戀的對象就是主要照養(yǎng)人。進入幼兒園，幼兒勢必會與主要照養(yǎng)人分開，從而產(chǎn)生分離焦慮這一情緒體驗。這是每一位家長必須要面對的問題，如果處理不當，對于入園適應(yīng)和良好親子關(guān)系的形成都會造成不利的影響。
因此，入園是幼兒人生中的關(guān)鍵事件之一，它是幼兒發(fā)展的良好契機，但也存在一些不確定性，只有意識到這一點，家長才能積極地面對幼兒的入園問題。
切忌過分焦慮
常常聽到有人說“入園是孩子的一個坎”，這是一種言過其實的說法，正是這樣的說法才導致了很多家長無視入園的積極教育價值，而直接看到不利的一面，進而導致焦慮的產(chǎn)生。
家長有一些顧慮和焦慮也是正常的，但如果過分焦慮，必然會通過語言、行為等方式傳遞給孩子，直接導致孩子焦慮情緒的產(chǎn)生或加重。同時，在進行入園準備時，家長必須明確自己的角色定位，孩子是主體，家長是幫助孩子進行入園準備，但不是替代，應(yīng)當相信孩子有能力應(yīng)對一定的變化。
