大洼縣第一初級中學學校占地面積36645平方米，總建筑面積5800平方米，操場面積28160平方米，生均活動面積21.3平方米，校園綠化面積3345平方米。學校現(xiàn)有教職工100人，其中校級領(lǐng)導5人，中層領(lǐng)導8人，

專任教師82人，現(xiàn)有24個教學班，共有1391名學生。

學校有物理實驗室2個，化學實驗室2個，生物實驗室1個，閱覽室1個，衛(wèi)生室1個，多媒體教室2個。24個班級裝有監(jiān)控設(shè)備和語音聽力設(shè)備。學籍管理電子化。學�，F(xiàn)有圖書32000冊，生均圖書22冊，報刊雜志77種，工具書105種。學校還建有兩個德育展室，校外德育教育基地兩處（敬老院、武警部隊），家長學校教室1個。體育、音樂、美術(shù)教學設(shè)施和器材齊全。

50年的輝煌歷程，使大洼一中成為大洼縣領(lǐng)軍大校。在“明理、自律、善學、創(chuàng)新”校訓的引領(lǐng)下，形成了“相信學生人人有才，實現(xiàn)學生人人成材”的辦學理念，“基礎(chǔ)中融入創(chuàng)新，穩(wěn)定中融入個性發(fā)展”是一中鮮明的教學特色。一流的教師隊伍，一流的教學設(shè)施，一流的管理水平，加快了一中奮進的步伐。多年來，大洼一中先后被評為了省校務(wù)公開先進學校，省綠色學校，縣先進學校，省校園藝術(shù)化先進學校等榮譽稱號。

一中是孩子們成長的搖籃，是孩子們馳騁夢想的地方。一中全體教師將傾注全部心血，引領(lǐng)學生去窺探知識世界的絕妙風光。

大洼縣一中校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)方案

為了把校園環(huán)境藝術(shù)化工程建設(shè)好，使校園藝術(shù)化更能體現(xiàn)一中獨特的精神風貌，作為一種環(huán)境教育的力量，先進的校園文化對促進學生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學生的素質(zhì)有著十分重要的作用。我校在完成2007——2008年校園藝術(shù)化建設(shè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，今又特制訂2009——2010年校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)方案。

一、 指導思想

堅持“以人為本的原則”，積極創(chuàng)建校園環(huán)境藝術(shù)化學校，以豐富多彩的校園文化熏陶人。以生動活潑的群眾活動教育人。以舒適優(yōu)雅的校園環(huán)境陶冶人，以切實可行的行為規(guī)范引導人，以全心理念教育人。全面構(gòu)建未成年人思想道德陣地，為學生成長鋪設(shè)一片綠洲。

二、 總體目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成一中獨特的思想文化。培養(yǎng)優(yōu)良的校風，教風，學風，以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動，形成學校的形為文化，通過加強學校精神文明建設(shè)形成學校的精神文化。別具一格的建設(shè)一中校園。提煉一中文化，是一中的追求和奮斗目標。

三、 具體內(nèi)容

校園文化是學校物質(zhì)財富和精神財富的總稱，它包括精神文化、物質(zhì)文化和制度文化。結(jié)合學校實際，我們建設(shè)校園文化從以下幾個方面著手：

1、 加強建設(shè)物質(zhì)文化，美化校園環(huán)境。

2、 物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教課書。它有利于陶冶學生的情操，美化學生的心靈，激發(fā)學生的靈感，啟迪學生的智慧，也有利于學生素質(zhì)的提高，所以在校園環(huán)境建設(shè)上，我們要打破常規(guī)的、一層不變的、靜止的模式。賦于它豐富的生命力，在我們熟知的領(lǐng)域挖掘出新的教育資源，為學生的發(fā)展提供更為寬闊的空間。使每個角落都成為學生進行學習、探究實踐的園地，讓墻壁，黑板報，櫥窗，長廊說話。讓花園，道路，教室育人，用文化優(yōu)化環(huán)境。

（1）設(shè)計和規(guī)化校園環(huán)境建設(shè)，根據(jù)學校總體規(guī)化。整體規(guī)化好學校的文化環(huán)境。讓校園充滿教育性，體現(xiàn)一中的文化特質(zhì)。

（2）從凈化，綠化，美化入手，整治校容校貌，按學校規(guī)化分批完成學校的凈化，綠化，使校園環(huán)境達到花園似的學校的要求。將校風，教風，學風。辦學理念，工作理念，育人理念，核心價值觀及公民基本道德規(guī)范布置在學校醒目的位置。

（3）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)置，形成黑板文化，櫥窗文化，墻壁文化，教室文化，花園文化，道路文化，走廊文化，用文化占領(lǐng)學校這塊陣地。團委要指導各班團支部，每兩周出黑板報，每學期分年級組織板報評比。

（4）班級的班報，要認真辦學，每一期的內(nèi)容要隨時代的發(fā)展有創(chuàng)意，每學期分年級組織班報評比。

（5）利用校園藝術(shù)節(jié)，把學生的書畫作品展出，對優(yōu)秀作品給予獎勵。

（6）利用校園藝術(shù)組織學生進行音樂，舞蹈，講演，唱歌的比賽，充分發(fā)揮學生的藝術(shù)的才能，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

（7）有團委組織展示學生的小制作，小發(fā)明。讓學生在特長展示中充分表示自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華，宏揚個性，實現(xiàn)創(chuàng)新的平臺。

（8）利用學校廣播站及時播發(fā)校園的新聞和優(yōu)良事跡。并以時俱進播送優(yōu)秀歌曲，演講節(jié)目，促進學生的發(fā)展。

（9）在學校主要部位，懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，把教師的格言，張貼在辦公區(qū)，把學生的格言張貼在教學區(qū)，提升校園文化層次，把校園長廊構(gòu)建成為文化長廊，歷史長廊等幾個系列。形成一道靚麗的育人風景。

（10） 加強學校網(wǎng)站，專題網(wǎng)站，教師個人網(wǎng)站和學生網(wǎng)站的建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)，加強師生文化教育，提高文化修養(yǎng)。

（11） 做好文明辦公室，文明班級，文明年級的評比。

2、 建設(shè)制度文化，強化學校管理機制。

制度是校園文化建設(shè)初級階段的產(chǎn)物，是為了達到無意境界而才取的有意識手段。是為了保障學校教育有章、有序和有效。目地是先用制度來強化。而后用情景來內(nèi)化。建設(shè)規(guī)范有序的管理機制，是維系學校正常制序必不可少的保障機制。是搞好校園文化建設(shè)，實現(xiàn)其終目標的必要保障。在建全校園文化建設(shè)上，我們成立了，由校長各部門負責人等組成的領(lǐng)導小組，專門研究制定校園文化建設(shè)規(guī)化，就學校校園文化陣地環(huán)境衛(wèi)生，綠化、美化、校園保衛(wèi)等進行明確分工，責任到人。同時設(shè)立執(zhí)周班級，執(zhí)周學生進行監(jiān)督，以增強學生自我教育，自我管理，自我服務(wù)，自我維束的能力。

3、 加強建設(shè)課余文化，豐富學校校園生活

學校校園文化的載體，主要是各種各樣的集體活動，如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調(diào)乏味， 并可能形成熱衷于某地有害活動的潛流。因此學校結(jié)合傳統(tǒng)與實際適度的開展一些豐富多彩的課外活動，更能占領(lǐng)學生的業(yè)余生活陣地，各班要利用班團會，經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活，學校每年定期舉辦全校性的大型文化藝術(shù)節(jié)，運動會，倡導學生都參加，提高學生的綜合素質(zhì)。

4、 創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化校園人際環(huán)境

人際關(guān)系是一種高級型式的校園文化，直接形響校園文化建設(shè)，影響教育效果和教學質(zhì)量，良好的人際關(guān)系，不僅可以使學生全身心的投入學習，促進學生奮發(fā)向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識，做為教育工作者的我們應(yīng)該有目的的引導學生，克服嫉妒，自卑自傲，自私的不良心理。提倡同學間團結(jié)友愛，互相尊重，互相幫助，互相督促，共同提高。同時要重視學生的心理疏導，引導學生建設(shè)寬松健康的人際關(guān)系。

校園活動

2009-04-13 大洼縣一中校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)方案 2008-07-07 健康知識講座 2008-07-04 畢業(yè)典禮講話 2008-07-04 教師文摘月報 2008-07-03 養(yǎng)成教育“七個一”活動實施方案 2008-07-01 班風 2008-07-01 班訓 2008-07-01 班訓 2008-06-21 衛(wèi)生知識廣播稿——腸道傳染病 2008-06-21 衛(wèi)生知識講座———吃大蒜可防病

校慶專題

奧運英語

師資力量

徐麗 李偉 黎黎 張麗麗 劉麗萍 符龍芝 張波 張恩余 何玉武 王雪峰 田樹生 劉巧慧 鄧曼 呂守霞 郝神梅 張猛 王艷紅 高軍 范松 張瑜 曹桂影 聶鵬程 王麗穎 李雅靜 卜素芝 劉銀霞 陳翠峰 魏居平 楊麗寧 侯玉潔 宋剛 高玲 遲春杰 劉紅英 劉立國 王麗 劉光學 宋青 盧勝宏 王亞利 王濱 吳金權(quán) 鞠萬俊 夏茹 鄒磊 尤麗芳 曹文玲 畢曉娜 王翠 曲霞 馬國鳳 田亞珍 柳志國 王海英 徐愛武 呂詠梅 金雪營 范冬秋 高穎 吳曉燕 王濱 郭麗麗 楊輝 王興芳 符龍芝 白曉儉 楊波 蘇暢 王慧 徐成義 鞠萬俊

教師風采

2010-06-30 我們該怎么辦 2010-06-25 永遠流淌我心的小河 2010-05-07 斜陽下的贊歌 2010-03-29 經(jīng)驗交流 2010-03-29 晨 2010-03-29 花事 2010-03-29 偶得 2010-03-29 感念 2010-03-29 回鄉(xiāng)偶書 2010-03-29 春之歌 2010-03-29 重拾 2008-06-20 讓愛永駐孩子的心田 2008-06-14 用愛，點燃育人的火焰

發(fā)展規(guī)劃

大洼縣一中校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)規(guī)劃 大洼縣第一初級中學發(fā)展規(guī)劃

領(lǐng)導班子

田樹生，盤錦市大洼縣人，生于1960年，本科學歷。1981年參加教育工作，從此就在這塊芳草地上耕耘，奉獻著自己的聰明才智、青春年華。做班主任他是優(yōu)秀的，任教導處主任他是出色的，副校長工作亦是游刃有余。2001年擔任大洼縣第一初級中學校長兼黨支部書記。

他是一位集理論涵養(yǎng)與務(wù)實精神于一身的優(yōu)秀校長，他總結(jié)確立了“管理就是服務(wù)”等先進的教育管理理念；在實踐中探索出了“目標管理”等適合一中特點的先進的管理方法。他重視管理的策略和藝術(shù)，他用睿智和意志譜寫了教育改革的新篇章，多次被評為市縣先進教育工作者，大洼縣長,遼寧省優(yōu)秀教師，在“九五”、“十五”期間主持的多項科研課題多次獲得結(jié)題成果壹貳等獎。

田樹生校長滿懷熱情，以他盡責、奉獻、服務(wù)的高尚情操，正引領(lǐng)著大洼一中全體教職工在教海中揚帆遠航！