雖然作曲家創(chuàng)作時(shí)，心裡有基本指引，不過就是樂手演繹時(shí)的個(gè)人化和風(fēng)格，才使樂曲更令人難忘。對(duì)樂理的認(rèn)識(shí)，會(huì)賦予樂手能力，把自己的風(fēng)格融入音樂中，變成自己的一套。
有興趣學(xué)習(xí)不同音樂的兒童們，多了解樂理也可以令他們?cè)谘堇[時(shí)更得心應(yīng)手。而想要自己創(chuàng)作音樂的孩子，學(xué)習(xí)樂理更不可或缺，令他們可以和演繹歌曲的樂手溝通，希望他們?nèi)绾窝莩鲎髌�。�?chuàng)作樂曲是進(jìn)階技巧，而樂理就是必要的基礎(chǔ)知識(shí)。
雖然有兒童會(huì)覺得樂理很困難，但老師們可以調(diào)整一下學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免嚇倒學(xué)生。而同時(shí)學(xué)習(xí)樂理和樂器，可以令樂理更容易理解。鋼琴就是很好的例子，視像化了間隔和音階，又同時(shí)可以聆聽音符。