從2018年秋季新入學的高中一年級學生開始，啟動實施高考(精品課)綜合改革;2021年將進行首次新高考。這意味著，現(xiàn)在正在讀初二的孩子們，未來將參加首次新高考。
1.2021年起高考不分文理科 數(shù)語外+任選3科
在考試科目與分值上，保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語(課程)科目不變、分值不變，按教育部統(tǒng)一部署，外語科目提供兩次考試機會，不分文理科。
計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門等級性考試科目中 自主選擇3門，成績按等級賦分，每門滿分100分。
考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平等級性考試3個科目成績組成，滿分750分。2018年9月1日前，我省將出臺黑龍江省高等學�？荚囌猩C合改革實施辦法。
新高考各科分數(shù)分配：
語文：150分
數(shù)學：150分
外語：150分
自選科目(從歷史、地理、化學等6門科目中選)：
共三科，每科100分
考生總成績：750分
2.普通高中學業(yè)水平考試咋考?成績咋算?如何安排考試次數(shù)?
答：完善普通高中學業(yè)水平考試(以下簡稱學考)，學考成績是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。國家規(guī)定的所有學習科目均列入學考范圍。目的是避免發(fā)生嚴重偏科，同時也為高校科學選拔人才創(chuàng)造條件。
學業(yè)水平考試包括合格性考試和等級性考試兩類，所有科目均設合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物設等級性考試。合格性考試成績以合格/不合格呈現(xiàn)， 等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，即確定考試成績等級劃分、明確各等級人數(shù)占比、按等級賦分。
不使用卷面分，主要針對學生自主選考三科，在選考科目、試題難度不同的背景下，更好地保證不同科目成績之間的相對可比、考生之間的相對公平。這種成績呈現(xiàn)方式是國家文件導向，也是試點省市模式。
學考分散安排在各學期進行。等級性考試，我省采用了上海試點的模式，規(guī)定普通高中在校學生只能參加考試，主要是考慮到兩次考試的等值性難以把握。今后，隨著學業(yè)水平考試的進一步完善以及高考改革的深入推進，在廣泛調研、總結經(jīng)驗、充分論證的基礎上，我省將逐步實現(xiàn)為有需要的學生參加等級性考試科目同一科目兩次考試提供機會。
2016年出臺《黑龍江省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法》，從2018年新入學的高中一年級學生啟動實施。
3.我省為什么要從2018年開始啟動高考綜合改革?
答：主要有以下三點原因：
一是可以充分借鑒試點省市經(jīng)驗。上海市和浙江省從2014年開始在全國率先啟動高考綜合改革，在2017年夏季高考結束后，才能完成一輪高考改革。試點省市的經(jīng)驗乃至教訓對我省高考綜合改革方案的制定，具有極其重要的借鑒意義。
二是留出充足的準備時間。我省區(qū)域之間特別是城鄉(xiāng)之間基礎教育發(fā)展還不均衡，優(yōu)質教育資源相對不足。此次高考綜合改革將對高中教育教學組織模式產(chǎn)生重大影響，對普通高中的師資儲備、教學設施、經(jīng)費投入等提出了更高的要求，需要統(tǒng)籌安排、精心謀劃。
三是與全國多數(shù)省份保持一致。全國17個省(區(qū)、市)都是確定在2018年作為高考綜合改革的啟動年份。
4.高考錄取機制將有哪些新變化?高校在招生2年前公布報考科目要求
答：在招生錄取機制上，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。高校根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生至多不超過3門的高中學業(yè)水平等級性考試報考科目要求， 在招生2年前向社會公布，考生只要有1門滿足高校報考科目要求即可報考;高校同步提出考生綜合素質評價使用辦法，在招生時對考生做出客觀評價，作為招生錄取的參考，綜合素質評價使用必須確保程序規(guī)范、結果公正。
5.如何推進高職院校分類考試改革?
答：實行高職院校分類考試招生，將高職院校的考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。
實施方案提出，中職畢業(yè)生報考高職院校，參加全省統(tǒng)一組織的文化素質考試和職業(yè)技能測試，均以原始分數(shù)記入考生總成績，擇優(yōu)錄取; 高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價。
對此，我省要制定關于職業(yè)院�？荚囌猩母飳嵤┺k法，作為配套文件，進一步規(guī)范高職院�，F(xiàn)行考試招生辦法，逐步向國務院文件精神和教育部政策導向并軌。除了上述兩個主渠道，允許學生繼續(xù)通過參加統(tǒng)一高考進入高職院校。
