幼兒接觸漢字的時(shí)間越早，其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會(huì)越強(qiáng)�？茖W(xué)研究表明：孩子書面語表達(dá)不暢、理解力差，與識(shí)字量不夠有直接的關(guān)系。在幼兒的諸項(xiàng)素質(zhì)中，理解力是非常重要的，而好多兒童因?yàn)樽R(shí)字少，不懂得某些字詞的意義，而造成理解力差，不能很好地掌握知識(shí)、處理問題、甚至與人溝通�？赡軐�(duì)孩子的以后的健康成長造成了消極的影響。
因此早識(shí)字不僅能培養(yǎng)綜合素質(zhì)，有助于他在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中能夠高效地處理各類問題。而且能開發(fā)孩子的智力！
識(shí)字最重要的結(jié)果不是孩子掌握多少漢字，重要的是在識(shí)字過程中，孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。那么，該如何來引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)漢字呢？以下辦法，也許爸爸媽媽可以試試。
　　1、看圖識(shí)字
　　結(jié)合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導(dǎo)幼小兒童認(rèn)識(shí)圖文中對(duì)應(yīng)明顯的字，并根據(jù)圖畫的意思猜出文字。或者，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結(jié)合幼兒生活的兒歌，幫助孩子了解畫面與文字的關(guān)系。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認(rèn)識(shí)更多的常用字。
　　2、利用游戲認(rèn)字
　　游戲是兒童的天性，只要家長肯動(dòng)腦，游戲中隨時(shí)可以教孩子識(shí)字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個(gè)字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個(gè)讓他認(rèn)一個(gè)，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。
　　3、利用幼兒故事教孩子識(shí)字
　　孩子喜歡反復(fù)聽同一個(gè)故事，家長可以按照故事書的內(nèi)容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然后，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會(huì)領(lǐng)會(huì)一個(gè)字發(fā)一個(gè)音，不認(rèn)識(shí)的字會(huì)根據(jù)自己已會(huì)講的故事猜出來。
有了理想的方法，還需要正確地實(shí)施。吸引孩子積極主動(dòng)地認(rèn)字，還應(yīng)該遵循一些原則：
　　漸進(jìn)原則
　　在開始學(xué)習(xí)階段不要急于求成，盲目追求識(shí)字量。應(yīng)該以培養(yǎng)識(shí)字興趣、識(shí)字習(xí)慣為主要目標(biāo)，然后逐漸加大識(shí)字量，盡快使孩子進(jìn)入閱讀階段。
鼓勵(lì)原則
　　絕大多數(shù)的孩子都喜歡做別人夸獎(jiǎng)的事，贊美的語言會(huì)使他們的自信心倍增，鼓舞他們?nèi)オ?dú)立學(xué)習(xí)。
　　游戲原則
　　對(duì)孩子來說，與其說識(shí)字是一種腦力勞動(dòng)，不如說是一種“記憶游戲”，只要采取孩子感興趣的方法，孩子就會(huì)在不知不覺中完成識(shí)字任務(wù)。
及時(shí)復(fù)習(xí)原則
　　孩子學(xué)過的字一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，否則像熊瞎子掰玉米，掰一穗丟一穗，認(rèn)識(shí)的字是不會(huì)有累積和增長的。為此，家長應(yīng)經(jīng)常和孩子一起復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字，養(yǎng)成習(xí)慣后，自然會(huì)收到意想不到的效果。
根據(jù)幼兒個(gè)人的實(shí)際情況，引導(dǎo)他們從合適的年齡開始，用科學(xué)的方式識(shí)字，對(duì)于幼兒有很多益處。