1、根據(jù)兒童年齡分析：根據(jù)兒童的年齡，看他的作品是否與該階段的心理發(fā)展和繪畫(huà)能力相符合。低齡兒童所畫(huà)的作品，因受成人過(guò)多指點(diǎn)而顯得過(guò)分成熟的不好；高年級(jí)兒童所畫(huà)的作品，過(guò)于幼稚也不好。

2、根據(jù)作品的內(nèi)容和形式分析：作品的內(nèi)容、形式是否表現(xiàn)出兒童的感受和天性。因?yàn)�，兒童有屬于他們�?dú)特的思維方式，他們?nèi)〔牡慕嵌群捅憩F(xiàn)方式，有時(shí)是成人難以想象的。因此，兒童畫(huà)應(yīng)具有天真、童稚、充滿內(nèi)心情感的特點(diǎn)，不應(yīng)是模式化或口號(hào)式的。

3、作品是否有獨(dú)創(chuàng)性：凡最能反映兒童個(gè)性的作品，往往是最有創(chuàng)造力的。那種因?yàn)檫^(guò)多臨摹成人作品，如間筆畫(huà)、卡通畫(huà)，致使兒童造型陷于程式化的作品是不可取的。

4、看作品的藝術(shù)水平：畫(huà)面構(gòu)成飽滿，用線、用色大膽肯定，具有美感，充滿信心有的兒童因心理壓力較大，畫(huà)面小心翼翼或造型過(guò)分雕琢、修飾，都顯得不可愛(ài)。