名稱:搶讀字母
游戲的目的:培養(yǎng)學生認讀字母的能力,以及一定的英語思維反應能力
游戲準備:字母卡片
游戲的具體操作:當我們完成字母的教授后,以教授A ,B ,C ,D 為例
T: now ,boys and girls ,please look at me ,I will show you the cards ,could you guess what this is ? (教師的話語要具有煽動性,讓學生進入一種激動的狀態(tài),讓他們全身心的投入游戲中)
S: ok !
教師將卡片藏在桌子下面,藏在自己的背后,開始的時候,一張一張的展示,為了調節(jié)學生的氣氛和活躍程度,實行搶答,不要舉手。在開始慢慢的展示后,速度由慢到快,同時有時候為了調節(jié)氣氛,教師假裝讓個別學生看到,同時給予一個調皮的微笑,學生將更喜歡你。
注意事項:(1)對于搶答類游戲,教師對于表揚要敏感,要善于發(fā)現學生的優(yōu)點,對于表現好的學生要多表揚,對于差的學生,逼迫他說。
(2)教師要注意神態(tài),肢體語言的良好運用,一個不經意的撒謊,一個調皮的微笑,學生將更加活躍。
(3)教師在表揚學生的時候,一定要注重公平,公正的原則,保護大多數學生的學習積極性。
游戲的目的:培養(yǎng)學生認讀字母的能力,以及一定的英語思維反應能力
游戲準備:字母卡片
游戲的具體操作:當我們完成字母的教授后,以教授A ,B ,C ,D 為例
T: now ,boys and girls ,please look at me ,I will show you the cards ,could you guess what this is ? (教師的話語要具有煽動性,讓學生進入一種激動的狀態(tài),讓他們全身心的投入游戲中)
S: ok !
教師將卡片藏在桌子下面,藏在自己的背后,開始的時候,一張一張的展示,為了調節(jié)學生的氣氛和活躍程度,實行搶答,不要舉手。在開始慢慢的展示后,速度由慢到快,同時有時候為了調節(jié)氣氛,教師假裝讓個別學生看到,同時給予一個調皮的微笑,學生將更喜歡你。
注意事項:(1)對于搶答類游戲,教師對于表揚要敏感,要善于發(fā)現學生的優(yōu)點,對于表現好的學生要多表揚,對于差的學生,逼迫他說。
(2)教師要注意神態(tài),肢體語言的良好運用,一個不經意的撒謊,一個調皮的微笑,學生將更加活躍。
(3)教師在表揚學生的時候,一定要注重公平,公正的原則,保護大多數學生的學習積極性。