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　經(jīng)07—16年真題解析發(fā)現(xiàn)：a. 統(tǒng)計圖表、集中量數(shù)、差異量數(shù)、相對量數(shù)、相關(guān)量數(shù)、統(tǒng)計推斷的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗主要以選擇題的形式考查(注：相關(guān)量數(shù)部分可能結(jié)合回歸部分考查相關(guān)分析與回歸分析的聯(lián)系——14年綜合題中考查;統(tǒng)計推斷的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的概率分布(正態(tài)分布)的特點、假設(shè)檢驗部分的小概率原理和兩類錯誤定義及其關(guān)系在2009年前考查過簡答題);b. 方差分析、一元線性回歸分析和卡方檢驗的原理、前提假設(shè)需要理解，其計算應(yīng)用不光會以選擇題形式考查，通常也會作為簡答題或是綜合題出現(xiàn)(注：非參檢驗部分要與參數(shù)檢驗對應(yīng)起來學(xué)習(xí))，是復(fù)習(xí)的重中之重，尤其是方差分析部分會與實驗設(shè)計部分結(jié)合考查綜合題;c. 統(tǒng)計功效與效果量和多元統(tǒng)計分析初步這兩章只要理解涉及到的基本概念即可。

　　在把握真題的基礎(chǔ)之上，我們大致明確了心理統(tǒng)計的重點。第一遍復(fù)習(xí)的過程中要精細(xì)地學(xué)習(xí)到每一個大綱要求的考點，遵循重難點深挖，不�？嫉幕�本理解能再認(rèn)即可;第二遍復(fù)習(xí)開始就要建立知識的系統(tǒng)性、邏輯性，注意學(xué)科內(nèi)部以及學(xué)科之間知識點的聯(lián)系，同時要對第一遍學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容進(jìn)一步深化理解;后一遍以實踐練習(xí)為主，在這個過程中“反攻”知識點。終能達(dá)到系統(tǒng)—局部—細(xì)節(jié)之間靈活互通的程度。