這是一種邊視譜邊彈琴的視奏能力的培養(yǎng)。視奏會發(fā)展眼睛的功能，即“一目數(shù)行”的能力。

　　2．離開鋼琴看譜：

　　這是一種視唱能力的培養(yǎng)。這種練習(xí)“一舉兩得”，既提高了視唱識譜的能力，也加深了對樂曲的理解。指揮家都有這種讀譜的能力（據(jù)說小澤征爾每天凌晨四點(diǎn)鐘，就開始看總譜，幾十年持之以恒）。

　　3．在鋼琴上不看譜：

　　背奏對于一個(gè)演奏者是非常必要的。有些演奏家上臺演奏時(shí)帶了樂譜，然而他們還是憑著記憶彈奏的。他們帶上樂譜僅僅是為了加強(qiáng)安全感。

　　4． 離開鋼琴不看譜：

　　這是一種心里默讀樂譜的方法。試圖在腦海中描繪樂思的進(jìn)程，“此時(shí)無聲勝有聲”。

　　以上第二種與第四種是思想上吃力、勞累的方法，這是毫無疑問的。但是，它們卻是有利于發(fā)展我們所說的“見識”的，這是一種極為重要的才能。

　　深圳市藝術(shù)學(xué)校鋼琴教授但昭義先生，在他的專著《少兒鋼琴學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書中，也引用了以上四種方法。由此可見，這種方法是行之有效的。