歷史考綱解讀
與2015年相比,選修的考查范圍又恢復(fù)了刪除的部分單元內(nèi)容,包括選修課程的全部內(nèi)容。需要注意的是:“考綱說明”與“考試大綱”在選考內(nèi)容的表述上不一致,應(yīng)該以“考試大綱”為準(zhǔn)。
復(fù)習(xí)建議
目前第一輪復(fù)習(xí)接近尾聲,需要前后兼顧,溫故知新,做好收官工作。第二輪復(fù)習(xí)不論是“先專題后通史”模式,還是“先通史后專題”模式,都要對(duì)照考綱,立足 基礎(chǔ)知識(shí),做到對(duì)核心概念和主干知識(shí)的深入理解和掌握,形成清晰的縱橫網(wǎng)狀知識(shí)體系。在此基礎(chǔ)上結(jié)合近幾年高考試題及長效社會(huì)熱點(diǎn)問題,結(jié)合史料解讀和練 習(xí),進(jìn)行拓展、延伸、提高。第三輪復(fù)習(xí)的要義在于查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化應(yīng)試技能,提高學(xué)科素養(yǎng)。
與2015年相比,選修的考查范圍又恢復(fù)了刪除的部分單元內(nèi)容,包括選修課程的全部內(nèi)容。需要注意的是:“考綱說明”與“考試大綱”在選考內(nèi)容的表述上不一致,應(yīng)該以“考試大綱”為準(zhǔn)。
復(fù)習(xí)建議
目前第一輪復(fù)習(xí)接近尾聲,需要前后兼顧,溫故知新,做好收官工作。第二輪復(fù)習(xí)不論是“先專題后通史”模式,還是“先通史后專題”模式,都要對(duì)照考綱,立足 基礎(chǔ)知識(shí),做到對(duì)核心概念和主干知識(shí)的深入理解和掌握,形成清晰的縱橫網(wǎng)狀知識(shí)體系。在此基礎(chǔ)上結(jié)合近幾年高考試題及長效社會(huì)熱點(diǎn)問題,結(jié)合史料解讀和練 習(xí),進(jìn)行拓展、延伸、提高。第三輪復(fù)習(xí)的要義在于查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化應(yīng)試技能,提高學(xué)科素養(yǎng)。
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