2016年心理咨詢(xún)師二級(jí)考試備考習(xí)題及答案(7)
1[多選題]神經(jīng)衰弱的情緒癥狀主要有( )。
A.煩惱
B.易激惹
C.心情緊張
D.情緒低落
參考答案:A,B,C
2[單選題]巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律除神經(jīng)過(guò)程的相互誘導(dǎo)規(guī)律、擴(kuò)散和集中規(guī)律以及條件反射的抑制規(guī)律外,還有( )。
A.無(wú)條件反射和條件反射
B.兩種信號(hào)系統(tǒng)
C.經(jīng)典條件反射和操作條件反射
D.動(dòng)力定型
參考答案:D
3[單選題]在心理測(cè)驗(yàn)中,效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度,或者簡(jiǎn)單地說(shuō)是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的( )。
A.穩(wěn)定性
B.準(zhǔn)確性
C.可信度
D.區(qū)分性
參考答案:B
4[單選題]沖擊療法中止治療的條件包括( )。
A.求助者出現(xiàn)回避行為
B.求助者出現(xiàn)通氣過(guò)度綜合癥
C.求助者提出中止治療
D.以上三點(diǎn)
參考答案:B
5[單選題]對(duì)識(shí)記過(guò)的材料既不能回憶,也不能再認(rèn)的現(xiàn)象叫( )。
A.無(wú)意識(shí)
B.遺忘
C.幻想
D.幻覺(jué)
參考答案:B
6[單選題]可控性原因表明個(gè)體通過(guò)主觀的努力可以改變行為及其后果。對(duì)可控性因素的歸因,使人們更可能對(duì)行為做出( )的預(yù)測(cè)。
A.準(zhǔn)確
B.變化
C.穩(wěn)定
D.系統(tǒng)
參考答案:B
7[單選題]在吳天敏修訂的比內(nèi)一西蒙量表中,某兒童通過(guò)了4歲組的全部題目,5歲組通過(guò)3題,6歲組通過(guò)2題,7歲組通過(guò)1題,其智齡為( )。
A.4歲3個(gè)月
B.4歲6個(gè)月
C.5歲
D.5歲2個(gè)月
參考答案:C
8[單選題]帕瑞把青年期思維發(fā)展劃分為( )。
A.二元論階段、相對(duì)性階段、約定性階段
B.二兇論階段、約定性階段、相對(duì)性階段
C.相對(duì)性階段、二元論階段、約定性階段
D.相對(duì)性階段、約定性階段、二元論階段
參考答案:A
9[單選題]模仿法的基本操作程序中最重要的步驟是( )。
A.選擇合適的場(chǎng)地
B.設(shè)計(jì)示范的行為
C.示范正確的行為
D.及時(shí)地強(qiáng)化正確的模仿行為
參考答案:D
10[單選題]一般地說(shuō),態(tài)度的各個(gè)成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時(shí),( )往往占有主導(dǎo)地位,決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。
A.情感成分
B.行為傾向成分
C.認(rèn)知成分
D.動(dòng)機(jī)成分
參考答案:A
11[單選題]壓力作用于個(gè)體后,會(huì)經(jīng)過(guò)( )系統(tǒng)的增益或消解。
A.認(rèn)知、情緒、意志
B.認(rèn)知、免疫、社會(huì)
C.免疫、情緒、人格
D.社區(qū)、家庭、學(xué)校
參考答案:B
12[單選題]心理咨詢(xún)師為青少年組織了一個(gè)情緒管理團(tuán)體咨詢(xún),目的是增進(jìn)成員對(duì)自己情緒的覺(jué)察,了解非理性想法對(duì)情緒的影響,學(xué)習(xí)修正非理性 想法以及了解自己情緒的來(lái)源,學(xué)習(xí)管理自己的情緒。參加者共10人,為期8次、每周一次、每次60分鐘。每次的主題分別是:有緣千里、情緒報(bào)告、七情六 欲、追根溯源、情緒密碼、情緒解碼、五彩繽紛、心靈馭手。這屬于( )的服務(wù)。
A.非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理咨詢(xún)
B.結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理咨詢(xún)
C.團(tuán)體心理講座
D.團(tuán)體工作坊
參考答案:B
13[單選題]韋氏成人智力量表的言語(yǔ)部分共計(jì)包括( )個(gè)分測(cè)驗(yàn)。
A.4
B.5
C.6
D.7
參考答案:C
14[多選題]在社會(huì)學(xué)習(xí)論看來(lái),學(xué)習(xí)的機(jī)制主要有( )。
A.聯(lián)想
B.強(qiáng)化
C.暗示
D.模仿
參考答案:A, B, D
15[多選題]生物反饋法( )。
A.借助于電子儀器
B.將個(gè)體未意識(shí)到的生理功能外化為聲、光信號(hào)
C.讓求助者根據(jù)聲、光信號(hào)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)內(nèi)臟功能
D. 適用于急性期精神疾病患者
參考答案:A, B, C
1[多選題]神經(jīng)衰弱的情緒癥狀主要有( )。
A.煩惱
B.易激惹
C.心情緊張
D.情緒低落
參考答案:A,B,C
2[單選題]巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律除神經(jīng)過(guò)程的相互誘導(dǎo)規(guī)律、擴(kuò)散和集中規(guī)律以及條件反射的抑制規(guī)律外,還有( )。
A.無(wú)條件反射和條件反射
B.兩種信號(hào)系統(tǒng)
C.經(jīng)典條件反射和操作條件反射
D.動(dòng)力定型
參考答案:D
3[單選題]在心理測(cè)驗(yàn)中,效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度,或者簡(jiǎn)單地說(shuō)是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的( )。
A.穩(wěn)定性
B.準(zhǔn)確性
C.可信度
D.區(qū)分性
參考答案:B
4[單選題]沖擊療法中止治療的條件包括( )。
A.求助者出現(xiàn)回避行為
B.求助者出現(xiàn)通氣過(guò)度綜合癥
C.求助者提出中止治療
D.以上三點(diǎn)
參考答案:B
5[單選題]對(duì)識(shí)記過(guò)的材料既不能回憶,也不能再認(rèn)的現(xiàn)象叫( )。
A.無(wú)意識(shí)
B.遺忘
C.幻想
D.幻覺(jué)
參考答案:B
6[單選題]可控性原因表明個(gè)體通過(guò)主觀的努力可以改變行為及其后果。對(duì)可控性因素的歸因,使人們更可能對(duì)行為做出( )的預(yù)測(cè)。
A.準(zhǔn)確
B.變化
C.穩(wěn)定
D.系統(tǒng)
參考答案:B
7[單選題]在吳天敏修訂的比內(nèi)一西蒙量表中,某兒童通過(guò)了4歲組的全部題目,5歲組通過(guò)3題,6歲組通過(guò)2題,7歲組通過(guò)1題,其智齡為( )。
A.4歲3個(gè)月
B.4歲6個(gè)月
C.5歲
D.5歲2個(gè)月
參考答案:C
8[單選題]帕瑞把青年期思維發(fā)展劃分為( )。
A.二元論階段、相對(duì)性階段、約定性階段
B.二兇論階段、約定性階段、相對(duì)性階段
C.相對(duì)性階段、二元論階段、約定性階段
D.相對(duì)性階段、約定性階段、二元論階段
參考答案:A
9[單選題]模仿法的基本操作程序中最重要的步驟是( )。
A.選擇合適的場(chǎng)地
B.設(shè)計(jì)示范的行為
C.示范正確的行為
D.及時(shí)地強(qiáng)化正確的模仿行為
參考答案:D
10[單選題]一般地說(shuō),態(tài)度的各個(gè)成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時(shí),( )往往占有主導(dǎo)地位,決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。
A.情感成分
B.行為傾向成分
C.認(rèn)知成分
D.動(dòng)機(jī)成分
參考答案:A
11[單選題]壓力作用于個(gè)體后,會(huì)經(jīng)過(guò)( )系統(tǒng)的增益或消解。
A.認(rèn)知、情緒、意志
B.認(rèn)知、免疫、社會(huì)
C.免疫、情緒、人格
D.社區(qū)、家庭、學(xué)校
參考答案:B
12[單選題]心理咨詢(xún)師為青少年組織了一個(gè)情緒管理團(tuán)體咨詢(xún),目的是增進(jìn)成員對(duì)自己情緒的覺(jué)察,了解非理性想法對(duì)情緒的影響,學(xué)習(xí)修正非理性 想法以及了解自己情緒的來(lái)源,學(xué)習(xí)管理自己的情緒。參加者共10人,為期8次、每周一次、每次60分鐘。每次的主題分別是:有緣千里、情緒報(bào)告、七情六 欲、追根溯源、情緒密碼、情緒解碼、五彩繽紛、心靈馭手。這屬于( )的服務(wù)。
A.非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理咨詢(xún)
B.結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理咨詢(xún)
C.團(tuán)體心理講座
D.團(tuán)體工作坊
參考答案:B
13[單選題]韋氏成人智力量表的言語(yǔ)部分共計(jì)包括( )個(gè)分測(cè)驗(yàn)。
A.4
B.5
C.6
D.7
參考答案:C
14[多選題]在社會(huì)學(xué)習(xí)論看來(lái),學(xué)習(xí)的機(jī)制主要有( )。
A.聯(lián)想
B.強(qiáng)化
C.暗示
D.模仿
參考答案:A, B, D
15[多選題]生物反饋法( )。
A.借助于電子儀器
B.將個(gè)體未意識(shí)到的生理功能外化為聲、光信號(hào)
C.讓求助者根據(jù)聲、光信號(hào)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)內(nèi)臟功能
D. 適用于急性期精神疾病患者
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