一、指導(dǎo)思想
2016年中考英語(yǔ)學(xué)科繼續(xù)全面貫徹實(shí)施義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育理念，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)素質(zhì)教育和初中課程改革的深入實(shí)施，為高中學(xué)校選撥合格新生提供依據(jù)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
二、命題原則
2016年中考命題將以義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，以人教版和仁愛(ài)版教科書(shū)為重要參照。命題將更加注重試題的實(shí)用性、交際性、人文性、時(shí)代性、思想性和地方性，將更加強(qiáng)調(diào)試題同社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
具體包括以下幾點(diǎn)：
（一）根據(jù)義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）五級(jí)要求來(lái)確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，確保中考英語(yǔ)試題忠實(shí)于課標(biāo)，來(lái)源于課本，即依標(biāo)靠本，但不拘泥于課本。
（二）著重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
（三）充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平。
（四）切實(shí)考慮學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際使用情況。
（五）確保試題的信度和效度，杜絕偏、怪、繁、陳的試題，將試題難度控制在合理的范圍內(nèi)，試題難中易比例為1：5：4。
（六）根據(jù)試題考查的目的和考查重點(diǎn)，科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
（一）英語(yǔ)考試采用閉卷、筆試形式。試卷為分離式試卷，含試題卷和答題卷兩部分，考生只準(zhǔn)在答題卷上答題，在試題卷上答題無(wú)效。
（二）考試時(shí)間為120分鐘，試卷滿分為120分。
（三）全卷由聽(tīng)力部分和筆試部分組成。聽(tīng)力部分由五個(gè)大題組成，滿分25分；筆試部分由七個(gè)大題組成，滿分95分。
（四）題型：聽(tīng)力題（25分）、單項(xiàng)選擇(15分)、完形填空(10分)、閱讀理解(40分)、單詞拼寫(xiě)(5分)、情景交際(5分)、短文填空(10分)、書(shū)面表達(dá)(10分)。
（五）題型比例：客觀題(選擇題)80分，主觀題(非選擇題)40分。
四、考試內(nèi)容及達(dá)標(biāo)層次
義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出：“義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上�！庇捎谇楦袘B(tài)度和學(xué)習(xí)策略這兩方面的目標(biāo)不太適合通過(guò)較大規(guī)模的語(yǔ)言考試來(lái)進(jìn)行考查，因此現(xiàn)階段，初中升學(xué)考試側(cè)重考查學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，并通過(guò)適當(dāng)方式考查學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。
(一)語(yǔ)言知識(shí)
    A、詞匯
1、了解英語(yǔ)詞匯包括單詞、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配等形式;
2、理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義;
3、運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特征，說(shuō)明概念等;
4、學(xué)會(huì)使用1500～1600個(gè)單詞和200～300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。(具體見(jiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“詞匯表”)
(1)名詞①可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)②不可數(shù)名詞③專有名詞④名詞所有格
(2)代詞①人稱代詞②物主代詞③反身代詞④指示代詞⑤不定代詞⑥疑問(wèn)代詞
(3)數(shù)詞①基數(shù)詞②序數(shù)詞
(4)介詞和介詞短語(yǔ)
(5)連詞
(6)形容詞(比較級(jí)和高級(jí))
(7)副詞(比較級(jí)和高級(jí))
(8)冠詞
(9)動(dòng)詞①動(dòng)詞的基本形式②系動(dòng)詞③及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞④助動(dòng)詞⑤情態(tài)動(dòng)詞
    B、語(yǔ)法
1、理解課標(biāo)附錄“語(yǔ)法項(xiàng)目表”中所列語(yǔ)法項(xiàng)目并能在特定語(yǔ)境中使用。
2、了解常用語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;
    3、在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能;
4、理解并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式描述人和物；描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程；描述時(shí)間、地點(diǎn)及方位;比較人、物體及事物等。
(1)時(shí)態(tài)①一般現(xiàn)在時(shí)②一般過(guò)去時(shí)③一般將來(lái)時(shí)④過(guò)去將來(lái)時(shí)⑤現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
⑥過(guò)去進(jìn)行時(shí)⑦現(xiàn)在完成時(shí)
(2)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
(3)動(dòng)詞不定式
(4)構(gòu)詞法①合成法②派生法③轉(zhuǎn)化法④縮寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě)
(5)句子種類
①陳述句：肯定式和否定式
②疑問(wèn)句：一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句、反意疑問(wèn)句
③祈使句
④感嘆句
(6)句子成分
①主語(yǔ)②謂語(yǔ)(主謂一致)③表語(yǔ)④賓語(yǔ)(直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ))⑤定語(yǔ)⑥狀語(yǔ)
(7)簡(jiǎn)單句的基本句型
①主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)
②主語(yǔ)+不及物動(dòng)詞
③主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)
④主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)
⑤主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
(8)并列復(fù)合句
(9)主從復(fù)合句①賓語(yǔ)從句②狀語(yǔ)從句③定語(yǔ)從句
(10) 倒裝句
(11) 省略句
(12) “it”的用法
    C、功能
在交往中恰當(dāng)理解和運(yùn)用五級(jí)所列功能意念的語(yǔ)言表達(dá)形式。(具體見(jiàn)2011年版《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》“功能意念項(xiàng)目表”)
    D、話題
圍繞五級(jí)所列話題恰當(dāng)理解與運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)形式。(具體見(jiàn)2011年版《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》“話題項(xiàng)目表”)
(二)語(yǔ)言技能
1、聽(tīng)
(1)能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖;
(2)能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn);
(3)能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意;
(4)能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系;
(5)能在聽(tīng)的過(guò)程中用適當(dāng)方式作出反應(yīng);
(6)能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。
2、讀
(1)能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;
(2)能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;
(3)能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局;
(4)能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料;
(5)能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。
(6) 能利用詞典等工具書(shū)進(jìn)行閱讀。
(7)課外閱讀量應(yīng)累計(jì)15萬(wàn)詞以上。
3、寫(xiě)
(1)能根據(jù)寫(xiě)作要求，收集、準(zhǔn)備素材;
(2)能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。
(3)能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系;
(4)能簡(jiǎn)單描述人物或事物;
(5)能根據(jù)圖示或表格寫(xiě)出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明。
五、備考策略
（一）要樹(shù)立依據(jù)義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）五級(jí)要求進(jìn)行復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)思想。
（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）五級(jí)要求所提出的語(yǔ)言能力要求。
（三）正確處理知識(shí)、技能和能力的關(guān)系，把握教學(xué)重點(diǎn)。
（四）正確認(rèn)識(shí)教材的作用，強(qiáng)化課外閱讀，尤其是英語(yǔ)時(shí)文閱讀，以活化課本知識(shí)，內(nèi)化學(xué)生能力。
（五）多練新題型，熟背2016年中考詞匯；精選復(fù)習(xí)資料，不做垃圾試題。
（具體參見(jiàn)《黃石市中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》前言“2016年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略”）