一、特點與變化

1.從命題指導思想看，突出了以下幾點：

(1)“以能力測試為主導，既注意體現共同基礎性，也注意體現多樣選擇性，注重考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力�！斌w現了文科綜合能力測試的繼承與創(chuàng)新，奠定了本次考試的基調。

(2)用“新材料、新情景”的創(chuàng)設與運用來體現學生多角度、創(chuàng)造性地思考，突破現行的多版本教材的限制，求得考試效能和公平。

(3)在“新課程的理念”與“高考的平穩(wěn)過渡”中尋找平衡點。

2.從考試內容及要求看，主要有以下變化：

(1)“考核目標與要求”將三學科考核目標整合，列表分層次呈現，突出了文科綜合能力測試的綜合性特點。既反映學科和學科間的聯系，又注重多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

(2)鑒于初中與高中的地理知識內容有不可分割的承接關系，在考試說明中明確了“將會涉及全日制義務教育地理課程中的地球與地圖、世界地理和中國地理知識的相關內容。”有利于復習備考。

(3)選考“旅游地理”“自然災害與防治”“環(huán)境保護”，體現了選擇性特點。

3.從考試形式與試卷結構來看，異同點可歸納為：

(1)本試卷的一大特色是“超量給題，限量做題”。選做題的出現使試卷加長、學生的閱讀量增加，但從樣題來看，學生實際所做題量與原文科綜合能力題量基本持平。

(2)在答題紙上指定位置答題，為大型考試中首次出現。但實際教學中教師常用這種形式，所以學生應該并不陌生，只是需要強調規(guī)范。

二、備考策略來源：www.examda.com

1.在強化“雙基”的前提下，鑒于現代教材多元版本的現狀，復習應考不能拘泥于教材的限制，應依據課標及考試說明，積極創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生“獲取和解讀信息，調動知識進行辨別和分析，描述和闡述事物，論證和評判問題”的能力。

2.與高考相關的初中區(qū)域地理內容，其功能是搭建區(qū)域平臺，因此在復習應考時不能僅限于原有的深度，要注意與新課標和高中內容的銜接。

3.注意加強學生長卷閱讀訓練和利用答題紙規(guī)范答題訓練，以適應快速選擇答題，減少不規(guī)范的錯誤。

4.加強“研究性學習”的方法指導�！把芯啃詫W習”是本次新課程改革的核心內容之一，在山東省文綜考試說明中的樣題示例部分有所體現，需引起廣大師生的注意