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一、語文基礎知識和運用(30分)

1.B 2.A 3.C 4.D 5.A

6.①相見時難別亦難 蠟炬成灰淚始干 ②悠然見南山 飛鳥相與還

③零丁洋里嘆零丁 留取丹心照汗青 ④都護鐵衣冷難著 瀚海闌干百丈冰

⑤在乎山水之間也 得之心而寓之酒也

7.(1)①“充沛”改為“富�！� ②“也許你的父母身在仕途”改為“也許你有身在仕途的父母”③“不行”后面的句號放在引號的里面(3分，各1分)

(2)圍繞不依賴家庭、地位、金錢，要用自己的雙手、自己的頭腦、自己的雙腳走人生之路，自立自強等來談看法(觀點明確，理由充分即可 2分)。

8. (1)鳥類影響著人類的文明;鳥類對仿生學有貢獻;鳥是環(huán)境的美化師;鳥是環(huán)境的捍衛(wèi)者;鳥是人類的朋友;人類要愛護鳥類，關注鳥類生存危機。(2分)

(2)人與自然的親近、和諧。(2分)

(3)示例A.我們可以利用愛鳥周活動時間，寫愛鳥的宣傳單，對市民進行宣傳。B.時值春天，我們可以為鳥兒在樹上筑一些堅固的鳥巢，讓他們安家。C.保護鳥類的棲息環(huán)境，積極參加植樹造林，治理水污染;同不良行為做斗爭，不隨意掏鳥蛋、毀鳥巢和捕殺鳥類，設法為鳥類創(chuàng)造營巢或居留的條件，積極參加“愛鳥周”活動，增強人們愛鳥護鳥的意識。D.作為一個學生，我覺得筆是我最有力的武器，我要拿起我手中的筆寫出鳥類生存的危機，呼吁人類保護鳥兒，喚醒麻木的人醒悟。告訴人們鳥類是人類的朋友，我們應該真正去關愛我們的朋友，與鳥兒和諧相處。(2分)

二、現代文閱讀(30分)

(一)昔年櫻花在(16分

9.無法正確標示所在(1分);初見時不是特別美和特別高大，但愈開愈美，一年比一年繁茂(2分);整體上花色鮮明繁茂、樹枝粗 黑蒼勁(1分)。

10.①運用比喻，將“櫻花”比作“粉紅色的蝴蝶”，點明櫻花的顏色美和形態(tài)美，且借助聯想，想象櫻花隨風起舞，使櫻花更具動態(tài)美，形象生動地寫出花朵的繁美，引人入勝。

②運用擬人手法，“呼喚”一詞喚起作者對童年美好歲月的回想，且以“暗巷和幽谷”和“黑暗和冷寂”等暗示人生路上的天寒地凍和陋敗蒙塵，以此賦予櫻花美的深意。

(寫法和作用各1分)

11.這是“我”人生看到的第一棵櫻花，其承載著“我”童年 時代與堂哥在陽明山的美好回憶(1分);在“我”眼中，櫻花是春天的感覺，是美的化身(1分)， 象征著我對美好世界和美好人生的探索與追求(1分);它是“我”人生路上溫暖與希望的源頭(1分)。

12.同意，這是一個精神源頭，“碑石”本身就意味著永遠矗立不倒，而它其實就是我們內心的“源頭活水”，這個人或者事物也許已經不存在了甚至沒有存在過，但是他(或者她、它)依然能夠源源不斷給予我們力量，所以說，這個碑石不必真實存有。

不同意，這個碑石一定要有真實存在，有具體人物或者事物來承載我們內心的精神源頭，如：文中的“我”就把自己美好的情感寄托在這棵櫻花樹上，所以說，一定要有真實存在的碑石。(表明觀點1分，觀點言之成理即可)