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2014年小學六年級月班務工作計劃

時間:2014-10-13 14:48:00   來源:無憂考網     [字體: ]
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一、班級與學生情況:

本班是 六年級 二 班,一共有 41人,其中男生 24人,女生 17人,漢族41 人,其他少數民族 0 人。

(一)、班內組織情況:

我班學習認真、思想純樸,進取心強。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

(二)、學生家庭情況:

本班學生大都來自于農村,家長們送子女上大學深造的積極性大多數較低調。另外,如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口,外出打工的人數急劇上升,將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣,給學校教育增加了不少難度。除了要上好課,更應做好學生理想前途教育,將德育滲透到各學科中,及時走訪,加強老師與家長們的聯(lián)系,讓學校教育與家庭教育有機地結合起來。

(三)、學生思想狀況:

學生思想品質方面,思想進步具有良好的道德品質和良好的情操。學生積極要求上進,思想活躍。但全班的思想水平參差不齊,絕大部分學生對集體活動態(tài)度積極,思想境界高,表現出了無奉獻、班級的正常學習生活秩序有序化。

(四)、學生身體狀況:

本班學生身體健康,正常。學生生理發(fā)育基本平衡,身高、體重、胸圍等基本合理,近視率較低,多數學生身體素質較好。

本班學習成績( 下學期考試考查科目)

二、工作要求:

以學校工作思想為指導,結合本年級的實際情況,全面樹立以學生為本的教育教學思想,全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識,培養(yǎng)合作精神,發(fā)揮集體智慧進行教育和教學,全方位服務于學生。能夠以自尊、自愛、自信、自立、自強的熱情,真正成為班級“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的核心。

三、工作設想:

情感態(tài)度價值觀:

要有共同的奮斗目標。共同的奮斗目標是班集體建設的方向,它反映全班同學的共同愿望和要求。我班應始終把爭創(chuàng)“先進班集體”作為本班學年目標,從實際出發(fā),制定總體規(guī)劃,并有計劃,有步驟的提出切實可行的階段性目標,鼓勵同學們克服困難,團結互助,攜手前進,為實現總奮斗目標而努力

班風建設:

在工作方面,班委會與團支部既要分工明確又要相互配合,堅持每周開班干會議,針對班內出現的新問題制定新對策。班委會由各委員輪流召開,積極準備,保證開會效率。要實行班務公開制度。設立班務公開日,使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時,廣泛的采納同學們對班級事務的意見,集思廣益,爭取使班級工作更上一層樓。

學風建設:

樹立學習第一的觀念,培養(yǎng)良好的學習氛圍。學生以學習為本,班級成員學習目的要明確,學習態(tài)度要端正;遵守學習紀律,熱愛學習。

特長教育:

音樂、美術、體育教育

其他教育:

勞動教育,具有一定的勞動知識掌握一些勞動技術,培養(yǎng)學生的思想觀,人生觀。

四、工作安排:

時 間

活 動 內 容

活動方式與負責人

備 注

做好開學各項工作,進行收心工作;開展“交通安全宣傳月”活動; 結合“教師節(jié)”,出版相關內容的墻報。

集 體 班主任

開展 “一幫一”互助活動,創(chuàng)設良好的學習圍; 結合“十一”假期,對學生加強安全育。 出版“迎國慶,慶十一”墻報。

集 體 班主任

環(huán)保制作比賽活動

集 體 班主任

藝術星評選活動

集 體 班主任

爭做文明星活動

集 體 班主任

五、工作備忘錄:

1、深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育,加強學生行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為準則:用身邊事例,對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處.在班中“設崗位,定專人”,加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督! 
  2、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現象,抓好課堂紀律,提高效率。
  3、利用班級刊物對學生進行思想教育,發(fā)揮學生的主觀能動性,激勵學生。
  4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。
  5、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
  6、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。
  7、配合學生科加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育:抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生;要求學生加強個人衛(wèi)生習慣,防止傳染病的發(fā)生。
  8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。
  9、開展家庭教育指導工作:積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通,多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。