1．8月日歷
2．品格教育8月工作計劃
2.1組織教研活動。
在雜志和教案收到之后，組織品格課老師進(jìn)行教研活動。制定本月品格教育計劃，分配任務(wù)。
2.2 督促并服務(wù)于計劃實(shí)施
實(shí)施過程中，督促相關(guān)人員，了解他們的需要，并為他們提供所需的資源和服務(wù)。園長亦以身作則實(shí)踐相應(yīng)價值觀。
2.3 評估及表彰
在本月品格教學(xué)實(shí)施結(jié)束后對實(shí)施計劃進(jìn)行評估，對表現(xiàn)良好的個人或團(tuán)隊(duì)予以表彰。
2.4 員工自我成長
2.4.1 個人反省
每一位員工都是品格教師，所以每一位老師都要學(xué)習(xí)什么是“敏銳”、“明辨”、“公正”，在自己的崗位上需要如何來做，并常常反省自己哪些行為是需要改善的。
2.4.2 推薦電影和書籍。
電影有：《天才眼睛狗》。
書籍有：《丁丁歷險記》、《不一樣的卡梅拉》、《派老頭和搗蛋貓的開心故事》、《好居樂農(nóng)場的趣事》、《一顆超級頑固的牙》。
2.5 教師團(tuán)隊(duì)品格學(xué)習(xí)
教職員工團(tuán)隊(duì)每周進(jìn)行品格學(xué)習(xí)，共同成長，7月主題品格為“公正”，因而6月第一周學(xué)習(xí)“公正”品格，之后的幾周學(xué)習(xí)“公正”的子品格“敏銳”和“明辨”。
負(fù)責(zé)：團(tuán)隊(duì)成長教練
對象：全體教職員工
時間：每周一早上7:45-8:30（時間可根據(jù)幼兒園具體情況進(jìn)行調(diào)整）
在團(tuán)隊(duì)中彼此學(xué)習(xí)，互相扶持，彼此提醒，鼓勵。
2.6督促家長用《親子根基》雜志進(jìn)行互動
負(fù)責(zé)：家長工作小組
對象：全體學(xué)生家長
時間：利用每次家長接送孩子的時間、周間電話溝通，或家長會、節(jié)日活動等機(jī)會，督促家長參與品格學(xué)習(xí)。
任務(wù)：簡單介紹雜志內(nèi)容及用法
1、 全家學(xué)品格
2、 品格贊賞臺
3、 親子游戲
4、 經(jīng)典必讀內(nèi)容
5、 發(fā)放“根基雜志導(dǎo)讀”，鼓勵家長在家?guī)Ш⒆訉W(xué)品格（詳見雜志導(dǎo)讀）
6、 向家長推薦品格樹、贊賞卡
7、 介紹根基書架、父母培訓(xùn)等內(nèi)容
2.7致家長的一封信
通過家校聯(lián)系冊等方式向家長溝通本月品格教學(xué)計劃并告知需要家長配合的地方。鼓勵并推動家長在家踐行品格榜樣，關(guān)注孩子的品格成長。
2.8校園環(huán)境營造
2.8.1 物理環(huán)境
布置“公正”、“敏銳”和“明辨”的校園環(huán)境，每個班根據(jù)孩子的特點(diǎn)想出設(shè)計出不同的室內(nèi)室外環(huán)境，盡量鼓勵孩子們參與到環(huán)境的設(shè)計和制作過程中。
在課間或放學(xué)時可以播放品格歌曲，產(chǎn)生潛移默化的影響。
2.8.2 關(guān)系環(huán)境
品格教育是透過關(guān)系來教育。鼓勵全校師生員工實(shí)踐“公正”、“敏銳”和“明辨”的品格，使用品格用語，踐行品格行為，彼此欣賞，彼此包容，減少彼此的批評指責(zé)。
2.9學(xué)生品格教學(xué)
2.9.1兒童品格課程
使用根基《幼兒園品格讀本》，教授孩子們“公正”、“敏銳”和“明辨”品格。
負(fù)責(zé)：兒童品格教練（品格課老師）
對象：全體學(xué)生
時間：小班每周2節(jié)“敏銳”品格課，每次課20分鐘。中班每周1節(jié)“明辨”品格課，每次課25分鐘，大班每周1節(jié)“公正”品格課，每次課30分鐘。
內(nèi)容：參照按照品格教材和教案進(jìn)行。
2.9.2品格行動參考
敏銳：根據(jù)天氣冷熱增減衣服，不對的言行不要去效仿，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他人需要，并主動幫助…
明辨：遵守規(guī)則、分辨對與錯，對于不好的言行要學(xué)會說“不”……
公正：不給小朋友取綽號，不取笑他人，不計較，主動承擔(dān)責(zé)任……
2.9.3 品格主題活動
負(fù)責(zé)：全體教師
活動主題：我要說“好話”
【設(shè)計思路和目的】
生活即教育，“品格”不是簡單的說教，而是在愛的關(guān)系中生活點(diǎn)滴的滲透和傳遞。為此，在班里倡導(dǎo)我要說“好話”，即每一個小朋友要保守自己的口，口里吐出的言語沒有惡言，學(xué)習(xí)換位思考，總是能造就他人。幫助小朋友在實(shí)際生活實(shí)踐公正品格。
【活動說明】
1、 以班級為單位，好告知家長，家園一起來進(jìn)行更好。
2、 根據(jù)班里的具體情況，設(shè)立幾條標(biāo)準(zhǔn)：比如，不能給他人去綽號，不要取笑他人，不能說臟話，禮貌用語，主動承擔(dān)班上的事務(wù)等等。
3、 在本月主題活動中，可以設(shè)置個人和集體等各種小的獎項(xiàng)，激勵全園小朋友們積極參與。好獎項(xiàng)能覆蓋每一個小朋友。
2.9.6 核心價值觀的建立
透過本月品格主題的學(xué)習(xí)，將本品格主題倡導(dǎo)的核心價值觀融入到校園文化及每個人的生命中去，成為指導(dǎo)我們教學(xué)和行為的原則。
透過PERFECT方案的實(shí)施，在孩子的各個領(lǐng)域塑造品格環(huán)境，讓孩子在有愛的環(huán)境中健康成長，成長為一個有品格的人。我們在做一件影響孩子一生的事情，愿我們攜起手來，為“培養(yǎng)有品格的下一代”的使命共同努力！
