| 2014年公務員考試-備考方案 | |||
| 歷年真題 | 模擬試題 | 行測輔導 | 申論輔導 |
1、尼龍的強度，比棉花高兩三倍，比羊毛高四五倍。一般直徑為1毫米的尼龍絲，可以吊起100公斤的東西，一根手指粗細的尼龍繩，可以吊起一輛滿載的卡車！
這段話主要講的是（ ）。
A. 尼龍的強度 B. 尼龍的用途
C. 尼龍的神奇 D. 尼龍、棉花和羊毛的比較
2、公眾對茅盾文學獎的關注表明，我們對原來意義上的文學已不熟悉，所以迫切地需要這樣的獎項來讓大家接觸文學。這其實和每年我們對諾貝爾文字獎的關注相類似，這種關注正是說明，我們對于文學的現(xiàn)狀和作品越來越陌生。
這段文字意在說明（ ）。
A. 公眾對原來意義上的文學已不熟悉
B. 公眾對茅盾文學獎的關注前所未有
C. 公眾對于每年諾貝爾文學獎的關注度高
D. 我們對于文學的現(xiàn)狀和作品缺乏了解
3、門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。無論一個人在哪兒，是要他在一扇關著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關著的門內，頭腦的工作為有效。人不是在一起放牧的馬群。對這段話的準確理解是（ ）。
A. 人需要有門排除外界干擾，以提高腦子的思考力
B. 人需要有門，使自己不受拘束，自主地生活
C. 人不是在一起放牧的馬群，有賴于門做一些必要的回避
D. 人是有思想感情的，需要有自己獨立的天地
4、TOM集團在公告中稱“確認現(xiàn)時并無有關擬收購或變賣的書面或口頭共識或協(xié)議”、“確認目前并無任何有關收購或變更的商談或協(xié)議”需要依據(jù)上市規(guī)則予以公開。
根據(jù)這句判斷，TOM集團有關收購的協(xié)議（）。
A. 目前是不公開的 B. 目前是公開的
C. 目前不能確認有無 D. 確認目前已經(jīng)有了
5、飽經(jīng)20世紀滄桑的中國知識分子，不可能爭取、也不必要妄想取得與當年歌德相當?shù)某删�，但是絕不應該因為自己難以望其項背而 。
填入劃橫線處恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A. 愧疚不已 B. 自慚形* C. 捶胸頓足 D. 痛悔不堪
6、漢字的方塊式結構由點畫穿插而成，經(jīng)歷過多次演變，形成篆、隸、草、行、楷五種字體。篆書是勻凈的線條組織，結構類似圖案。隸書筆畫變篆書的婉轉為方折，橫平豎直、撇捺翻挑，結構仿佛“崇臺重宇”�？瑫墓P畫形狀豐富，結體欹側而端莊。行書也是欹側的體態(tài)，但是筆畫牽連映帶，具有流利的美韻。草書線條連綿盤曲，結構簡略，放逸生奇。
這段文字表達的主要是（）。
A. 中國書法是書寫漢字的藝術。
B. 書法的外在形式美來自漢字形態(tài)。
C. 書法的內在美韻來自書寫的筆力、筆勢。
D. 書法這門藝術的顯著特征是由“漢字”與“書寫”所決定。
7、今天，隨著科學技術的迅速發(fā)展，人們的物質與精神文化需求日益增長，小范圍、低水平的科普活動已經(jīng)不適應時代的發(fā)展。“理解科學”這個大“科普”，便成為迫切需要全社會關注的重大課題。隨著科學技術的縱深發(fā)展，科學技術逐漸形成了自己的概念和邏輯體系，也漸漸遠離了大眾的視線與常識。人們很難憑借以往的知識結構和經(jīng)驗，來準確理解科學及其所引起的各種變化，很難判斷其社會價值與意義，這就使得一些科學技術成為橫亙在人類發(fā)展道路上的知識壁壘。
這段文字意在說明（）。
A. 公民的科學素養(yǎng)與飛速發(fā)展的科學存在差距
B. 提高科普工作水平所面臨的種種困難
C. 現(xiàn)代科學技術有成為知識壁壘的可能
D. 在新形勢下提升科普工作水平的必要性
8、許多人很崇尚言論自由，以為言論自由就可以解決思想自由的問題。實際上，言論表達的自由并不必然走向思想自由。假如我們觀察網(wǎng)絡媒體上的有些表達，就會發(fā)現(xiàn)它存在著一種極端化的趨勢，嚴謹?shù)娜瞬灰欢▍⑴c表達和討論，同時網(wǎng)絡煤體上有許多非理性的謾罵和惡意攻擊等等。結果雖然言論自由了，但一個人的思想表達很容易遭到圍攻，這不是思想自由，僅僅是言論自由而已。
這段文字意在強調（ ）。
A. 思想自由的前提并非言論自由
B. 言論自由將導致思想的極端化
C. 思想自由并不等于言論自由
D. 言論自由不必然導致思想自由
9、近年來，社會熱點事件頻頻占據(jù)了我們的視線，從毒奶粉事件到染色饅頭事件，無疑給廣大民眾帶來了巨大的心理負擔和精神困惑；曾經(jīng)轟動全國的事件，更是對社會正常秩序的一種沖擊。很明顯，這些社會熱點事件，給人們的社會生活帶來了破壞性甚至是毀滅性的影響。但是為嚴重的影響，莫過于這些社會熱點事件所產生的負面效應的不斷擴散，并由此引發(fā)的公眾的困惑和不安。
根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是（ ）。
A. 呼吁對社會熱點事件負面效應的擴散進行有效抑制
B. 批判社會熱點事件的負面效應混淆了公眾的視聽
C. 揭示社會熱點事件的負面效應不斷擴散的實質
D. 提醒人們在復雜多變的環(huán)境中提高甄別社會熱點事件的能力
10、關于中國的歷史，不僅中國學者在研究與思索，在美國、歐洲等地，也同樣有學者試圖對之加以理解，找出有意義的解釋。近來世界形勢的巨變，不可避免地影響這些學者的研究思路。首先，全球化的現(xiàn)象對當代中國歷史研究產生巨大影響；其次，中國社會自身的變化，對歐美學者研究中國也產生了重大影響。 從這段話中，我們可以知道（ ）。
A. 目前對中國歷史的研究是在內、外兩種環(huán)境因素的交互影響下進行的
B. 對中國歷史的研究，歐美學者比中國學者更深透
C. 中國歷史的研究受全球化因素的影響比受中國自身環(huán)境的影響更大
D. 中國歷史的研究還處在起步階段
11、我們今天所依循的談論中國古代繪畫的文字全都出自中國文人之手，也正因為如些，中國文人已長時期主宰了繪聲繪畫討論的空間，他們已慣于從自己的著眼點出發(fā)，選擇對于文人藝術家有利的觀點。而如今，或者早該如此，已是我們對他們提出抗衡的時候了，并且也應該質疑他們眼中所謂的好畫家或好作品。許多優(yōu)秀的非文人藝術家都因為文人的偏見而未能獲得應有的認可，在此，我們應該一一重新給予他們客觀的評價和應有的地位。
下列說法與原文相符的是（ ）。
A. 文人藝術家的鑒賞水平落后于他們的創(chuàng)作水平
B. 古代很多有才華的文人藝術家因偏見而被埋沒
C. 文人在中國繪畫理論領域長期居于強勢地位
D. 古代文人畫與非文人畫的趣味分歧由來已久
12、作物生產系統(tǒng)，是一個作物—環(huán)境—社會相互交織的復雜系統(tǒng)，作物生產的高產、優(yōu)質和高效通常又是矛盾的和難于協(xié)調統(tǒng)一的整體，而且，高產、優(yōu)質和高效三者的主次關系也會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而變化，可見農學學科的研究對象不僅涉及自然因素，而且涉及了社會因素。
這段文字意圖說明（ ）。
A. 農學學科的研究對象既涉及自然因素又涉及了社會因素
B. 作物生產系統(tǒng)是一個作物—環(huán)境—社會相互交織的復雜系統(tǒng)
C. 農學是服務于作物生產的一門綜合學科
D. 必須以系統(tǒng)學的觀點來認識農學和作物生產
13、古訓“失之毫厘，謬以千里”與“胡蜂效應”，兩者都告誡要特別注意初始條件。對微小差別應該保持高度的靈敏度和警覺性。事物發(fā)展結果往往對初始條件具有較為敏感的依賴性，初始條件的極其細微的改變，都會在系統(tǒng)后期出現(xiàn)，從而引起結果的極大差異。
依此填入劃橫線部分恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A. 殊途同歸 問題 B. 不謀而合 歪曲
C. 異曲同工 偏差 D. 大同小異 變異
14、植樹、回收、少開車、調低空調溫度已經(jīng)成為了被廣泛認可的環(huán)保行為。但我們不知道，種了一棵樹是否有一百棵樹在利益合謀下被砍掉？清理水面是否有更多的污水被企業(yè)在夜里偷排到河里？把空調調低一度是否能阻止無序上馬的電廠和煤礦毀掉西部后的河川和草原？
作者強調的是（ ）。
A. 環(huán)保不是做表面文章
B. 環(huán)保是一個經(jīng)濟、社會的綜合問題
C. 環(huán)保的真正力量是發(fā)展經(jīng)濟
D. 環(huán)保需要更多企業(yè)的參與
15、試想，第一屆的“超女”冠軍安又琪尚未來得及成為令人追捧的唱片歌星，如今又匆匆推出李宇春、周筆暢和張靚穎，未必不是揠苗助長，想將她們生生扼殺了。張曼玉熬了多少年才紅�。�
通過這段文字我們可以知道，作者的觀點是（ ）。
A. 人才培養(yǎng)也應“物以稀為貴”
B. “超女”才華將要被扼殺
C. 人才“快餐化”等于揠苗助長
D. 演藝人才造就是急不得的
1.正確答案是 A
來源 2008年吉林省公務員錄用考試《行測》真題（甲級）第35題
考點 表面主旨題
解析 據(jù)提問“主要講的是”可知此題為表面主旨題。
材料第一句說“尼龍的強度，比棉花高兩三倍，比羊毛高四五倍”，然后具體舉例闡述尼龍的強度，屬于總分結構，主旨句為“總”的部分，即第一句。所以材料主要講的是尼龍的強度，A正確。
BCD都不是材料主要講述的內容。
故正確答案為A。
2.正確答案是 D
來源 2009年廣東省公務員錄用考試《行測》真題第40題
考點 隱含主旨題
解析 根據(jù)提問方式“意在”可知，本題為隱含主旨題。
通過“我們對原來意義上的文學已不熟悉”、“我們對于文學的現(xiàn)狀和作品越來越陌生”這兩句話可以推斷出，作者認為我們對文學的現(xiàn)狀和作品缺乏了解，因此D項表述正確。
A項為干擾項，與A相比，D項表述得更為全面具體。B、C兩項無法從材料中推斷出來。故正確答案為D。
3.正確答案是 D
來源 2009年江西省公務員錄用考試《行測》真題第23題
考點 細節(jié)判斷題
解析 此題為細節(jié)判斷題。文段中大部分在描述“門”，但其實作者是希望通過“門”來寫“人”，通過后一句“人不是在一起放牧的馬群”可知，人是有思想感情的，需要有自己獨立的天地。A選項中“以提高腦子的思考力”是錯誤的，文段中所指的目的是獨立空間，故排除A選項；B、C選項只是片面的表達文段中的觀點，故排除；只有D選項抓住關鍵點進行闡述，認為人是有感情的，需要自己的獨立天地。故正確答案為D。
4.正確答案是 C
來源 2006年廣西壯族自治區(qū)公務員錄用考試《行測》真題第20題
考點 細節(jié)判斷題
解析 本題為細節(jié)判斷題。
材料提取主干是，TOM集團“確認并無協(xié)議”需要依據(jù)上市規(guī)則予以公開，意思是：按照上市公司規(guī)則，TOM集團沒有任何協(xié)議是必須披露的。至于到底有關談判、協(xié)議或者共識到底有沒有，那是并不確定的，所以C項正確，D錯誤。“公開與否”不能從材料中得出來，所以A、B不選。
故正確答案為C。
5.正確答案是 B
來源 2011年江蘇省公務員錄用考試《行測》真題（C類）第11題
考點 成語填空
解析 此題考查成語填空。
本題從關鍵詞“但是”入手，表明后面應該與“妄想成就”的意思相反�！白詰M形*”是泛指因不如別人而感到慚愧，與本題語境符合。
A項“愧疚不已”形容十分慚愧和內疚，句中并無內疚之意，排除A項。C項“捶胸頓足”形容非常悲痛與懊悔的樣子，“中國知識分子”作主語程度過了，故排除。D項“痛悔不堪”所含的“悔”也與句意不符，故排除。
故正確答案為B。
6.正確答案是 B
來源 2009年山東省公務員錄用考試《行測》真題第16題
考點 表面主旨題
解析 根據(jù)提問”主要“一詞可知本題為表面主旨題。
材料主要講述了漢字五種字體在外在形式上的美感特征。第一句總說漢字外在形式經(jīng)過歷史演變而形成了五種字體，后五句分別介紹了篆、隸、楷、行、草五種字體在形態(tài)（線條和結構）上的特點。因此B項符合題意。
A項是關于中國書法的定義，與材料無關；C項“書法的內在美韻”在材料中沒有體現(xiàn)，材料描述的是五種漢字書法的外在形式；D項的結論材料并未涉及。
故正確答案為B。
7.正確答案是 D
來源 2010年國家公務員錄用考試《行測》真題第27題
考點 隱含主旨題
解析 根據(jù)提問“意在”可知本題為表面主旨題。原文第一句“隨著科學技術的迅速發(fā)展……”，闡釋了“新形勢下”這一特定時期科普工作的現(xiàn)狀，并接下來論述了在這一時期人們不能準確理解科學，及其所引起的各種變化而導致的后果，D項全面而又準確地表達了文段的旨意，即“在新形勢下提升科普工作水平的必要性”。A項只概括了文段的一部分；B項表述文段中無反映；C項偷換概念，“一些科學技術”不等同于全部的“現(xiàn)代科學技術”。故正確答案為D。
8.正確答案是 D
來源 2012年4·21聯(lián)考《行測》真題（山西/遼寧/黑龍江/福建/湖北/ 湖南/廣西/海南/四川/重慶/ 云南/ 西藏/陜西/青海/寧夏/ 新疆兵團）第40題
考點 隱含主旨題
解析 根據(jù)提問“意在”一詞知本題為隱含主旨題。
材料首先提出一些人認為言論自由可以解決思想自由的問題，接著用“實際上”引出自己的觀點——“言論表達的自由并不必然走向思想自由”，后文通過舉例來論證自己的觀點。因此材料要主要強調的是自己的觀點，D項正確。A項錯誤，材料說的是言論自由不一定能帶來思想自由，并未提及思想自由的前提；B、C項不是材料的觀點。故正確答案為D。
9.正確答案是 A
來源 2013年廣東省公務員錄用考試《行測》真題（三）第31題
考點 態(tài)度理解題
解析 由提問可知為態(tài)度理解題。
文段首先指出近年來社會熱點事件給人們的社會生活帶來了破壞性甚至是毀滅性的的影響，后以“但是”進一步強調了這些熱點事件的不斷擴散引發(fā)了社會不安，所以作者的意圖是要呼吁對社會熱點事件負面效應的擴散進行有效抑制。故正確答案為A。
10.正確答案是 A
來源 2007年福建省公務員錄用考試《行測》真題（秋季）第64題
考點表面主旨題
解析
據(jù)提問可知此題是表面主旨題。
材料首先指出中國學者和外國學者都在對中國歷史進行研究這一現(xiàn)象，然后重點講述了影響學者的研究思路的兩個方面的因素。A項完整概括了材料內容。
從材料中并不能得出中國學者和歐美學者的研究哪個更深透，所以B項說“歐美學者比中國學者更深透”錯誤；C項表述錯誤，材料也沒有提影響研究的兩個因素，哪個影響力更大；D項“起步階段”不是材料表述的內容。
故正確答案為A。
11.正確答案是 C
來源 2011年國家公務員錄用考試《行測》真題第58題
考點 細節(jié)判斷題
解析 據(jù)提問可知此題是細節(jié)判斷題。
由“我們今天所依循的談論中國古代繪畫的文字全都出自中國文人之手”、“中國文人已長時期主宰了繪畫討論的空間”可知，C項的表述正確。
A、D項無中生有；B項偷換概念，原文中因偏見而被埋沒的是“非文人藝術家”。故正確答案為C。
12.正確答案是 D
來源 2010年江西省公務員錄用考試《行測》真題第33題
考點 隱含主旨題
解析 由提問可知為隱含主旨題。
文段是分分結構，首先指出作物生產是一個難以協(xié)調的復雜系統(tǒng)，其次提到農學學科的復雜性，不僅涉及自然因素，而且涉及社會因素。因此要以系統(tǒng)的觀點來認識作物生產和農學學科這兩方面。故正確答案為D。
A和B都只提到了其中的一方面，C項引申過度，不是文中應有之義。
13.正確答案是 C
來源 2010年國家公務員錄用考試《行測》真題第9題
考點 混搭填空
解析 本題考查成語和實詞的辨析填空。先看第一空，根據(jù)下文中的“都”可知“失之毫厘，謬以千里”與“胡蜂效應”表達的是完全一致的，“異曲同工”意思是不同的曲調演得同樣好，做法不相同而效果一樣好，用在此處正確�！笆馔就瑲w”指通過不同的途徑，到達同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結果，文中只是兩句話的說法不同，而不是方法不同，A項排除�！按笸‘悺敝复篌w相同，略有差異，文中并未提到差異，故排除�！安恢\而合”指事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致，一般指人，用在此處不合適。再看第二空，所填入的詞語應體現(xiàn)出“細微的改變”在過程中的反應，因此不會是“歪曲”，更不會是“變異”，根據(jù)下文中的“從而”可知“偏差”合適，與“極大差異”構成因果關系。故正確答案為C。
14.正確答案是 B
來源 2007年江蘇省公務員錄用考試《行測》真題（C類）第72題
考點 表面主旨題
解析 根據(jù)提問方式可知考查表面主旨。由轉折詞”但“引出材料重點，三個疑問表明環(huán)保是個需要多方面參與配合的綜合性的問題，故正確答案為B。
A、C項在材料中未體現(xiàn)。企業(yè)只是主體之一，D項僅提到了“企業(yè)”，說法不夠全面選。
15.正確答案是 D
來源 2006年江西省公務員錄用考試《行測》真題第22題
考點 態(tài)度理解題
解析 本題屬于態(tài)度理解題。
文段從“超女”說起，第一屆冠軍還未走紅，又推出了第二屆，無疑是揠苗助長，后用張曼玉的“熬”做例證，說明人才培養(yǎng)不能著急。由此可知，作者的觀點正是D選項”演藝人才早就是急不得的“，故正確答案為D。
A選項”以稀為貴”表述錯誤，文中說的不是稀少的問題，而是不能“快餐化”的問題；B選項“才華將要被扼殺”表述錯誤，文中只是猜測，沒有確定表示一定要扼殺她們；C選項“等于”表述錯誤，文中說的是“未必不是”是一種猜測，不是直接劃等號。故排除A、B、C。
