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　　2012高考數(shù)學考試結束后，蘭州一中和西北師大附中的高三老師對試題進行了認真分析，認為今年全國(Ⅱ)卷數(shù)學試題嚴格按照考試大綱及考試說明命題，注重學生基礎知識能力水平的考察，難度適中見新意，同時兼顧梯度。
　　蘭州一中數(shù)學高級教師鄭新英認為，全卷的題型、題量、難度、分值分配與往年基本類似，在能力立意的基礎上考查知識點覆蓋面廣，不少題立意鮮明，背景新穎，設問靈活，層次清晰，體現(xiàn)了數(shù)學學科重視量化、重視思維的特點。試卷注重對基礎知識和基本技能的考察，知識點覆蓋面比較廣，且保持了必要的深度，考生比較容易入手，但“得分容易，得高分不容易”。試題重點考察學生數(shù)學思想方法和解決問題的能力，沒有太強的技巧性，沒有出現(xiàn)偏題怪題，也沒有過于復雜和繁瑣的運算，但用思維量的增加換取運算量的減少依然貫穿于整套試題，注重考查學生運算能力、思維能力、空間想象力、分析問題和解決問題的能力�？碱}中，對不等式的考查有所增加，符合高考課程改革的方向和趨勢，具有導向性作用。
　　西北師大附中數(shù)學高級教師李樹林認為，數(shù)學試卷在考查基礎知識的同時突出能力立意，試卷結構穩(wěn)定，知識覆蓋面較廣，穩(wěn)定中帶新意，平和中有亮點，繼承中求改革。試卷加大了不等式證明的考查力度，對于教學中注重能力培養(yǎng)，強化創(chuàng)新意識具有良好的導向作用。這與國家新的人才定位，人才培養(yǎng)理念保持高度一致。