А.

　　1.в 2.а 3.в 4.а 5.б

　　Б.

　　6.б 7.в 8.б 9.б 10.в

　　11.в 12.б 13.в 14.б 15.б

　　ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

　　16. В 17. Б 18. В 19. Б 20. А

　　21. А 22. В 23. В 24. Б 25. Б

　　26. Б 27. В 28. В 29. В 30. А

　　ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

　　31. А 32. В 33. В 34. Б 35. В

　　36. В 37. Б 38. Б 39. А 40. Б

　　41. А 42. В 43. В 44. А 45. В

　　46. В 47. В 48. Б 49. В 50. Б

　　51. к наукам

　　52. Под руководством

　　53. очевидны

　　54. послали

　　55. к занятиям

　　56. о том

　　57. увидев

　　58. Доказательством

　　59. Полученная

　　60. которой

　　ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД

　　61. 首先，學(xué)生們應(yīng)分析書(shū)上所列舉出的題，然后再獨(dú)立解題。

　　62. 如在解題中學(xué)生們要利用某個(gè)公式或定理，那么應(yīng)該寫(xiě)出其名稱(chēng)。

　　63. 在考試中答題要認(rèn)真寫(xiě)，以便于老師易于判題。

　　64. 如果某題實(shí)在做不出，那么就不要再看它的解題方法，應(yīng)該去解其它 題。

　　65. 如在規(guī)定的時(shí)間沒(méi)有解完所有題，那就必須在考試后考慮一下沒(méi)解完的原因。

　　1996年大學(xué)俄語(yǔ)四級(jí)考試答案及詳解

　　一、 聽(tīng)力理解 (聽(tīng)力材料在后）

　　1.根據(jù)第二、四句判斷。

　　2.根據(jù)第四句判斷。

　　3.根據(jù)倒數(shù)第二句判斷。

　　4.根據(jù)第五句判斷。

　　5.根據(jù)后一句判斷。

　　6.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。

　　7.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。

　　8.根據(jù)后一句判斷。

　　9.根據(jù)第二句判斷。

　　10.根據(jù)第二句判斷。

　　11.根據(jù)第二句判斷。

　　12.根據(jù)內(nèi)容判斷。

　　13.根據(jù)后一句判斷。

　　14.根據(jù)對(duì)話(huà)判斷。

　　15.根據(jù)后一句判斷。

　　二、閱讀理解

　　短文 1

　　尼娜不聽(tīng)醫(yī)生的勸告，開(kāi)始滑雪。

　　夏天她迷戀騎自行車(chē)。她那樣喜歡這種"散步"，以至于冬天時(shí)她決定完成另一個(gè)旅行——周游西伯利亞。她出門(mén)先滑雪到比爾目。當(dāng)時(shí)春天到來(lái)了，她繼續(xù)徒步旅行。從西伯利亞的城市秋明她通知家里，她已走了4000公里。但她不打算返回，要繼續(xù)旅行。

　　提示：尼娜是如何旅行的。

　　16.文章告訴我們，她到達(dá)比爾目已是春天，之后她就一直徒步旅行。所以答案是第三個(gè)：徒步。

　　短文2

　　從童年我就幻想著關(guān)于宇宙的事情。飛向月球，飛向其它星球的書(shū)籍是我喜歡的書(shū)。我多次幻想，我是如何在宇宙飛船里飛行的。但我從未幻想成為一名宇航員，因?yàn)樵谕�年我�?duì)自己沒(méi)有信心。

　　你們知道嗎，是誰(shuí)幫助了我？加加林。當(dāng)加加林完成了他的的飛行時(shí)我對(duì)自己的態(tài)度改變了。我決定進(jìn)入飛行學(xué)校，成為一名宇航員。

　　提示：我熱愛(ài)宇宙，幻想在宇宙飛行，而加加林幫我樹(shù)立了成為宇航員的信心。

　　17.文章告訴我們，在童年他對(duì)自己沒(méi)信心，所以只是幻想在宇宙飛行，而沒(méi)有其它愿望。所以選第二個(gè)答案。

　　短文3

　　不久前我去遙遠(yuǎn)的北方邊區(qū)參觀(guān)。這個(gè)地方人很少。所有的人都彼此了解。只要叫出名字，就知道：是獵人，漁夫……

　　人們都稱(chēng)贊隊(duì)長(zhǎng)。人們都懷著尊敬的心情談?wù)撽P(guān)于主席的事。但郵遞員是任何一個(gè)小屋、任何一個(gè)作坊的第一個(gè)客人。老漁夫說(shuō)："我們的小窗口，要是這里沒(méi)有了他，是完全寂寞無(wú)聊的"。

　　提示：關(guān)于北方邊區(qū)的情況。

　　18.文章告訴我們，郵遞員是連接外界的紐帶，是窗口。所以只有選郵遞員，第三個(gè)答案。

　　短文4

　　乘客們坐公共汽車(chē)在路上行駛。很快遇見(jiàn)了一輛公共汽車(chē)。過(guò)了整一小時(shí)，又遇見(jiàn)了一輛公共汽車(chē)。

　　"為什么如此頻繁的發(fā)車(chē)呢？要知道，過(guò)去他們是每過(guò)兩小時(shí)發(fā)一趟車(chē)。大概，沒(méi)遵守時(shí)間表吧"，一個(gè)乘客說(shuō)。

　　"不，時(shí)間表沒(méi)改變，而且非常嚴(yán)格地遵守它"，另一名乘客狡猾地笑言。

　　提示：通過(guò)兩名乘客的對(duì)話(huà)，了解公共汽車(chē)的發(fā)車(chē)情況。

　　19.文章告訴我們，汽車(chē)在過(guò)了整整一小時(shí)時(shí)遇見(jiàn)了另一輛車(chē)，這就意味著：同一路汽車(chē)在兩個(gè)起點(diǎn)一同發(fā)車(chē)，一小時(shí)后兩車(chē)在中點(diǎn)相遇，所以公共汽車(chē)是準(zhǔn)時(shí)發(fā)車(chē)，每?jī)尚�時(shí)發(fā)一趟。所以選第二個(gè)答案。

　　短文5

　　-工程師弗拉基米爾·謝爾蓋耶維奇·薩卡羅夫有緊急要事想和他見(jiàn)面，您對(duì)部長(zhǎng)說(shuō)了嗎？

　　-是的，說(shuō)了。

　　-我就需要片刻工夫。

　　-是的，這我也說(shuō)了。

　　-部長(zhǎng)說(shuō)什么了？

　　-部長(zhǎng)說(shuō)："這名工程師什么時(shí)候有時(shí)間了，我再接見(jiàn)他。而片刻就可解決的事，找辦公室主任就可以了。"

　　提示：文章告訴我們，這是一名工程師與部長(zhǎng)秘書(shū)的一段對(duì)話(huà)，講了工程師想見(jiàn)部長(zhǎng)，而部長(zhǎng)卻拒絕了他。

　　20.從文中第一句話(huà)得知，是工程師求見(jiàn)部長(zhǎng)。選第一個(gè)答案。

　　短文6

　　我去西伯利亞的父母那兒。在那里我遇到了一個(gè)富有幻想的小男孩安得烈。他對(duì)我說(shuō)："看，山上有雪！讓我們一起爬到山頂，拿些雪下來(lái)給其他人看，那時(shí)他們就會(huì)相信我們?cè)�上過(guò)山頂。"我喜歡這個(gè)主意。

　　除了兩年前到這里考察的地質(zhì)學(xué)家，還從未有人在任何時(shí)候爬上過(guò)這座山。但我們爬上去了，我們上了山頂，往桶里裝了些雪，就開(kāi)始下山了。

　　我們疲勞饑餓的到了家，可突然天黑下來(lái)，然后下起雪。天氣變壞了。在西伯利亞山區(qū)的七月這是時(shí)有發(fā)生的事。我的朋友開(kāi)始大哭："大概，現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)相信，桶里的雪是山頂?shù)难┝耍�他們�?huì)嘲笑我們。"

　　事情就這樣發(fā)生了。孩子們都不相信我們。他們圍著桶站著，嘲笑我們。好多人都走過(guò)來(lái)。突然，一名男子開(kāi)始安慰我們。他走到桶跟前，從里面拿出什么東西，問(wèn)："誰(shuí)到過(guò)山頂？?jī)赡昵拔覀冊(cè)谀莾汗ぷ�，�?dāng)時(shí)在山頂我丟了一把小刀，沒(méi)能找到"。

　　提示：本文講述了，我與安得烈爬上山頂，拿些雪下來(lái)給孩子們看，想讓他們相信我們?cè)�上過(guò)山頂。但在西伯利亞山區(qū)的七月是常下雪的，那天偏又下了雪，孩子們都不相信我們，后還是一名地質(zhì)學(xué)家證實(shí)了我們說(shuō)的是真話(huà)。

　　21.文章第三段告訴我們，發(fā)生在七月，所以是夏天，選第一個(gè)答案。

　　22.兩個(gè)小孩子思想是很單純的，從第一段安得烈的話(huà)可以看出，他們只是想拿雪下山。所以選第三個(gè)答案。

　　短文7

　　有藝術(shù)家涅斯杰羅夫在莫斯科乘出租車(chē)去自己的一個(gè)熟人那里。

　　"請(qǐng)停在藍(lán)色房子旁邊"， 他沒(méi)看司機(jī)說(shuō)。他非常了解，他的朋友們住在一座用藍(lán)色涂料粉刷的木頭房子里。

　　"你怎么了，這是去哪兒？"當(dāng)他發(fā)現(xiàn)駛過(guò)了這座房子時(shí)，他叫喊著讓司機(jī)停下。

　　"哎，先生"， 司機(jī)說(shuō)，"你沒(méi)看到這是綠色的房子嗎？"

　　藝術(shù)家看了一下，立刻明白是怎么回事了：晚霞的反映出的黃色賦予藍(lán)色房子綠的色調(diào)。

　　"好了，就聽(tīng)到綠房子旁吧。"涅斯杰羅夫同意了。

　　到了熟人那里，他大笑著講述了司機(jī)是怎樣教他這個(gè)風(fēng)景經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)家分清顏色的。朋友們高興地聽(tīng)完了他的故事，都大笑起來(lái)。

　　提示：本短文講述了藝術(shù)家在涅斯杰羅夫身上發(fā)生的一件有趣的事情。

　　23.答案в。根據(jù)短文內(nèi)容，涅斯杰羅夫的朋友住在藍(lán)色的房子里。

　　24.答案б。根據(jù)短文內(nèi)容，出租車(chē)停到了藍(lán)色房子旁邊。

　　短文8

　　在列賓的別墅聚集了許多客人。當(dāng)中有一名藝術(shù)家尼古拉·尼古諾拉維奇·杜伯夫斯基。在這個(gè)春天他想畫(huà)一幅新的樂(lè)觀(guān)向上的畫(huà)，他想描畫(huà)一個(gè)小樹(shù)林：雨還沒(méi)停，但太陽(yáng)已出來(lái)了，樹(shù)木在閃耀著光點(diǎn)。然而他還從未看過(guò)自然界的這個(gè)瞬間。

　　突然，吃飯時(shí)杜伯夫斯基向窗外看了一下，發(fā)現(xiàn)了什么。全神貫注談話(huà)的人們甚至沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他是怎么消失的。尼古拉·尼古諾拉維奇在哪兒？——客人們很擔(dān)心。哪兒都不在。大衣和帽子掛在前廳。他哪兒去了？客人們拿著傘在花園里找他…… 人們沒(méi)有立刻找到杜伯夫斯基——他不在花園，而在鄰居的小樹(shù)林里。他站在樹(shù)下貪婪地注視著陽(yáng)光下的閃閃發(fā)光的水流。他的衣服淋濕了，他卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。他看著：樹(shù)上的水滴在閃閃發(fā)光，落入到茂密的草中……

　　提示：文章告訴我們，在聚會(huì)中杜伯夫斯基偶然發(fā)現(xiàn)了他期待中的景色，之后他人就消失了，客人們經(jīng)過(guò)了一陣尋找，才在鄰居的小樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了濕漉漉的他。

　　25.文中第一段告訴我們，他想畫(huà)小樹(shù)林。所以選第二個(gè)答案。

　　26.從文中可知，他之所以跑出，是因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)了心中的景象，為了觀(guān)察這個(gè)景色所以才這樣作。答案選第二個(gè)。

　　短文9

　　當(dāng)我在波士頓建了公司《埃烈溫》時(shí)，我事業(yè)上的知識(shí)還非常非常膚淺。我打算更上一層，就讀了手頭所有的書(shū)。閱讀強(qiáng)烈地觸動(dòng)了我。我開(kāi)始看有關(guān)生意的雜志。"五百?gòu)?qiáng)"的世界我覺(jué)得完全不屬于（我們）這個(gè)世界。我開(kāi)始上哈佛商業(yè)學(xué)校的課。在課堂我覺(jué)得自己好像在月球上——所講的與我理解的事業(yè)是如此的遙遠(yuǎn)。關(guān)于正式的商業(yè)世界了解越多，就越懷疑自己對(duì)事業(yè)的理解。

　　順便說(shuō)一下，這些感覺(jué)今天還包圍著我，特別是當(dāng)我讀標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)籍時(shí)。我深信，剛開(kāi)始事業(yè)的大部分人會(huì)不斷體會(huì)這樣的問(wèn)題。我只能給這些人提供一些自己所見(jiàn)的東西：成為誠(chéng)實(shí)的人，在市場(chǎng)中找到合理的位置，讓買(mǎi)主首先到你這兒，雇傭勤懇的工作人員等等。中心思想：文章講述了我從事商業(yè)后，又進(jìn)行學(xué)習(xí)的體會(huì)，后又給剛開(kāi)始事業(yè)的人們提供了自己的建議。

　　提示：

　　27.從文章第一段可知，我事業(yè)上的知識(shí)非常膚淺，這導(dǎo)致了他對(duì)學(xué)校所學(xué)難以理解。所以答案一認(rèn)為：他聽(tīng)課是徒勞的，這是不對(duì)的，他還是有很多體會(huì)的。答案二認(rèn)為：他很難掌握課程，這也不對(duì)，他只是感覺(jué)課上所講與他所理解的大相徑庭，而不是他難掌握。所以只有選第三個(gè)答案，他對(duì)事業(yè)的理解不完全。

　　28.文中講我只能給這些人提供一些自己所見(jiàn)的東西：成為誠(chéng)實(shí)的人，在市場(chǎng)中找到合理的位置，讓買(mǎi)主首先到你這兒，雇傭勤懇的工作人員等等。這些都是人們顯而易見(jiàn)的。所以選第三個(gè)答案，明顯的。

　　短文10

　　人們相識(shí)是從他們相互介紹開(kāi)始的。實(shí)踐中怎樣去看這一點(diǎn)呢？

　　首先，人們把年輕的介紹給老的，把男士介紹給女士：此時(shí)，要稱(chēng)呼被介紹人的全名，他的職務(wù)，哪怕是職業(yè)，然后如果必須的話(huà)，才介紹把他們介紹給的那些人。把新的熟人介紹給的那人，自己可以按自己所想的稱(chēng)呼自己，以便于按姓或只按名來(lái)找他。在大部分人都相互認(rèn)識(shí)的社交場(chǎng)合，只介紹新人就可以了，除非有人愿意把自己介紹給新來(lái)的人，剩下的所有人都不必介紹。這么做的原因是：新來(lái)的人不可能立刻記住所有的姓和名。在介紹一個(gè)家庭成員時(shí)完全稱(chēng)呼夫妻倆的姓名就足夠了，他們的孩子，甚至是成年的孩子，都只稱(chēng)呼名字。提示：本文講述了在交際場(chǎng)合如何彼此介紹。

　　29.從文中可知，介紹是分不同情況的，有時(shí)是必須稱(chēng)呼全名，有時(shí)只稱(chēng)姓或名，所以只有選第三個(gè)：有禮貌地回答問(wèn)候并按所需介紹自己。

　　30.從文中后一句可知，通常要稱(chēng)呼全名。所以要選第一個(gè)答案。

　　三 A、選詞填空

　　31．我們新老師在課堂上能找出重點(diǎn)，不會(huì)把學(xué)生的注意力吸引到小細(xì)節(jié)上。

　　答案a。按語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，漢語(yǔ)意思是：不會(huì)把學(xué)生的注意力從主要的地方吸引到細(xì)節(jié)上。三個(gè)詞中，увлекать кого -что 指"使吸引，使入迷"；привлекать кого -что 指"吸引來(lái)"，有時(shí)接к чему ；只有отвлекать кого -что от чего是指"把……吸引離開(kāi)……到……"。所以選：А 。

　　32．新的工作人員很快就從好的方面展現(xiàn)了自己，并以此博取了大家的信任。

　　答案в。выразить 指：表達(dá)，表示，表露出，表現(xiàn)出，不能接себя；

　　проявить 指在行為中表現(xiàn)出內(nèi)在的品質(zhì)，性格，才能及天資等方面的一貫特點(diǎn)或特性�？山缨悃支咬瘢�

　　показать 指以本身言行通過(guò)一定的方式顯示以便讓人見(jiàn)到，可接себя，

　　根據(jù)全句翻譯，得出：此人顯示自己的才華，目的是讓人看到，以便于獲取信任。強(qiáng)調(diào)的是"顯示"所以選：В 。

　　33．在每一個(gè)冰箱都保存著一定的食品，并（使其）維持在需要的溫度下。

　　答案в。выдерживаться表示保存時(shí)，意思是：保藏（很長(zhǎng)時(shí)間），久存（使質(zhì)量好）；

　　задерживаться意思是：阻攔，扣留，延遲，停止；

　　поддерживаться意思是：不停止中斷，保持，維持，根據(jù)全句翻譯，可知要選：В 。

　　34．在正式會(huì)談中兩國(guó)公司的經(jīng)理們就經(jīng)濟(jì)問(wèn)題交流了意見(jiàn)。

　　答案б。заменяться 意思是：代替；

　　обменяться 意思是：交流；

　　сменяться 意思是：更換，根據(jù)全句翻譯，可知：Б合適。

　　35．力學(xué)研究并深入分析了物體，粒子和巨物移動(dòng)的基本規(guī)律。

　　答案в。прорабатывать 譯為：（口）研究，熟悉；

　　обрабатывать 譯為：加工（制造），精制，處理；

　　разрабатывать 譯為：深入研究，仔細(xì)分析，根據(jù)全句翻譯，可知：В 合適。

　　36．在作任何的，甚至是簡(jiǎn)單的工作時(shí)，也應(yīng)為了工作好的完成而付出眾多的努力。

　　答案в。завершение 表示：徹底完成，完成結(jié)束比較重要的，完成意義重大的行為或事情；

　　исполнение 指實(shí)踐自己的許諾或別人要求的或根據(jù)法律等應(yīng)該做的事；

　　окончание 指全面完成，結(jié)束有系統(tǒng)的，有明顯終止界限的事情，強(qiáng)調(diào)完成事情的全過(guò)程。所以只有選 в 。

　　37．他們相互定好在地鐵后一站附近約會(huì)。

　　答案Б。назначить 譯為"指定"，這里指：相互給對(duì)方指定，表示行為的間接客體，所以選 друг другу ，即：Б 。

　　38．在19世紀(jì)由于對(duì)所有燃料需求的不斷增加，大氣開(kāi)始快速被污染。

　　答案Б。использование意思是："利用，使用"；потребление意思是："（為滿(mǎn)足需要而）消費(fèi)，使用"；применение意思是："使用，運(yùn)用"。從譯文看，選Б 合適，表示"需求不斷增加"。

　　39．大學(xué)畢業(yè)后，他為了教孩子文化知識(shí)自愿去邊遠(yuǎn)地方工作。

　　答案А。неведомый意思是："沒(méi)人知道的邊遠(yuǎn)地方"；невиданный意思是："從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的"；невидимый意思是："看不見(jiàn)的，看不出來(lái)的"。 從譯文得知，要選意義為"邊遠(yuǎn)的"的詞，所以要選：А 。

　　40．譯文：現(xiàn)在中國(guó)進(jìn)行的政治，經(jīng)濟(jì)改革從根本上改變了國(guó)家的面貌。

　　分析：從譯文得知，要選意義為"根本的"的詞，главный是"主要的"；разумный是"合理的"；коренный是"根本的"，所以要選：Б 。

　　41．盡管都知道他們困難，但他們的生活畢竟還可忍受。

　　答案А。вполне表示：合乎某種標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話(huà)人主觀(guān)上認(rèn)為行為已達(dá)到另人滿(mǎn)意的程度；

　　полностью表示：不短少，全部，無(wú)例外，通常說(shuō)明行為達(dá)到徹底，充分的程度，多與表示結(jié)果意義的動(dòng)詞以及有程度差別的動(dòng)詞連用；

　　целиком經(jīng)常與表示同意，支持，符合等意義的動(dòng)詞連用，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)心一致地，整個(gè)身心地，較少與表示有結(jié)果意義和表示程度的動(dòng)詞連用。根據(jù)譯文可知要選：А。

　　42．這個(gè)地區(qū)的氣候有點(diǎn)特殊。

　　答案Б。-нибудь表示：講話(huà)人不加以肯定的，或講話(huà)人自己也不知道它是否存在的，事物或特征。

　　-то表示：說(shuō)話(huà)人確切知道有某人，某物或事物的某種特征的存在，但因不知其究竟，不能明確地指出來(lái)。

　　кое- 表示：說(shuō)話(huà)人知道但沒(méi)有明確指出的某些人，某些事物或某些特征。從譯文可知，它符合第三種 ，所以選：в。

　　43．到現(xiàn)在為止，在任何時(shí)候還沒(méi)有一個(gè)政黨，像我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨一樣是從人民的內(nèi)部誕生的。

　　答案В。只有никогда 可接否定詞 не，所以選：В。

　　44．在雨里，在風(fēng)里我們的建筑隊(duì)還工作在有陽(yáng)臺(tái)的建筑物的樓頂。

　　答案А。固定用法：в дождь , в ветер 。所以只有選： А 。

　　45．小女孩那樣尊敬地對(duì)待游擊隊(duì)員們，以至于為了他們她準(zhǔn)備好作一切事情。

　　答案В。通過(guò)譯文可知，需要添表示："為了"的詞。這里只有第一，第三個(gè)可以選擇，而ради 在表示為某人或某種利益發(fā)生某行為時(shí)，強(qiáng)調(diào)自我犧牲的場(chǎng)合。所以要選：В。

　　46．宣布，論文答辯在周三進(jìn)行。

　　答案В。объявить что 譯為：宣布……，可接что連接的說(shuō)明從句，本句中動(dòng)詞變成了被動(dòng)形動(dòng)詞，意思是：……被宣布，省略了主語(yǔ)（原形動(dòng)詞的直接補(bǔ)語(yǔ)），此時(shí)依舊可接что連接的從句，所以選：В 。

　　47．這個(gè)例子非常好地證明了想法，以此區(qū)分出了試驗(yàn)和普通觀(guān)察的不同。

　　答案В。這是что連接的接續(xù)從句，что代表前面的一句話(huà)。所以選：В 。

　　48．可以算出，通過(guò)通訊衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的電視節(jié)目便宜到什么程度。

　　答案Б。這里是要算出某個(gè)結(jié)果，сколько通常接第二格，表示"多少……"；насколько 表示"到何種程度"；как 表示"怎樣，多么"不能表示結(jié)果。所以只能選：Б 。

　　49．人的身體還沒(méi)能變得不受氣候和天氣的影響。

　　答案В。這是程度從句，句式為：не настолько …… чтобы …… ，意思是：還沒(méi)到……的程度，所以選：В。

　　50．在游泳之前，這位職員一直不斷地參加各種體育運(yùn)動(dòng)。

　　答案Б。這里，не 不代表否定意義，而是пока …… не ……的句式，譯為：直到……為止，所以只能選：Б。

　　三Б、構(gòu)形填空

　　譯文：

　　勤懇天才的羅蒙諾索夫從一來(lái)到學(xué)院就顯示出對(duì)科學(xué)的巨大興趣。在阿多杜羅夫的領(lǐng)導(dǎo)下他開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在教授科拉夫特那兒他了解了實(shí)驗(yàn)物理。他獨(dú)自研究作詩(shī)法。

　　通過(guò)驗(yàn)證早期的經(jīng)歷，在彼得堡科學(xué)院學(xué)習(xí)的這一不長(zhǎng)的時(shí)間里，羅蒙諾索夫上了課，寫(xiě)過(guò)詩(shī)，表現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)物理，化學(xué)，和礦物學(xué)方面的才能。

　　羅蒙諾索夫的科學(xué)才能是顯而易見(jiàn)的，政府和科學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有注意他的農(nóng)民出身。在1736年羅蒙諾索夫和他的同事們被派往國(guó)外到沃而夫教授那兒，在18世紀(jì)30年代中葉整個(gè)受過(guò)教育的歐洲都知道他的名字。借助于沃而夫教授的幫助他們很快在大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)，在那兒他們聽(tīng)各種理論課，其中包括沃而夫教授本人的課。羅蒙諾索夫的首批學(xué)位論文證明了他所理解的自己老師的《數(shù)學(xué)方法》。但遲一些時(shí)候，在羅蒙諾索夫看到了它的局限性后，他否定了它。

　　1737-1738年羅蒙諾索夫致力于各種科學(xué)的研究。他的第一個(gè)物理方面的關(guān)于"固體變成液體"的大學(xué)論文是俄羅斯大學(xué)生研究自然科學(xué)成就的證明。

　　對(duì)于羅蒙諾索夫在德國(guó)得到的科學(xué)培訓(xùn)只是將來(lái)進(jìn)行緊張獨(dú)立創(chuàng)作工作的基礎(chǔ)，由此他成為了杰出的學(xué)者并在18世紀(jì)的國(guó)內(nèi)和世界科學(xué)界占有明顯的地位。

　　解析：

　　51．интерес 要求 к кому -чему 所以名詞變?yōu)椋骇?наукам 。

　　52．按文章意思可知是：在……的領(lǐng)導(dǎo)下，所以變?yōu)椋骇抱唰?руководством 。

　　53．根據(jù)譯文可知：這里形容詞"顯而易見(jiàn)"要作謂語(yǔ)，主語(yǔ)是：才能，譯為：羅蒙諾索夫的科學(xué)才能是顯而易見(jiàn)的。所以變?yōu)椋骇唰椐支缨讧乍擐?。

　　54．句中羅蒙諾索夫和他的同事們都變?yōu)榈谒母瘢�按文章翻譯可知：послать 要變?yōu)閺?fù)數(shù)第三人稱(chēng)，句子為不定人稱(chēng) 句，意思是：派他們出國(guó)。所以變?yōu)椋骇岌唰悃荮学荮?。

　　55．動(dòng)詞 приступить 要求 к чему ，所以要變?yōu)椋骇?занятиям 。

　　56．動(dòng)詞 свидетельствовать 要求 о чём ，所以要變?yōu)椋骇?том 。

　　57．根據(jù)全文翻譯，可知是他看到了老師的觀(guān)點(diǎn)的局限性后，否定它的。所以應(yīng)是副動(dòng)詞的句子表示時(shí)間先后，變?yōu)椋骇濮缨讧乍支?。

　　58．分析全句可知：работа是主語(yǔ)，служит 是謂語(yǔ)，要求 кем-чем ，所以應(yīng)變?yōu)椋骇ェ唰堙学侑学洄支荮瞌悃洄缨唰?。

　　59．分析句子得出：主語(yǔ)是подготовка，явилась основой 作合成謂語(yǔ)，要變的動(dòng)詞這里只有變?yōu)楸粍?dòng)形動(dòng)詞，作定語(yǔ)，修飾主語(yǔ)，變?yōu)椋骇抱唰荮濮椐支擐擐学?。

　　60．前置詞в результате 要求 чего ，所以要變?yōu)椋骇堙唰洄唰猝唰?。

　　四、翻譯

　　61．譯文：首先學(xué)生們應(yīng)分析書(shū)上所列舉的題，然后再獨(dú)立解題。句子的主語(yǔ)是：студенты，謂語(yǔ)是：должны проанализировать , решать 。

　　62．譯文：如果在解題中學(xué)生們要利用某公式或定理，那么應(yīng)寫(xiě)出其名稱(chēng)。這是條件從句，是"如果……那么……"的句式。

　　63．譯文：考試時(shí)解題要認(rèn)真，以便于老師能輕松判題。這是一個(gè)副動(dòng)詞表示時(shí)間意義的句子，再帶一個(gè)目的從句。

　　64．譯文：如果實(shí)在解不出某題，就不要再看它的解題方法，應(yīng)去解其它題。這是條件從句，從句中帶一個(gè)遞接從句。

　　65．譯文：如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)解完所有的題，那就必須在考試后仔細(xì)考慮一下，沒(méi)解完的原因。依然是個(gè)條件從句。

　　五、作文

　　Наш преподаватель математики

　　Я никогда не забуду моего преподавателя в университете , которого зовут Ли Минхуа. Он работает преподавателем уже почти тридцать лет. Всю жизнь он отдаёт преподавательской работе. Он отлично преподаёт математику.

　　Он живёт скоромной жизнью. Хотя здоровье у него неважное, но он работает усердно, требовательно относится и к студентам, и к себе.

　　Всем нам нравятся его лекции, даже студентам в других университетах. Они только имеют свободное время, и посещают его лекции. Преподаватель Ли очень рад их посещению. После лекций все мы всегда с ним долго беседовали.

　　Преподаватель Ли Минхуа служит нам блестящим примером и является нашим замечательным преподавателем.

　　聽(tīng)力材料：

　　ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ

　　А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

　　Диалог1

　　- Коля, когда вы видели Сашу?

　　- 8 сентября, на вокзале.

　　- Вы не ошибаетесь?

　　- Я не могу ошибаться по очень простой причине. Я хорошо помню, что именно в тот день я приехал из Москвы и возвратился домой Это можно подтвердить по документу.

　　Вопрос 1

　　Когда Коля вернулся домой?

　　Диалог2

　　- Вы, наверно, спортсмен, Андрей?

　　- Почему вы так думаете?

　　- Я люблю спорт, занимаюсь спортом, но это не профессия, а увлечение.

　　- А какой вид спорта вы предпочитаете?

　　- Я люблю играть в футбол, кататься на лыжах и плавать.

　　Вопрос2

　　Кто такой Андрей?

　　Диалог 3

　　-Здравствуйте, Наталья Ивановна!

　　-Здравствуйте, Владимир Сергеевич! Вы что-то хотите спросить?

　　-Можно перенести занятии с этой субботы на другой день? Мне нужно поехать на конференцию.

　　-Если по этой причине, тогда и попрошу Киму Викторовну пронести занятие вместо вас.

　　-Большое спасибо!

　　Вопрос 3

　　Кто будет проводить занятие в следующую субботу?

　　Диалог 4

　　-Простите, мы, кажется, знакомые?

　　-Извините, но л вас но помню. -А разве им не академик Ирина Петровна Бромова?

　　-Да. А что?

　　-Помните конгресс по теоретической физике и Киеве?

　　-А-ах, вспомнила, вы профессор Иван Владимирович Никитин?

　　-Да, совершенно верно.

　　Вопрос 4

　　Где они встречались в первый раз?

　　Диалог 5

　　-Я каждый день ищу свою квартиру, дома здесь все одинаковые.

　　-Как же ты её находить?

　　-Жду, когда мама на балкон выйдет.

　　-Надо что-то сделать, чтобы ты всегда мог узнать свой дом.

　　-А-а, придумал. Повесить на дверь фотографию матери.

　　Вопрос 5

　　Как мальчик теперь будет находить свою квартиру?

　　Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

　　Микротекст 1

　　Различаются общественный транспорт и индивидуальный. К общественному городскому транспорту относятся такие средства, как автобус троллейбус, трамвай. Индивидуальный включает в себя автомобиль, велосипед. Движение на улице в городе регулируется при помощи светофоров. Светофор имеет три цвета: зелёный, жёлтый и красный.

　　Вопрос 6

　　О чём творится в тексте?

　　Микротекст 2

　　В9 часов утра, как обычно, начались. занятия. Один из студентов опоздал на 15 минут.Он просит у преподавателя разрешение войти. Преподаватель, прежде чем удовлетворить просьбу, хочет выяснись, чем было вызвано нарушение дисциплины. Одновременно он выражает своё отношение к факту: 《А почему вы опоздали? Что случилось?》

　　Вопрос 7

　　Сколько вопросов хотел выяснить преподаватель?

　　Микротекст 3

　　Муж приехал из Индии и привел жене в подарок маленькую кошку. Кошка росла и приносила всем много неприятностей. Когда муж собирался поехать в Индию снова, он спросил жену;

　　-Ну, что ещё тебе привести, дорогая ?

　　——Пожалуйста, увези обратно свой первый подарок,-сказала жена.

　　Вопрос 8

　　Как относилась жена к подарку мужа?

　　Микротекст 4

　　Станки-автоматы из цеха завода будущего, оказывается, способны даже к самообучению. В процессе труда по составленному человеком плану они могут повышать свою квалификацию. Подобно усердному школьнику, такие машины исправляют сделанные ошибки и никогда их болте не повторяют.

　　Вопрос 9

　　Как обучаются станки-автоматы будущего?

　　Микротекст 5

　　Моё детство было интернациональным. Девочка из украинской семьи, я училась и русском училище, которое находилось в Берлине. Для меня родными стали сразу три языка: украинский, русский и немецкий. Потом я выдержала экзамены по всеМ предметам к окончила училище с золотой медалью.

　　Вопрос 10

　　Где училась девочка?

　　Микротекст 6

　　Я член Союза писателей. По образованию я художник, а по профессии и артист театра ?Кукол? , но и считаю себя воспитателем, так как по существу этим и определяются все мои желании; пишу ли я книгу, ставлю ли спектакль.

　　Вопрос 11

　　Кто рассказчик по профессии?

　　Микротекст 7

　　В глубине двора стоял дом. Стены были крепкие, но на полу валялось битое стекло, под окнами лежали оконные рамы. Разбитый угол лома был покрыт досками и кирпичами. Коля посмотрел в окно и скатал:——Вес двери на полу валяются. Но ничего, подумаешь: окон и дверей пет, а руки есть.-сказала Лиля. Ребята обошли псе комнаты и тотчас же решили, что дом вполне подходит для школы.-Это как раз то, что нужно,-заявил Посёк,-Конечно, и дом хороший, и двор большой, можно детский сад построить.

　　Вопрос12

　　Какой это дом?

　　Вопрос13

　　Что ребята искали?

　　Микротекст 8

　　Ко всем имеющимся профессиям прибавилась профессия космонавта. и сегодня уже можно, говорить о космическом характере.

　　-Ну а каков он. этот характер? -Журналист спросил космонавта Петра Климука.-Какие качества нужны человеку для космических полётов?

　　-Главное, доброта.

　　-Почему вы удивляетесь?

　　-Если о человеке нет доброты. если думает он только о себе, все его другие прекрасные качества-мужество, воля, настойчивость-не нужны, такой человек не надёжный. В космосе нужно думать не о себе, а о товарище, по-моему, нельзя к делу относиться хороню, а к товарищу плохо. Я понимаю так: верность товарищу, верность своему делу, верность Родине,- это и есть доброта.

　　Вопрос 14

　　Каким человеком должен быть космонавт по мнению Климука?

　　Вопрос15

　　Что значит доброта по мнению Климука?