【#小學(xué)六年級(jí)# #部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十二課《月光曲》課文原文、知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題#】《月光曲》一文講述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的故事，表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，以及他豐富的想象力和卓越的才華。同時(shí)也告訴人們，美妙樂(lè)曲的創(chuàng)作不僅要依靠豐富的想象力，更源于高尚而真摯的情感。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

【篇一】部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十二課《月光曲》課文原文

　　兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫了許多的樂(lè)曲。其中有一首的鋼琴曲叫《月光曲》①，傳說(shuō)是這樣譜成的。

　　有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。

　　貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了�！�

　　貝多芬聽(tīng)到這里，推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。

　　皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門了吧？”貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的�！�

　　姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

　　貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧�！�

　　一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

　　皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

　　兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。

　　__________

　　本文根據(jù)有關(guān)材料改寫。

　�、伲邸对鹿馇�》即《月光奏鳴曲》或《月光》。

【篇二】部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十二課《月光曲》知識(shí)點(diǎn)

　　生字組詞：

　　譜：譜曲　譜寫　歌譜　棋譜　樂(lè)譜　年譜

　　萊：萊卡　萊塞　萊茵河

　　茵：茵褥　綠茵茵　綠草如茵

　　盲：盲人　盲目　盲道　盲從　文盲　色盲

　　純：純熟　純潔　純藍(lán)　純凈　清純　純真

　　鍵：按鍵　琴鍵　鍵盤　關(guān)鍵　鍵入

　　霎：霎時(shí)　一霎　霎時(shí)間

　　縷：縷述　一縷炊煙　條分縷析　一絲一縷

　　陶：陶醉　陶瓷　彩陶　陶器　陶俑　陶土

　　多音字：

　　樂(lè)：yuè音樂(lè)　lè快樂(lè)

　　彈：tán彈力　dàn彈弓

　　形近字：

　　鍵（鍵盤）�。ń】担�

　　霎（霎時(shí)）霧（云霧）

　　陶（陶瓷）淘（淘氣）

　　詞語(yǔ)解釋：

　　幽靜：寂靜。

　　斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。文中指琴聲不連貫。

　　清秀：美麗而不俗氣。

　　純熟：很熟練。

　　清幽：(風(fēng)景）秀麗而幽靜。

　　微波粼粼：微小的波浪閃閃發(fā)光。

　　恬靜：安靜；寧?kù)o。

　　陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。

　　記錄：把聽(tīng)到的話或發(fā)生的事寫下來(lái)。

　　反義詞：

　　幽靜——喧鬧　微弱——強(qiáng)烈

　　陌生——熟悉　純熟——生疏

　　斷斷續(xù)續(xù)——接連不斷

　　近義詞：

　　——聞名　清秀——秀麗

　　激動(dòng)——興奮　純熟——熟練

　　恬靜——安靜　照耀——照射

　　陶醉——沉醉

　　詞語(yǔ)搭配：

　�。ㄓ撵o）的小路　�。ㄇ逵模┑脑鹿�

　�。�美妙）的琴聲　　（波濤洶涌）的大海

　　課內(nèi)問(wèn)題：

　　1、說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。

　　答：這篇課文講述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。

　　2、體會(huì)貝多芬和兄妹倆的品格。

　　答：貝多芬：同情勞苦大眾，具有音樂(lè)天賦和卓越才華。

　　兄妹倆：雖然生活艱苦，但熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)生活充滿樂(lè)觀態(tài)度；相互關(guān)心、體貼．感情深厚。

　　3、貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽(tīng)？

　　答：因?yàn)樨惗喾衣?tīng)到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽(tīng)到兄妹倆的談話，他為他們生活在窮苦中卻仍熱愛(ài)音樂(lè)、追求藝術(shù)所感動(dòng)，所以要彈琴給盲姑娘聽(tīng)。

　　4、貝多芬為什么彈完一曲又彈一曲？

　　答：一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，這是知音��！正因?yàn)橛龅搅酥�音，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法一一創(chuàng)作的激情油然而生。

【篇三】部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十二課《月光曲》練習(xí)題

　　一、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　清幽（　�。�

　　恬靜（　�。�

　　照耀（　　）

　　陶醉（　�。�

　　蘇醒（　�。�

　　二、閱讀下面的段落，完成練習(xí)。

　　一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（清幽）的月光，按起了琴鍵。

　　皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從（　）的地方升起來(lái)。（�。┑暮Ｃ嫔�，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)（�。┹p紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（　）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的（�。┑拇蠛！�

　　1.按原文填空。

　　2.下面不是比喻句的一句是（�。�。

　�、僭鹿庹者M(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗

　�、谠铝猎缴�越高，穿過(guò)輕紗似的微云。

　　③她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，

　　3.用“___________”在文中畫出實(shí)際事物，用“～～”畫出聯(lián)想的內(nèi)容。

　　4.皮鞋匠的第聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：

　　(1)_______________________

　　(2)_______________________

　　(3)_______________________

　　5.為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的景象？

　　三、你還了解到貝多芬的什么故事？和大家說(shuō)一說(shuō)吧。

　　參考答案

　　一、幽靜　安靜　照射　沉醉　醒悟

　　二、

　　1.水天相接　微波粼粼　一縷一縷　恬靜　波濤洶涌

　　2.③

　　3.略

　　4.（1）月亮升起，海面微波粼粼

　�。�2）月亮升高，穿過(guò)輕紗似的微云

　�。�3）海面波濤洶涌

　　5.因?yàn)槊す媚锸强床灰?jiàn)的，但是她懂音樂(lè)，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，再聽(tīng)入神了，也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。

　　三、略