◆英語(yǔ)篇
閱讀和寫作的要求都不低
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中袁春紅
今年合肥“二模”英語(yǔ)試卷總體不難，沒(méi)有偏題怪題，充分體現(xiàn)了“穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)中求新”的命題原則，注重考察學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。整份試卷對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)、閱讀和寫作的要求比較高。
這份試卷有幾大特點(diǎn)：1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，大部分題目都創(chuàng)設(shè)了比較完整或相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)境。2、定位語(yǔ)篇，突出能力考查，完形和閱讀都能把理解文章的主旨大意，掌握文章的整體要領(lǐng)作為命題的基本內(nèi)容，旨在考查學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。3、時(shí)代感強(qiáng)，體現(xiàn)了新課改的要求和理念。4、試題結(jié)構(gòu)合理，難易基本適中。
“二�！甭�(tīng)力語(yǔ)音清晰，語(yǔ)速適中，情境真實(shí)。單選覆蓋面廣，涉及到情景交際、動(dòng)詞辨析、動(dòng)詞詞組、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞辨析、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性/定語(yǔ)/狀語(yǔ)從句、祈使句、介詞短語(yǔ)、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等。所設(shè)第26題容易受固定思維的影響而選錯(cuò)答案，第29題因?yàn)橐粋�(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)決定了答案。完形填空介紹了美國(guó)獨(dú)特的教養(yǎng)子女的方式。重點(diǎn)考查形容詞、名詞、動(dòng)詞和連詞。閱讀理解難度適中�？忌嚓P(guān)注推理判斷、主旨大意、作者意圖等的設(shè)題，特別注意第63題和第67題對(duì)文章體裁和寫作技巧的考查。任務(wù)型讀寫分析了如何在工作中更加專心，設(shè)題巧妙，考查英語(yǔ)基本素質(zhì)。書面表達(dá)是提一些緩解學(xué)習(xí)壓力的建議，有較大發(fā)揮空間。
◇復(fù)習(xí)策略
降低難度，回歸基礎(chǔ)，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)；對(duì)詞匯“攻關(guān)驗(yàn)收”�！翱己蠖嗨己锰幎唷�，首先對(duì)“二模”考試進(jìn)行總結(jié)和反思，調(diào)整好心態(tài)，因?yàn)榉�(wěn)定的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)，有助于克服高考前的“高原反應(yīng)”。分析每項(xiàng)失誤的原因，然后有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)突擊訓(xùn)練，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。制定出切實(shí)可行的“后二模計(jì)劃”，做到按部就班，有條不紊。在后階段，更要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，回歸課本，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。要對(duì)重點(diǎn)詞匯、句型、語(yǔ)法進(jìn)行歸納和整理，關(guān)注高頻考點(diǎn)，熟詞新考，掌握命題規(guī)律和特點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)鏈，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力在以后的復(fù)習(xí)中應(yīng)該堅(jiān)持訓(xùn)練，對(duì)出錯(cuò)率較高的前五道題，多進(jìn)行一些“精聽(tīng)”的專題訓(xùn)練，找出所犯錯(cuò)誤的原因。后期大量訓(xùn)練讓考生身心疲憊，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲也是一種不錯(cuò)的調(diào)劑，讓英語(yǔ)“把耳朵叫醒”。
建立完善錯(cuò)題檔案。錯(cuò)題檔案幫助考生在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)和提高。整理錯(cuò)題檔案的過(guò)程就是一種系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和消化過(guò)程。對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類整理、錯(cuò)誤辨析、并記錄下自己的深刻反思，通過(guò)循環(huán)復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，使知識(shí)逐漸系統(tǒng)化。
◆生物篇
后期備考要拓展“核心概念”
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中尚啟亮
“二�！鄙锞碓谠囶}的設(shè)計(jì)上平和中透著新意，無(wú)怪題偏題，做到了難易適中。試卷著重考察了學(xué)生對(duì)核心概念的理解和掌握，同時(shí)突出考察了學(xué)生獲取新知識(shí)和處理信息的能力�？傮w來(lái)說(shuō)，是一份貼近高考、指導(dǎo)性很強(qiáng)的試卷。
本次檢測(cè)的分值分布為：選擇題6題36分，綜合題3大題分5小題、共54分。生物部分與高考題型是一致的。具體的考點(diǎn)分布見(jiàn)列表。
◇復(fù)習(xí)策略
查漏補(bǔ)缺、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。考生要針對(duì)前一段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)疏漏的內(nèi)容要及時(shí)補(bǔ)上，并通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。從不同的角度、不同的層面對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行集中提煉、梳理和串聯(lián)，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。
適當(dāng)拓展核心概念。核心概念是考試的重點(diǎn)，如光合作用、遺傳與變異、呼吸作用、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)等內(nèi)容每年都有。對(duì)于這些核心概念，除了教材上的內(nèi)容外，還要注意教師課堂上對(duì)相關(guān)內(nèi)容的拓展。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)是高考題的一個(gè)重要方面，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)時(shí)，除了對(duì)考綱中規(guī)定實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)外，要總結(jié)解答這類試題的一般方法和步驟，提升解答實(shí)驗(yàn)題的能力。
進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練，提升解題能力。在考試中，考生審題一定要仔細(xì)，題干給出了解題所需的新信息或限定了解題的條件，如第5題給出了新信息、第6題限定了“人工林地”，解答時(shí)一定要注意關(guān)鍵詞。其次，要加強(qiáng)對(duì)圖表題的訓(xùn)練，圖表題和信息題一樣可以反映學(xué)生獲取信息和處理信息的能力，考試中經(jīng)常出現(xiàn)。
要注意答題的規(guī)范性，如30II的遺傳圖解，一定要全面正確書寫，考生在填空時(shí)還要注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用。
◆化學(xué)篇
化學(xué)知識(shí)點(diǎn)就是這么“繁”
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中邱學(xué)華
“二模”化學(xué)試題從知識(shí)點(diǎn)的考察看，充分體現(xiàn)了化學(xué)的“繁”，幾乎包括了化學(xué)中所有的考點(diǎn)，實(shí)際上化學(xué)知識(shí)除了主干知識(shí)以外，其他知識(shí)相對(duì)而言比較零碎、散亂。
從命題目標(biāo)看，體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)兼顧的考試要求，注重考察知識(shí)的深度和知識(shí)間融會(huì)貫通的能力。例如第28題，食鹽中碘的測(cè)定，雖然是一道常見(jiàn)題，但和實(shí)際情況相結(jié)合：碘離子在空氣中被氧化。命題視角獨(dú)特，考查基礎(chǔ)與能力并重，突出實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究，令人耳目一新。充分體現(xiàn)“能力至上”的原則。
從命題形式看，手段較多樣，較好地運(yùn)用圖片、圖表情景，但信息較為陳舊，且信息量不大，例如第26題的醛醛加成、第28題食鹽中碘的測(cè)定等，這些信息同學(xué)們?cè)谄匠５目荚囍薪?jīng)常遇見(jiàn)。
從考綱的變化上來(lái)看，試卷上也體現(xiàn)出來(lái)了，如考核了有機(jī)體的核磁共振氫譜。
◇復(fù)習(xí)策略
在“二�！敝箅x高考不到兩個(gè)月的時(shí)間里，對(duì)于化學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，只要復(fù)習(xí)方法對(duì)路，實(shí)際上還有較大的上升空間。在后期的復(fù)習(xí)中要注意以下幾點(diǎn)：
復(fù)習(xí)中一定要回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，繼續(xù)重視和強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，精細(xì)化梳理基本概念、基本理論、課本實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)、元素化合物的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)，重視課本知識(shí)的自我歸納整理，使知識(shí)更加系統(tǒng)化。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，尤其要重視課本演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)原理的變通，從而有效地提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)解題能力。
不宜再盲目大量做題，應(yīng)該抽出時(shí)間將已做過(guò)的試卷整理出來(lái)，特別是學(xué)校舉行的大型考試的試卷、“一�！�、“二�！痹嚲�，重點(diǎn)研究自己做錯(cuò)的題，歸納解題技巧，并強(qiáng)化訓(xùn)練同類題型，力爭(zhēng)不再出錯(cuò)。
高考對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力和答題的規(guī)范性都有相當(dāng)高的要求，加強(qiáng)簡(jiǎn)答題的答題技巧訓(xùn)練，注意解題的規(guī)范性和語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確性。答題過(guò)程中的文字符號(hào)表達(dá)是否規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，審題是否細(xì)致都決定著答題的準(zhǔn)確性，特別是關(guān)于一些實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述，一定要答清楚“操作”、“現(xiàn)象”、“結(jié)論”這三個(gè)方面，并且一定要有“取樣”的觀念。另外要減少失誤丟分,如:減少錯(cuò)別字，不亂寫符號(hào)，注意文字表達(dá)等。
高考化學(xué)試卷的閱讀量較大，特別是信息題較多，讓同學(xué)們總有一種做不完的感覺(jué)，所以一定要總結(jié)信息的閱讀技巧，確保自己能夠快速準(zhǔn)確地找出信息的關(guān)鍵點(diǎn)。認(rèn)真審題，訓(xùn)練閱讀信息和圖表快速找到解題關(guān)鍵點(diǎn)的能力，并且培養(yǎng)對(duì)試卷所給信息和已有知識(shí)的理解和遷移能力。
◆政治篇
考到了“空白點(diǎn)”
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中侯新旺
“二�！闭卧嚲砜傮w平和，難度適中。試題側(cè)重于基礎(chǔ)主干知識(shí)和學(xué)科學(xué)習(xí)能力考查，考生必須要對(duì)教材知識(shí)有通透的掌握才能得高分。
試題呈現(xiàn)方式豐富多元，漫畫、計(jì)算、表格等均有出現(xiàn)，使整卷不呆板。試題不回避時(shí)事熱點(diǎn)，個(gè)稅調(diào)整、人大代表?yè)Q屆選舉、食品安全問(wèn)題、感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選、文化發(fā)展、科技創(chuàng)新等熱點(diǎn)問(wèn)題在試卷中都有呈現(xiàn)。第4題、第6題、第38題都立足本省實(shí)際，地方性特色濃郁。
尤其可圈可點(diǎn)之處在于第7題，題干涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化有關(guān)知識(shí)，題干設(shè)置具有學(xué)科內(nèi)綜合色彩。還有，38(1)問(wèn)要求考生運(yùn)用“經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制的相關(guān)知識(shí)”作答，設(shè)問(wèn)角度靈活，是政治卷主觀性試題中一大亮點(diǎn)。而且這一問(wèn)與39(1)問(wèn)探尋了自2009年安徽高考文綜自主命題以來(lái)大題設(shè)問(wèn)的空白點(diǎn)，角度新穎。
◇復(fù)習(xí)策略
在接下來(lái)的備考時(shí)間里，考生要以教材為根本，以考點(diǎn)為抓手。進(jìn)一步吃透教材，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出主干，做到《考試說(shuō)明》所列考點(diǎn)“點(diǎn)點(diǎn)清”，更加注重學(xué)科內(nèi)綜合，建構(gòu)好學(xué)科知識(shí)體系，并內(nèi)化為自己的“知識(shí)庫(kù)”，活學(xué)教材，活化知識(shí)，為我所用。
與此同時(shí)，要注意尋找時(shí)事熱點(diǎn)與教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，多層面思考可以設(shè)問(wèn)的角度，開(kāi)拓思路；精選精練試題，避免題海戰(zhàn)術(shù)，做到觸類旁通，提高復(fù)習(xí)效率。
考生還要注重答題技巧訓(xùn)練，尤其是大題，要帶著設(shè)問(wèn)審材料，并在相關(guān)材料旁標(biāo)注答案要點(diǎn)。作答時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，充分結(jié)合材料，材料的運(yùn)用率與得分率成正比。
◆物理篇
題型都很“眼熟”
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中王世權(quán)
“二�！崩砭C試卷中的物理部分在結(jié)構(gòu)上與近幾年安徽高考物理試卷結(jié)構(gòu)一致。題目著重考查了學(xué)生的物理基本素養(yǎng)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和分析及其應(yīng)用，對(duì)學(xué)生能力要求不高，總體難道不大，所有題型都是考生在高三復(fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的。
“二�！庇胁糠衷囶}與平時(shí)所訓(xùn)練的題目比較接近。例如第15題，很多考生能直接看出結(jié)果，實(shí)驗(yàn)題中的力學(xué)和兩個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)都是大家所熟知的，計(jì)算題綜合考查了考生對(duì)中學(xué)物理知識(shí)的理解和掌握情況。
這份試卷還體現(xiàn)了今年我省《考試說(shuō)明》的變化，提高了選修部分的分值，比如第22題考查了電磁感應(yīng)的基本規(guī)律，但難度不大。第23題是帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，只要能正確畫出軌跡圖，可以很容易得出結(jié)果，后一題綜合性較強(qiáng)，從物理過(guò)程上看，相對(duì)壓軸題的地位稍顯簡(jiǎn)單，但對(duì)物理模型的建立有相當(dāng)高的要求，這也是本卷的特色之一。
◇復(fù)習(xí)策略
考生要正視自己的實(shí)際程度和水平，確定的目標(biāo)應(yīng)該是經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的。
在后階段的復(fù)習(xí)中，對(duì)待練習(xí)題，一定要有針對(duì)性，不要在難題上浪費(fèi)時(shí)間，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，要力求將它們徹底搞懂。
考生還要注意提高解題的速度，盡量多做一些基礎(chǔ)題和中等難度的題。不少考生都認(rèn)為實(shí)驗(yàn)題是比較難的，其實(shí)這是誤區(qū)，其實(shí)現(xiàn)在的高考實(shí)驗(yàn)題基本上都能在教材里找到“原型”，所以建議考生把教材上的每個(gè)實(shí)驗(yàn)都“吃透”。
◆歷史篇
兼顧到了選修內(nèi)容
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中張玉生
“二�！睔v史試題秉承歷史命題傳統(tǒng)，注重對(duì)主干知識(shí)的考查。試題涉及到的重大歷史事件有孝文帝改革、科舉制、佛教傳播、古代中國(guó)城市與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、羅馬法、文藝復(fù)興、法國(guó)*、工業(yè)革命、近代列強(qiáng)侵華、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、中美關(guān)系、中美貿(mào)易、近代中國(guó)教育發(fā)展、新航路開(kāi)辟、經(jīng)濟(jì)全球化、改革開(kāi)放等。
試題圖文并茂，圖表點(diǎn)綴其中。一共有10幅圖表，清新自然。充分考查考生對(duì)圖表閱讀、解讀圖表回答問(wèn)題的能力。
試題充分體現(xiàn)“新材料”、“新情境”，不拘泥于教材，但又高于教材。試題都從新材料入手，創(chuàng)造新情境，要求考生認(rèn)真閱讀材料，讀懂材料，大多都要聯(lián)系課本所學(xué)知識(shí)，對(duì)考生提出了較高要求，既要有扎實(shí)的基本功，熟練掌握學(xué)科知識(shí)，又要具備思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還要求考生具有較高的歷史學(xué)科素養(yǎng)，可以說(shuō)是對(duì)考生綜合能力的檢驗(yàn)。
“二模”試題同時(shí)兼顧到了選修內(nèi)容，如13、14、20題。
◇復(fù)習(xí)策略
考生要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，認(rèn)真閱讀教材，不圖速度，但求質(zhì)量，特別是基本知識(shí)、基本概念，不局限于正文，尤其要注意小字、圖表材料。同時(shí)進(jìn)一步理清線索，加強(qiáng)橫向和縱向兩個(gè)方面的聯(lián)系，不放過(guò)教材中的難點(diǎn)，對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)、理解，要?jiǎng)邮终砗退伎紗?wèn)題并舉。注意選修和必修內(nèi)容的“串通一氣”。不能僅僅停留在背書階段，要不斷查漏補(bǔ)缺。在后期備考過(guò)程中，考生要不斷調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)考信心，儲(chǔ)備應(yīng)考的心理素質(zhì)和能力。后期復(fù)習(xí)應(yīng)考一定要戒驕戒躁。
◆地理篇
試卷結(jié)構(gòu)或有變化
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中倪宏忠
今年“二�！钡乩碓嚲磔^去年增加了一題選擇題，總分值為44分，綜合題總分值降為56分。試卷結(jié)構(gòu)為選擇題13小題，綜合題為兩大題，每題3小題。這種變化可能預(yù)示今年高考文綜試卷結(jié)構(gòu)的變化。
本次“二�！痹囶}堅(jiān)持能力立意，突出對(duì)主干知識(shí)的考查，運(yùn)用知識(shí)和技能解決具體的地理問(wèn)題，體現(xiàn)了新課程改革的要求。人文地理知識(shí)比重較大，近66分，突出了人文地理知識(shí)在實(shí)際生活中的價(jià)值。試題總體難度分布較為合理，對(duì)現(xiàn)階段考生學(xué)習(xí)能力的檢測(cè)具有較好的針對(duì)性。
試題注重對(duì)圖表分析技能的考查，共涉及9幅圖表，要求考生力求從題目所給的材料中獲取有用的信息，調(diào)動(dòng)所學(xué)的地理知識(shí)、地理原理和規(guī)律分析解決地理問(wèn)題，對(duì)高考能力要求進(jìn)行全面考查。如選擇題24題從該都市圈“三個(gè)圈層”人口增長(zhǎng)率的時(shí)間變化情況可以獲得“三個(gè)圈層”間存在人口的遷移，體現(xiàn)出城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的變化和城市化過(guò)程，同時(shí)圖中2000年后“三個(gè)圈層”的人口增長(zhǎng)率都是正值說(shuō)明市中心區(qū)人口增加。
此外，問(wèn)題的設(shè)置還具有開(kāi)放性和探究性，如綜合題第34題的第3小題。
◇復(fù)習(xí)策略
研讀《考試說(shuō)明》，領(lǐng)悟高考能力在解題中的要求和體現(xiàn)。回歸課本，抓主干知識(shí)，突出地理概念、地理原理和規(guī)律�？偨Y(jié)解題模式，歸納解題技巧，做到規(guī)范答題、高效答題。樹立信心，放松心情，合理飲食，保證睡眠，科學(xué)“贏考”。(通訊員金愛(ài)誠(chéng)、記者胡霈霖)
閱讀和寫作的要求都不低
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中袁春紅
今年合肥“二模”英語(yǔ)試卷總體不難，沒(méi)有偏題怪題，充分體現(xiàn)了“穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)中求新”的命題原則，注重考察學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。整份試卷對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)、閱讀和寫作的要求比較高。
這份試卷有幾大特點(diǎn)：1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，大部分題目都創(chuàng)設(shè)了比較完整或相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)境。2、定位語(yǔ)篇，突出能力考查，完形和閱讀都能把理解文章的主旨大意，掌握文章的整體要領(lǐng)作為命題的基本內(nèi)容，旨在考查學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。3、時(shí)代感強(qiáng)，體現(xiàn)了新課改的要求和理念。4、試題結(jié)構(gòu)合理，難易基本適中。
“二�！甭�(tīng)力語(yǔ)音清晰，語(yǔ)速適中，情境真實(shí)。單選覆蓋面廣，涉及到情景交際、動(dòng)詞辨析、動(dòng)詞詞組、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞辨析、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性/定語(yǔ)/狀語(yǔ)從句、祈使句、介詞短語(yǔ)、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等。所設(shè)第26題容易受固定思維的影響而選錯(cuò)答案，第29題因?yàn)橐粋�(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)決定了答案。完形填空介紹了美國(guó)獨(dú)特的教養(yǎng)子女的方式。重點(diǎn)考查形容詞、名詞、動(dòng)詞和連詞。閱讀理解難度適中�？忌嚓P(guān)注推理判斷、主旨大意、作者意圖等的設(shè)題，特別注意第63題和第67題對(duì)文章體裁和寫作技巧的考查。任務(wù)型讀寫分析了如何在工作中更加專心，設(shè)題巧妙，考查英語(yǔ)基本素質(zhì)。書面表達(dá)是提一些緩解學(xué)習(xí)壓力的建議，有較大發(fā)揮空間。
◇復(fù)習(xí)策略
降低難度，回歸基礎(chǔ)，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)；對(duì)詞匯“攻關(guān)驗(yàn)收”�！翱己蠖嗨己锰幎唷�，首先對(duì)“二模”考試進(jìn)行總結(jié)和反思，調(diào)整好心態(tài)，因?yàn)榉�(wěn)定的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)，有助于克服高考前的“高原反應(yīng)”。分析每項(xiàng)失誤的原因，然后有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)突擊訓(xùn)練，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。制定出切實(shí)可行的“后二模計(jì)劃”，做到按部就班，有條不紊。在后階段，更要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，回歸課本，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。要對(duì)重點(diǎn)詞匯、句型、語(yǔ)法進(jìn)行歸納和整理，關(guān)注高頻考點(diǎn)，熟詞新考，掌握命題規(guī)律和特點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)鏈，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力在以后的復(fù)習(xí)中應(yīng)該堅(jiān)持訓(xùn)練，對(duì)出錯(cuò)率較高的前五道題，多進(jìn)行一些“精聽(tīng)”的專題訓(xùn)練，找出所犯錯(cuò)誤的原因。后期大量訓(xùn)練讓考生身心疲憊，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲也是一種不錯(cuò)的調(diào)劑，讓英語(yǔ)“把耳朵叫醒”。
建立完善錯(cuò)題檔案。錯(cuò)題檔案幫助考生在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)和提高。整理錯(cuò)題檔案的過(guò)程就是一種系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和消化過(guò)程。對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類整理、錯(cuò)誤辨析、并記錄下自己的深刻反思，通過(guò)循環(huán)復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，使知識(shí)逐漸系統(tǒng)化。
◆生物篇
后期備考要拓展“核心概念”
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中尚啟亮
“二�！鄙锞碓谠囶}的設(shè)計(jì)上平和中透著新意，無(wú)怪題偏題，做到了難易適中。試卷著重考察了學(xué)生對(duì)核心概念的理解和掌握，同時(shí)突出考察了學(xué)生獲取新知識(shí)和處理信息的能力�？傮w來(lái)說(shuō)，是一份貼近高考、指導(dǎo)性很強(qiáng)的試卷。
本次檢測(cè)的分值分布為：選擇題6題36分，綜合題3大題分5小題、共54分。生物部分與高考題型是一致的。具體的考點(diǎn)分布見(jiàn)列表。
◇復(fù)習(xí)策略
查漏補(bǔ)缺、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。考生要針對(duì)前一段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)疏漏的內(nèi)容要及時(shí)補(bǔ)上，并通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。從不同的角度、不同的層面對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行集中提煉、梳理和串聯(lián)，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。
適當(dāng)拓展核心概念。核心概念是考試的重點(diǎn)，如光合作用、遺傳與變異、呼吸作用、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)等內(nèi)容每年都有。對(duì)于這些核心概念，除了教材上的內(nèi)容外，還要注意教師課堂上對(duì)相關(guān)內(nèi)容的拓展。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)是高考題的一個(gè)重要方面，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)時(shí)，除了對(duì)考綱中規(guī)定實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)外，要總結(jié)解答這類試題的一般方法和步驟，提升解答實(shí)驗(yàn)題的能力。
進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練，提升解題能力。在考試中，考生審題一定要仔細(xì)，題干給出了解題所需的新信息或限定了解題的條件，如第5題給出了新信息、第6題限定了“人工林地”，解答時(shí)一定要注意關(guān)鍵詞。其次，要加強(qiáng)對(duì)圖表題的訓(xùn)練，圖表題和信息題一樣可以反映學(xué)生獲取信息和處理信息的能力，考試中經(jīng)常出現(xiàn)。
要注意答題的規(guī)范性，如30II的遺傳圖解，一定要全面正確書寫，考生在填空時(shí)還要注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用。
◆化學(xué)篇
化學(xué)知識(shí)點(diǎn)就是這么“繁”
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中邱學(xué)華
“二模”化學(xué)試題從知識(shí)點(diǎn)的考察看，充分體現(xiàn)了化學(xué)的“繁”，幾乎包括了化學(xué)中所有的考點(diǎn)，實(shí)際上化學(xué)知識(shí)除了主干知識(shí)以外，其他知識(shí)相對(duì)而言比較零碎、散亂。
從命題目標(biāo)看，體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)兼顧的考試要求，注重考察知識(shí)的深度和知識(shí)間融會(huì)貫通的能力。例如第28題，食鹽中碘的測(cè)定，雖然是一道常見(jiàn)題，但和實(shí)際情況相結(jié)合：碘離子在空氣中被氧化。命題視角獨(dú)特，考查基礎(chǔ)與能力并重，突出實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究，令人耳目一新。充分體現(xiàn)“能力至上”的原則。
從命題形式看，手段較多樣，較好地運(yùn)用圖片、圖表情景，但信息較為陳舊，且信息量不大，例如第26題的醛醛加成、第28題食鹽中碘的測(cè)定等，這些信息同學(xué)們?cè)谄匠５目荚囍薪?jīng)常遇見(jiàn)。
從考綱的變化上來(lái)看，試卷上也體現(xiàn)出來(lái)了，如考核了有機(jī)體的核磁共振氫譜。
◇復(fù)習(xí)策略
在“二�！敝箅x高考不到兩個(gè)月的時(shí)間里，對(duì)于化學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，只要復(fù)習(xí)方法對(duì)路，實(shí)際上還有較大的上升空間。在后期的復(fù)習(xí)中要注意以下幾點(diǎn)：
復(fù)習(xí)中一定要回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，繼續(xù)重視和強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，精細(xì)化梳理基本概念、基本理論、課本實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)、元素化合物的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)，重視課本知識(shí)的自我歸納整理，使知識(shí)更加系統(tǒng)化。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，尤其要重視課本演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)原理的變通，從而有效地提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)解題能力。
不宜再盲目大量做題，應(yīng)該抽出時(shí)間將已做過(guò)的試卷整理出來(lái)，特別是學(xué)校舉行的大型考試的試卷、“一�！�、“二�！痹嚲�，重點(diǎn)研究自己做錯(cuò)的題，歸納解題技巧，并強(qiáng)化訓(xùn)練同類題型，力爭(zhēng)不再出錯(cuò)。
高考對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力和答題的規(guī)范性都有相當(dāng)高的要求，加強(qiáng)簡(jiǎn)答題的答題技巧訓(xùn)練，注意解題的規(guī)范性和語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確性。答題過(guò)程中的文字符號(hào)表達(dá)是否規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，審題是否細(xì)致都決定著答題的準(zhǔn)確性，特別是關(guān)于一些實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述，一定要答清楚“操作”、“現(xiàn)象”、“結(jié)論”這三個(gè)方面，并且一定要有“取樣”的觀念。另外要減少失誤丟分,如:減少錯(cuò)別字，不亂寫符號(hào)，注意文字表達(dá)等。
高考化學(xué)試卷的閱讀量較大，特別是信息題較多，讓同學(xué)們總有一種做不完的感覺(jué)，所以一定要總結(jié)信息的閱讀技巧，確保自己能夠快速準(zhǔn)確地找出信息的關(guān)鍵點(diǎn)。認(rèn)真審題，訓(xùn)練閱讀信息和圖表快速找到解題關(guān)鍵點(diǎn)的能力，并且培養(yǎng)對(duì)試卷所給信息和已有知識(shí)的理解和遷移能力。
◆政治篇
考到了“空白點(diǎn)”
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中侯新旺
“二�！闭卧嚲砜傮w平和，難度適中。試題側(cè)重于基礎(chǔ)主干知識(shí)和學(xué)科學(xué)習(xí)能力考查，考生必須要對(duì)教材知識(shí)有通透的掌握才能得高分。
試題呈現(xiàn)方式豐富多元，漫畫、計(jì)算、表格等均有出現(xiàn)，使整卷不呆板。試題不回避時(shí)事熱點(diǎn)，個(gè)稅調(diào)整、人大代表?yè)Q屆選舉、食品安全問(wèn)題、感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選、文化發(fā)展、科技創(chuàng)新等熱點(diǎn)問(wèn)題在試卷中都有呈現(xiàn)。第4題、第6題、第38題都立足本省實(shí)際，地方性特色濃郁。
尤其可圈可點(diǎn)之處在于第7題，題干涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化有關(guān)知識(shí)，題干設(shè)置具有學(xué)科內(nèi)綜合色彩。還有，38(1)問(wèn)要求考生運(yùn)用“經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制的相關(guān)知識(shí)”作答，設(shè)問(wèn)角度靈活，是政治卷主觀性試題中一大亮點(diǎn)。而且這一問(wèn)與39(1)問(wèn)探尋了自2009年安徽高考文綜自主命題以來(lái)大題設(shè)問(wèn)的空白點(diǎn)，角度新穎。
◇復(fù)習(xí)策略
在接下來(lái)的備考時(shí)間里，考生要以教材為根本，以考點(diǎn)為抓手。進(jìn)一步吃透教材，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出主干，做到《考試說(shuō)明》所列考點(diǎn)“點(diǎn)點(diǎn)清”，更加注重學(xué)科內(nèi)綜合，建構(gòu)好學(xué)科知識(shí)體系，并內(nèi)化為自己的“知識(shí)庫(kù)”，活學(xué)教材，活化知識(shí)，為我所用。
與此同時(shí)，要注意尋找時(shí)事熱點(diǎn)與教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，多層面思考可以設(shè)問(wèn)的角度，開(kāi)拓思路；精選精練試題，避免題海戰(zhàn)術(shù)，做到觸類旁通，提高復(fù)習(xí)效率。
考生還要注重答題技巧訓(xùn)練，尤其是大題，要帶著設(shè)問(wèn)審材料，并在相關(guān)材料旁標(biāo)注答案要點(diǎn)。作答時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，充分結(jié)合材料，材料的運(yùn)用率與得分率成正比。
◆物理篇
題型都很“眼熟”
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中王世權(quán)
“二�！崩砭C試卷中的物理部分在結(jié)構(gòu)上與近幾年安徽高考物理試卷結(jié)構(gòu)一致。題目著重考查了學(xué)生的物理基本素養(yǎng)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和分析及其應(yīng)用，對(duì)學(xué)生能力要求不高，總體難道不大，所有題型都是考生在高三復(fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的。
“二�！庇胁糠衷囶}與平時(shí)所訓(xùn)練的題目比較接近。例如第15題，很多考生能直接看出結(jié)果，實(shí)驗(yàn)題中的力學(xué)和兩個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)都是大家所熟知的，計(jì)算題綜合考查了考生對(duì)中學(xué)物理知識(shí)的理解和掌握情況。
這份試卷還體現(xiàn)了今年我省《考試說(shuō)明》的變化，提高了選修部分的分值，比如第22題考查了電磁感應(yīng)的基本規(guī)律，但難度不大。第23題是帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，只要能正確畫出軌跡圖，可以很容易得出結(jié)果，后一題綜合性較強(qiáng)，從物理過(guò)程上看，相對(duì)壓軸題的地位稍顯簡(jiǎn)單，但對(duì)物理模型的建立有相當(dāng)高的要求，這也是本卷的特色之一。
◇復(fù)習(xí)策略
考生要正視自己的實(shí)際程度和水平，確定的目標(biāo)應(yīng)該是經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的。
在后階段的復(fù)習(xí)中，對(duì)待練習(xí)題，一定要有針對(duì)性，不要在難題上浪費(fèi)時(shí)間，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，要力求將它們徹底搞懂。
考生還要注意提高解題的速度，盡量多做一些基礎(chǔ)題和中等難度的題。不少考生都認(rèn)為實(shí)驗(yàn)題是比較難的，其實(shí)這是誤區(qū)，其實(shí)現(xiàn)在的高考實(shí)驗(yàn)題基本上都能在教材里找到“原型”，所以建議考生把教材上的每個(gè)實(shí)驗(yàn)都“吃透”。
◆歷史篇
兼顧到了選修內(nèi)容
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中張玉生
“二�！睔v史試題秉承歷史命題傳統(tǒng)，注重對(duì)主干知識(shí)的考查。試題涉及到的重大歷史事件有孝文帝改革、科舉制、佛教傳播、古代中國(guó)城市與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、羅馬法、文藝復(fù)興、法國(guó)*、工業(yè)革命、近代列強(qiáng)侵華、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、中美關(guān)系、中美貿(mào)易、近代中國(guó)教育發(fā)展、新航路開(kāi)辟、經(jīng)濟(jì)全球化、改革開(kāi)放等。
試題圖文并茂，圖表點(diǎn)綴其中。一共有10幅圖表，清新自然。充分考查考生對(duì)圖表閱讀、解讀圖表回答問(wèn)題的能力。
試題充分體現(xiàn)“新材料”、“新情境”，不拘泥于教材，但又高于教材。試題都從新材料入手，創(chuàng)造新情境，要求考生認(rèn)真閱讀材料，讀懂材料，大多都要聯(lián)系課本所學(xué)知識(shí)，對(duì)考生提出了較高要求，既要有扎實(shí)的基本功，熟練掌握學(xué)科知識(shí)，又要具備思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還要求考生具有較高的歷史學(xué)科素養(yǎng)，可以說(shuō)是對(duì)考生綜合能力的檢驗(yàn)。
“二模”試題同時(shí)兼顧到了選修內(nèi)容，如13、14、20題。
◇復(fù)習(xí)策略
考生要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，認(rèn)真閱讀教材，不圖速度，但求質(zhì)量，特別是基本知識(shí)、基本概念，不局限于正文，尤其要注意小字、圖表材料。同時(shí)進(jìn)一步理清線索，加強(qiáng)橫向和縱向兩個(gè)方面的聯(lián)系，不放過(guò)教材中的難點(diǎn)，對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)、理解，要?jiǎng)邮终砗退伎紗?wèn)題并舉。注意選修和必修內(nèi)容的“串通一氣”。不能僅僅停留在背書階段，要不斷查漏補(bǔ)缺。在后期備考過(guò)程中，考生要不斷調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)考信心，儲(chǔ)備應(yīng)考的心理素質(zhì)和能力。后期復(fù)習(xí)應(yīng)考一定要戒驕戒躁。
◆地理篇
試卷結(jié)構(gòu)或有變化
◎點(diǎn)評(píng)：合肥一中倪宏忠
今年“二�！钡乩碓嚲磔^去年增加了一題選擇題，總分值為44分，綜合題總分值降為56分。試卷結(jié)構(gòu)為選擇題13小題，綜合題為兩大題，每題3小題。這種變化可能預(yù)示今年高考文綜試卷結(jié)構(gòu)的變化。
本次“二�！痹囶}堅(jiān)持能力立意，突出對(duì)主干知識(shí)的考查，運(yùn)用知識(shí)和技能解決具體的地理問(wèn)題，體現(xiàn)了新課程改革的要求。人文地理知識(shí)比重較大，近66分，突出了人文地理知識(shí)在實(shí)際生活中的價(jià)值。試題總體難度分布較為合理，對(duì)現(xiàn)階段考生學(xué)習(xí)能力的檢測(cè)具有較好的針對(duì)性。
試題注重對(duì)圖表分析技能的考查，共涉及9幅圖表，要求考生力求從題目所給的材料中獲取有用的信息，調(diào)動(dòng)所學(xué)的地理知識(shí)、地理原理和規(guī)律分析解決地理問(wèn)題，對(duì)高考能力要求進(jìn)行全面考查。如選擇題24題從該都市圈“三個(gè)圈層”人口增長(zhǎng)率的時(shí)間變化情況可以獲得“三個(gè)圈層”間存在人口的遷移，體現(xiàn)出城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的變化和城市化過(guò)程，同時(shí)圖中2000年后“三個(gè)圈層”的人口增長(zhǎng)率都是正值說(shuō)明市中心區(qū)人口增加。
此外，問(wèn)題的設(shè)置還具有開(kāi)放性和探究性，如綜合題第34題的第3小題。
◇復(fù)習(xí)策略
研讀《考試說(shuō)明》，領(lǐng)悟高考能力在解題中的要求和體現(xiàn)。回歸課本，抓主干知識(shí)，突出地理概念、地理原理和規(guī)律�？偨Y(jié)解題模式，歸納解題技巧，做到規(guī)范答題、高效答題。樹立信心，放松心情，合理飲食，保證睡眠，科學(xué)“贏考”。(通訊員金愛(ài)誠(chéng)、記者胡霈霖)
