命題要求
大綱對今年中考命題提出要求：初中畢業(yè)生學業(yè)考試的命題要根據(jù)學科課程標準，進一步減少機械記憶類試題的數(shù)量，逐步滲透以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教育理念，加強試題與社會實際和學生生活的聯(lián)系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。在知識技能方面，重點考查學科知識的核心內(nèi)容和基本技能；在過程與方法方面，重點考查學生運用所學知識分析解決問題的能力；對情感態(tài)度價值觀的考查，滲透在前兩方面的考查內(nèi)容中。杜絕設置偏題、怪題，不在繁、偏以及技巧上做文章。試題難易度比例：基礎(chǔ)題約占70%，中等難度題約占20%，較難題約占10%。
考試形式
今年中考九年級學生將參加語文、數(shù)學、英語、化學、物理、歷史、思想品德7個科目的考試，考試形式均為閉卷筆答，其中，歷史、思想品德兩科為合場分科合卷，考試成績以等級形式呈現(xiàn)。八年級學生參加地理、生物兩科考試，考試形式為閉卷筆答，合場分科合卷，考試成績以等級形式呈現(xiàn)，并在2013年中考招生錄取時使用。
各科分值
今年中考語文、數(shù)學、英語、化學、物理五科滿分為670分，其中，語文、數(shù)學、英語三科滿分均為150分，答卷時間為120分鐘；物理滿分為120分，答卷時間為100分鐘；化學滿分為100分，答卷時間為100分鐘。
語文
★大綱內(nèi)容
命題依據(jù)：《全日制義務教育語文課程標準》(實驗稿)。
考試范圍：以九年級所學內(nèi)容為主，兼顧七、八年級內(nèi)容。
試題類型：選擇題占10%-15%，非選擇題(填空題、簡答題、寫作題)占85%-90%。
試題結(jié)構(gòu)及比例：由積累與運用(20%)、文言文閱讀(15%)、現(xiàn)代文閱讀(25%)、寫作(40%)四大板塊構(gòu)成。試題題量25個小題左右，不超過30小題。
考試內(nèi)容：
●積累與運用：識記3500個常用漢字。重點掌握教材中涉及的生字詞的音、形、義；做到讀音準確、書寫規(guī)范、使用正確。識記課文涉及的重要作家作品和文化常識。閱讀課本推薦的文學名著，了解作品基本內(nèi)容，能說出自己的閱讀體驗，能提出自己的看法。背誦規(guī)定范圍內(nèi)的古詩文。
●表達應用：正確使用標點符號。準確使用現(xiàn)代漢語中的虛詞、實詞和常用成語。辨析并修改病句。病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明。正確運用常見的修辭方法。常見的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。根據(jù)要求，采用不同的方式進行表達。語言表達簡明、連貫、得體。在正確理解和運用語言的過程中，發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題。
●閱讀：文言文閱讀要能閱讀淺易文言文，理解常見文言實詞在文中的含義。理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。常見文言虛詞有以、為、之、其、乃、與、而、于、且。理解并翻譯文中的句子。理解文章的基本內(nèi)容。現(xiàn)代文閱讀要體會和推敲重要詞語在文中的意義和作用，品味文章中富有表現(xiàn)力的句子，歸納文章的內(nèi)容要點，概括文章的中心意思，理解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。鑒賞文學作品的形象和情境，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。能聯(lián)系文化背景對作品的思想感情做出自己的評價。
●寫作：能寫記敘文、議論文、說明文及常見應用文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。結(jié)構(gòu)完整，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。能運用聯(lián)想和想象，豐富表達內(nèi)容。書寫規(guī)范，標點正確。感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。
梳理歸納知識提倡創(chuàng)新寫作
★點評
科學院中學高級教師、初三語文備課組長楊根平：
●縱觀《大綱》，在2011年中考說明的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)出穩(wěn)中求變求新求嚴求細，不斷完善的特點。其中大的變化體現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀和寫作部分，《說明》不但突出了文體的明晰性，而且強化了文體閱讀意識和文體寫作意識。這就要求學生不僅要掌握相關(guān)的閱讀規(guī)律，更要在探討研究問題的基礎(chǔ)上加強分析綜合運用語言的能力。同時，《說明》現(xiàn)代文部分第6-9條明確要求考生：面對不同的文體，要采取不同的閱讀方法和解題思路來把握文意，概括要點，盡量避免審題的盲目性、思維的混亂性，力求答題的準確性和有效性。寫作部分特別補充強調(diào)了對常見幾種文體的具體寫作要求，這樣就盡可能避免了學生寫作過程中文體雜糅和表意不清等缺陷，從而能更好地展現(xiàn)當代中學生對自然、社會、人生的獨特體驗與感悟。
●備考建議：
1.明確考試范圍，盡量用好課本，尤其是九年級的課本。對基礎(chǔ)知識進行詳細的歸納與梳理，查漏補缺，避免基礎(chǔ)部分在細節(jié)處失分過多，從而因小失大。
2.對古詩文等考試重、難點可做專題性突破�，F(xiàn)階段宜做一些分類練習題，對于各類復習試題的選擇宜“精”勿“濫”。
3.多多參閱和研究近幾年的中考評分標準，講究答題的策略性和規(guī)范性。學會“扣題答題”和“扣題寫作”，對于備戰(zhàn)中考閱讀和寫作顯得尤為重要。
4.在適當積累素材的同時，也應該注重思維的訓練，敢于在抒發(fā)個人真情實感的過程中，穩(wěn)中作適度創(chuàng)新。寫作中宜避生就熟，在熟中求新，從小處落筆，于大處著眼，這樣就容易寫出富有個性和魅力的文章來。
NO.2數(shù)學
★大綱內(nèi)容
命題依據(jù)：《全日制義務教育數(shù)學課程標準》(實驗稿)。
考試范圍：以九年級所學內(nèi)容為主(七、八年級教學內(nèi)容不單獨命題)。
試題類型：選擇題約占40%，非選擇題(填空題、作圖題、閱讀理解題、解答題)約占60%。
考試內(nèi)容：
●數(shù)與代數(shù)：數(shù)與式(有理數(shù)與實數(shù)；代數(shù)式、整式與分式)、方程與不等式(方程與方程組；不等式與不等式組)、函數(shù)(探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù))。
●空間與圖形：圖形的認識(點、線、面、角；相交線與平行線；三角形、四邊形、圓；尺規(guī)作圖；視圖與投影)、圖形與變換(圖形的軸對稱、圖形的平移；圖形的旋轉(zhuǎn)、圖形的相似)、圖形與坐標(平面直角坐標系的認識、建立與運用；靈活運用不同方式確定物體的位置)、圖形與證明(了解證明的含義；掌握證明的依據(jù)；會證明有關(guān)平行線、角平分線、三角形、四邊形的判定與性質(zhì)，并能結(jié)合圓的有關(guān)知識進行簡單證明)。
●統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計(根據(jù)統(tǒng)計知識能進行有關(guān)簡單計算與說明，能根據(jù)實際問題對三種統(tǒng)計圖進行選擇使用，會作三種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出合理的判斷和預測；會用統(tǒng)計知識解決一些簡單的實際問題)、概率(了解頻率、概率的意義，會計算簡單事件發(fā)生的概率；能解決簡單的有關(guān)概率的實際問題)。
●課題學習：不單獨命題，但允許在試題中有所滲透，樹立數(shù)學問題意識，獲得探究數(shù)學問題的經(jīng)驗和方法，發(fā)展創(chuàng)新思維能力和實踐能力。
注重基本技能強化邏輯思維
★點評
科學院中學高級教師郭敏：
●今年《大綱》試題結(jié)構(gòu)、考試形式與2011年完全相同，在能力要求方面重點考查學生的運算能力、數(shù)學語言表達能力、思維能力、空間想象能力、分析與解決問題的能力及生活實踐能力。今年《說明》對具體問題中函數(shù)模型的建立未作特別強調(diào)；在圖形與幾何方面，直角坐標系中對圖形的位置與運動做了強化說明，對圖形與證明方面沒有做具體說明；在統(tǒng)計與概率方面，對中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、數(shù)據(jù)的離散程度及簡單數(shù)據(jù)方差的計算做了具體要求，而在2011年考試說明中沒有強調(diào)。其余知識點及要求與2011年相同。
●備考建議：
1.注重基礎(chǔ)知識、基本技能的復習。復習備考必須重視教材，立足于教材，正確處理教材與教輔資料的關(guān)系，回歸課本，夯實基礎(chǔ)，將所學內(nèi)容形成知識網(wǎng)絡，不要漏掉每個考點，對數(shù)學的基本概念、性質(zhì)、定理、思想方法等核心知識牢固掌握，對典型的題反復訓練，做到舉一反三，不刻意去鉆研偏、難、怪題，在復習的過程中，密切關(guān)注和生活實際相關(guān)的數(shù)學問題(比如營銷、大面積等)，針對自己的不足，制定有效的復習計劃。
2.加強數(shù)學思想和方法的訓練。數(shù)學思想和方法是數(shù)學知識的精髓，是數(shù)學基本知識的重要組成部分，常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、等積法、反證法、圖像法、輔助線法等，數(shù)學思想有：整體轉(zhuǎn)化、類比、分類討論、數(shù)形結(jié)合、樣本估計總體、函數(shù)方程等。在備考過程中，要有意識、有目的地強化練習，有效利用數(shù)學思想方法解決相關(guān)問題，要通過典型問題的分析、思考，總結(jié)弄清什么樣的問題用什么樣的方法來解決，并內(nèi)化為經(jīng)驗。
3.學會用所學的知識和技能分析并解決問題。注重數(shù)學背景的“現(xiàn)實性”，能對和我們生活相關(guān)的社會及實際問題建立數(shù)學模型，能用數(shù)學眼光認識世界，注重方程、函數(shù)、統(tǒng)計、解直角三角形等知識在生活中的應用，并能用所學數(shù)學知識解決相關(guān)問題。
4.強化邏輯思維拓展能力。在備考階段，從不同角度、用不同方法來思考問題，強化自己的發(fā)散性及創(chuàng)造性思維，切記死記硬背及模式化硬套，在做題環(huán)節(jié)每步都言必有據(jù)，考慮問題全面周密，注意問題合理性的檢驗，防止遺漏及運算失誤產(chǎn)生的錯誤。
5.嚴格訓練，規(guī)范解題格式。在夯實基礎(chǔ)的前提下，要應用變式訓練，不以題論題，要以題論法，以題為載體，探究解法，在解題步驟方面，數(shù)學語言的表達力求規(guī)范，基本運算格式的書寫、答題卡格式訓練等方面符合要求。
6.穩(wěn)定心理因素正常發(fā)揮。影響考試的因素有知識因素、速度因素、心理因素，因此，在復習備考過程中，不但要解決知識問題，還要解決速度問題及心理問題，所以，備考階段要手腦并用，切記只看不做的“惰性”復習法，有效提高解題速度，穩(wěn)定考試心理，才能正常發(fā)揮水平。
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