這個階段的學生經(jīng)過一年半的英語學習，學生與學生之間已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化。一些學生對英語有著較濃厚的學習興趣，在課堂上積極發(fā)言，已經(jīng)初步具有自學能力；但也有少數(shù)學生由于英語底子較差或等等原因，對英語的學習興趣慢慢降低，課堂上易分心，課后不認真完成作業(yè)。這一學期教材對學生提出了跟高的要求：培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫技能。四年級是過渡年級段，若學生在這個年級段在英語方面不能有所成績，那后面的兩年學習將非常困難。針對這些，教師應合理組織小組合作學習，利用優(yōu)等生資源去幫助學困生，做到共同進步。

二、教材分析

本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。

單元

內(nèi)容

Unit 1

Our school things

Unit 2

What time is it

Unit 3

Is this your skirt

Recycle 1

Unit 4

It’s warm today

Unit 5

How much is it

Unit 6

At a farm

Recycle2

三、教學內(nèi)容與目標

1、 能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、 能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

3、 能聽、做6個TPR活動。

4、 能學會3個小制作。

5、 能唱8首歌曲。

6、 能聽、說、唱7首歌謠。

7、 能完成6個自我評價活動。

8、 能聽懂6個幽默小故事。

9、 能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、提高教學質(zhì)量措施

1、課前認真?zhèn)湔n，明確教學目標。

2、正確處理教師的教與學生學的關(guān)系，教師在課堂上精講，讓學生多練。努力創(chuàng)設情景，讓學生在一定的情景中練習英語。

3、在組織形式上注意個人、小組、集體的訓練方式結(jié)合，合理組織小組合作活動，讓學生在相同的時間內(nèi)做到生生互助。

4、利用多媒體教學，創(chuàng)設語境，培養(yǎng)學生口語交際能力。

5、在課堂教學過程中，課外學習過程中滲透形成性評價，增強學生學習能力，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。

6、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

四、教學進度安排表

第一周：課堂常規(guī)工作

第二周：Unit 1 Our School三課時

第三周：Unit 1 Our School三課時

第四周：Unit 2 What Time is it 三課時

第五周：Unit 2 What Time is it 三課時

第六周：Is this your skirt 三課時

第七周：Is this your skirt 三課時

第八周：Recycle 1三課時

第九周：Recycle 1三課時

第十周：Unit 4 It’s warm today三課時

第十一周：休息周

第十二周：Unit 4 It’s warm today三課時

第十三周：Unit 5 How much is it 三課時

第十四周：Unit 5 How much is it 三課時

第十五周：Unit 6 At a farm三課時

第十六周：Unit 6 At a farm三課時

第十七周：recycle 2三課時

第十八周：recycle 2三課時

第十九周：考試