三、療治技巧
為了避免細(xì)節(jié)失誤,筆者建議:
(一)平時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的讀書習(xí)慣。
1.準(zhǔn)備摘錄簿,隨時(shí)摘錄自己認(rèn)為有用的作文材料,同時(shí)在摘錄時(shí),學(xué)會(huì)分類,便于檢索;
2.平時(shí)作文遇到引用時(shí),一定要認(rèn)真核對(duì)原文,不出差錯(cuò),日久天長(zhǎng),準(zhǔn)確率會(huì)越來越高;
3.養(yǎng)成思辨式讀書的好習(xí)慣,讀透一位人物(作家、科學(xué)家、哲學(xué)家、藝術(shù)家等),對(duì)其生平、思想、成就了如指掌。
(二)注重掌握一些應(yīng)試技巧,比如,當(dāng)我們記憶不清,但是又需要引用時(shí),我們可以采取間接引用法,即不用原文,不加引號(hào),而是采用大意概述法,比如“某某曾經(jīng)說過這樣意思的話……”,或者“古人有言”“記得一位名人曾經(jīng)說過”之類,這樣,閱卷者就不會(huì)對(duì)此產(chǎn)生疑問。當(dāng)我們不記得具體人物是誰時(shí),我們可以采用模糊法,比如用“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期曾經(jīng)有一位君主”來代替某具體人物,這樣總比你寫錯(cuò)好得多,它至少說明你的謹(jǐn)慎和誠(chéng)實(shí).
為了避免細(xì)節(jié)失誤,筆者建議:
(一)平時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的讀書習(xí)慣。
1.準(zhǔn)備摘錄簿,隨時(shí)摘錄自己認(rèn)為有用的作文材料,同時(shí)在摘錄時(shí),學(xué)會(huì)分類,便于檢索;
2.平時(shí)作文遇到引用時(shí),一定要認(rèn)真核對(duì)原文,不出差錯(cuò),日久天長(zhǎng),準(zhǔn)確率會(huì)越來越高;
3.養(yǎng)成思辨式讀書的好習(xí)慣,讀透一位人物(作家、科學(xué)家、哲學(xué)家、藝術(shù)家等),對(duì)其生平、思想、成就了如指掌。
(二)注重掌握一些應(yīng)試技巧,比如,當(dāng)我們記憶不清,但是又需要引用時(shí),我們可以采取間接引用法,即不用原文,不加引號(hào),而是采用大意概述法,比如“某某曾經(jīng)說過這樣意思的話……”,或者“古人有言”“記得一位名人曾經(jīng)說過”之類,這樣,閱卷者就不會(huì)對(duì)此產(chǎn)生疑問。當(dāng)我們不記得具體人物是誰時(shí),我們可以采用模糊法,比如用“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期曾經(jīng)有一位君主”來代替某具體人物,這樣總比你寫錯(cuò)好得多,它至少說明你的謹(jǐn)慎和誠(chéng)實(shí).
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